课题:忆读书
第 一课时
学习目标
1、初读课文，识记课文中出现的生字、新词；
2、整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。
知识链接
预习导学 （打好基础，磨刀不误砍柴工）
1、读课文，读准音，在文中圈画应积累的词语，查字典，正音、释义。
悬念( ) 笸箩（ ） 天罡（ ） 地煞（ ）
无聊（ ） 酷爱（ ） 消遣（ ） 朦朦（ ）胧胧（ ）
不能自已（ ） 怒发冲冠（ ） 堆砌（ ）
2、释义
若有所失：
人情世故：
无病而呻：
不能自已：
索然无味：
风花雪月：
你觉得还有哪些字词需要记住的：
3、再读课文，读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。读给家人，好朋友听听。 合作探究 （三个臭皮匠赛过诸葛亮，你一定行！）
1、浏览全文，在这篇文章中冰心 奶奶指导我们读书的最精要的一句话是什么？ 答：
2、文章开头说：“一谈到读书，我的话就多了。”该句在文中有何作用？
（1） （2）
3、文中冰心奶奶按什么顺序来回忆幼时、少年时读书经历的？找出表明顺序的词语。 明确：________顺序。表时间的词语：
当堂检测
1、填空。
人情( )故 ( )然无味 津津有( ) 一知( )解
兴亡( )衰 不能自( ) 风( ）雪月 义愤填( )
官( )民反 无病呻( ) 自作( )情 心动神( )
2、读文，完成下表
《三国演义》
《聊斋志异》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《茶花女》
3、请你根据本节课的学习，给冰心写一个100字左右的简介。
第二课时
学习目标
1、理解读书的好处，明确应该多读书，培养自主阅读的兴趣。
学法指导：自主——合作——探究— —展示
复习：对子组同学互相听、读，诵读全文。
合作探究
1、细读课文 ，本文重点写的是哪个内容？讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析。（提示学生，文中语句在文中划出即可。
课题:忆读书
第 一课时
学习目标
1、初读课文，识记课文中出现的生字、新词；
2、整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。
知识链接
预习导学 （打好基础，磨刀不误砍柴工）
1、读课文，读准音，在文中圈画应积累的词语，查字典，正音、释义。
悬念( ) 笸箩（ ） 天罡（ ） 地煞（ ）
无聊（ ） 酷爱（ ） 消遣（ ） 朦朦（ ）胧胧（ ）
不能自已（ ） 怒发冲冠（ ） 堆砌（ ）
2、释义
若有所失：
人情世故：
无病而呻：
不能自已：
索然无味：
风花雪月：
你觉得还有哪些字词需要记住的：
3、再读课文，读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。读给家人，好朋友听听。 合作探究 （三个臭皮匠赛过诸葛亮，你一定行！）
1、浏览全文，在这篇文章中冰心 奶奶指导我们读书的最精要的一句话是什么？ 答：
2、文章开头说：“一谈到读书，我的话就多了。”该句在文中有何作用？
（1） （2）
3、文中冰心奶奶按什么顺序来回忆幼时、少年时读书经历的？找出表明顺序的词语。 明确：________顺序。表时间的词语：
当堂检测
1、填空。
人情( )故 ( )然无味 津津有( ) 一知( )解
兴亡( )衰 不能自( ) 风( ）雪月 义愤填( )
官( )民反 无病呻( ) 自作( )情 心动神( )
2、读文，完成下表
《三国演义》
《聊斋志异》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《茶花女》
3、请你根据本节课的学习，给冰心写一个100字左右的简介。
第二课时
学习目标
1、理解读书的好处，明确应该多读书，培养自主阅读的兴趣。
学法指导：自主——合作——探究— —展示
复习：对子组同学互相听、读，诵读全文。
合作探究
1、细读课文 ，本文重点写的是哪个内容？讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析。（提示学生，文中语句在文中划出即可。
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