《青春随想》综合性学习
1、青春名言警句
①青春须早为，岂能长少年。——孟郊
②少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府古诗》
2、青春主题语：
3、如果是你会设计哪些青春活动形式？
一：举办以“青春的生理及心理”为主题的知识讲座。 二：举行以“青春宣言” 为主题的演讲赛；
三：举办以“青春名言” 为主题的交流会
四：举办以“青春颂歌”为主题的诗歌朗诵会。
4、给自己写一则青春的座右铭（青春心语） （任选一个） 示例一： 理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。
示例二：：青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。
示例三：灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。
5、学校《攀岩文学社》准备开辟一个“青春论坛”栏目，你准备设计哪些专题？（不少于3个）
专题一：《青春的对话》 专题二：《我的青春宣言》
专题三：《我的未来不是梦》 专题四：《青春座右铭》 专题五：《青春的风采》
6、你的青春偶像是谁？崇拜他的理由是什么？
示例：保尔·柯察金，因为他一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。
7、你将用那些方法收集有关名人是如何度过青春的，（列举两种）示例：采访；上网查找；查阅书籍。
8、青春佳作： 《钢铁是怎样炼成的》《激情燃烧的岁月》
9、青春好歌： 《我的未来不是梦》《在希望的田野上》
10、名人故事：
（1）司马光自幼聪慧机警，他五岁时砸缸救了朋友的故事，可谓家喻户晓。 （司马光砸缸）
（2）周恩来在南开中学时，用 “为中华之崛起而读书”向老师诠释他勤奋读书的原因。
（周恩来“为中华之崛起而读书”）
11、在. 这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。 （选一个）
示例一： ①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
示例二：②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
示例三：③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。
示例四：④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。
示例五：⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。
《青春随想》综合性学习
1、青春名言警句
①青春须早为，岂能长少年。——孟郊
②少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府古诗》
2、青春主题语：
3、如果是你会设计哪些青春活动形式？
一：举办以“青春的生理及心理”为主题的知识讲座。 二：举行以“青春宣言” 为主题的演讲赛；
三：举办以“青春名言” 为主题的交流会
四：举办以“青春颂歌”为主题的诗歌朗诵会。
4、给自己写一则青春的座右铭（青春心语） （任选一个） 示例一： 理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。
示例二：：青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。
示例三：灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。
5、学校《攀岩文学社》准备开辟一个“青春论坛”栏目，你准备设计哪些专题？（不少于3个）
专题一：《青春的对话》 专题二：《我的青春宣言》
专题三：《我的未来不是梦》 专题四：《青春座右铭》 专题五：《青春的风采》
6、你的青春偶像是谁？崇拜他的理由是什么？
示例：保尔·柯察金，因为他一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。
7、你将用那些方法收集有关名人是如何度过青春的，（列举两种）示例：采访；上网查找；查阅书籍。
8、青春佳作： 《钢铁是怎样炼成的》《激情燃烧的岁月》
9、青春好歌： 《我的未来不是梦》《在希望的田野上》
10、名人故事：
（1）司马光自幼聪慧机警，他五岁时砸缸救了朋友的故事，可谓家喻户晓。 （司马光砸缸）
（2）周恩来在南开中学时，用 “为中华之崛起而读书”向老师诠释他勤奋读书的原因。
（周恩来“为中华之崛起而读书”）
11、在. 这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。 （选一个）
示例一： ①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
示例二：②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
示例三：③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。
示例四：④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。
示例五：⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。