语文园地二——熟悉的人的一件事教学设计
一、审题
1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫„„
选择其中最熟悉的一个人。
2、注意事项
要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等）。
3、综合以上两点可以确定写的方向
①可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》
②可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》
③可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。（各个小组进行讨论）
二、怎么写
1、先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的
长发、金黄的卷发等。（出示图片）
2、然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 „ „
动作：笨手笨脚、手忙脚乱„ „
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地„ „
3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 ①我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
②今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
③她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
三、范文
《“书虫”王丽》
石桥中心小学三年级组
闫绪静
语文园地二——熟悉的人的一件事教学设计
一、审题
1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫„„
选择其中最熟悉的一个人。
2、注意事项
要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等）。
3、综合以上两点可以确定写的方向
①可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》
②可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》
③可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。（各个小组进行讨论）
二、怎么写
1、先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的
长发、金黄的卷发等。（出示图片）
2、然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 „ „
动作：笨手笨脚、手忙脚乱„ „
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地„ „
3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 ①我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
②今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
③她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
三、范文
《“书虫”王丽》
石桥中心小学三年级组
闫绪静