携手，我们一起走过
---2013级政治备课组年度工作纪实
2015—2016学年即将结束，回首走过的这一路，我们欣喜，六个人始终携手在初三教育教学的研讨与实践中；我们珍惜，六颗心协力碰撞在去往卓越的大道上。
备课组建设—为学校建设添砖加瓦
我们深知，备课组的建设是学校最基础的工作之一，从小处说，他关系到每个老师的教学能力的发展，每堂课的教育教学质量等多个方面，从大处说，一个备课组的成败关系着整个年级一个学科的整体教学的成败，直接影响到学校的教育教学质量。因此，建设一个团结和谐、务实高效、积极进取的团队便是我们备课组全体老师的工作目标和方向。在前进的路上，我们一直在努力实现这一目标。
1．团结互助，让我们快乐工作
任何一个单位或组织，如果成员之间没有和谐的关系，会大大影响工作的情绪，从而影响工作的效率，而靠一个人的单打独斗，不会带来一个整体的辉煌。在我们政治备课组，我们是一个纯中年结合的组，有大致相同的年龄层次和大致相同的成长经历，所以我们能和睦相处，彼此宽容，组内集体探讨，互相帮助的氛围浓厚。我们随时的交流和探讨，启迪着彼此的智慧，浇灌着我们的友情，每天我们都在快乐中工作。
2．集体备课，让我们共同进步
提高教学质量的关键是提高课堂教学质量，而备课在教师教学工作中是重中之重，集体备课则是保证我们九年级整治学科教学整体水平的重要手段。在集体备课中，我们以合作互助、共同进步为基本原则，号召老师们认真遵守组内工作制度，以集体利益和学生利益为先，充分发挥每个人在集体中的作用。每月一次的集体备课不流于形式，由组长和主讲老师共同协商出每一次备课的课题，并由主讲老师提前准备。在集体备课中，我们对组内举行的公开课进行认真地评课、议课，使每一次的公开课活动都能达到最好的实效，让上课者和听课者都受益匪浅。当然我们的集体备课并不拘泥于固定的时间，它已经成为我们工作的常态，随时随地都在发生，促进着每个人的进步，让我们共同成
长。
倾心付出—让我们收获喜悦
上学期，我们面临的主要任务是期末的大市抽考，我们政治取得了非常优异的成绩，平均分、优秀率、合格率、差生率均排在同类学校的第一名。优异成绩的取得与我们全组老师们的精心准备与倾心付出是分不开的，也与学校和年级领导的高度重视和专业的指导是分不开的。
1．高度重视、正面引导
面对大市抽考，我们几位老师们有很大的压力。因为有不少学生仍处于“学困”阶段，想让他们提高很难。如何让这样的学生尽快提高成绩，还要努力提高中上游学生的优秀率，压力和困难同在，我们只有积极面对，高度重视，给自己加压，给学生加油。因此我们对学生积极进行正面引导，劝告他们不要抱有投机取巧之心，只有高度重视、认真准备，才有可能保证提高或者优秀。而且我们告诉学生不要把自己的目标仅仅定位在及格上，作为二中的学生，达到优秀才是他们应该追求的目标。从这次的备考中，我们深深地感受到，要想让学生重视，老师必须要有足够的重视，而且重视不能只是停留在口头上，必须有措施有落实。
2．精心准备，措施得当
要想战争胜利，我们不能打无准备之仗。为了让学生重视，也为了让学生及早体验大考题型，我们在每次月考中就仿大考题型和难度编制了有针对性的试卷进行训练，而且开展了课堂课外认真督背工作和解题方法、技巧的不断渗透工作。另外针对相对较弱的困难学生，我们专门抽出宝贵时间给他们辅导或心理的疏导。
3．倾心付出，狠抓落实
俗话说巧妇难为无米之炊。就如同做饭的米，为了从最根本上保证学生有米可下，每一节课我们都要抽背知识点，每周都要进行针对性练习和方法的讲授，以保证学生能达到有效的效果。好的做法贵在坚持。对于知识点来说，学生最大的挑战就是背了又忘，忘了再背。而且往往开始还坚持背，慢慢就坚持不下去了。为了让学生坚持下去，我们不仅仅在课堂上落实学生背诵情况，课后也让背的不好的学生到办公室进行“再过关”检查，切实让学生从行动上重视起来。其次，每次月考完后，在课堂上，我们要针对学生普遍会出现的问题
进行统一讲解分析，在课外，我们还要专门针对部分学生存在的问题进行个别辅导，增强这些学生对错误点的认识，以求进一步让知识和方法过手。
课题研究——让我们对中考充满信心
决胜中考，才是我们要努力的方向和目标。为了是学生能在中考中取得优异的成绩，我们从初三伊始，便围绕“初三政治解题能力的培养与提高”开展了积极的研究。一年的努力，学生的成绩在逐步提高，我们研究的成果也在呈现良好势头。
1. 研前调查，让研究更具针对性
为了清楚学生在兴趣、记忆、方法等方面的真实情况，我们在初三刚开学不久便进行了问卷调查。通过调查、统计、分析，结合我们日常的观察与反思，初步梳理出了学生存在的问题，即一是“基础知识薄弱”是解题能力差的根本原因；二是“审题能力差”是解题能力差的重要原因；三是“答题技巧差”是解题能力差的直接原因。这些情况为我们研究提高解题能力的策略做了科学的分析，让研究更具针对性和方向性。
2. 主题研讨，让研究更具实效性
围绕“提高学生解题能力”我们在主动学习的基础上积极开展研讨活动，通过思想的碰撞，不断反思改进，为习题的命制、解题方法的总结梳理、解题策略的总结奠定了基础。
目前，我们的研究已经初步形成了提高学生解题能力的“六个重视”策略，还梳理出了一整套实用的中考政治各类题型的解题方法和技巧。
中考在即，作为老师，倾心付出，静待花开，我们相信，今天的努力终会有回报，这是一份携手的信念，更是一份亮剑中考的信心。作为一个集体，前进的路上，有你，有我，我们一起走过，共同流出的汗，会让我们更加珍惜我们的收获，无论是昨天的，今天的，还是明天的！
携手，我们一起走过
---2013级政治备课组年度工作纪实
2015—2016学年即将结束，回首走过的这一路，我们欣喜，六个人始终携手在初三教育教学的研讨与实践中；我们珍惜，六颗心协力碰撞在去往卓越的大道上。
备课组建设—为学校建设添砖加瓦
我们深知，备课组的建设是学校最基础的工作之一，从小处说，他关系到每个老师的教学能力的发展，每堂课的教育教学质量等多个方面，从大处说，一个备课组的成败关系着整个年级一个学科的整体教学的成败，直接影响到学校的教育教学质量。因此，建设一个团结和谐、务实高效、积极进取的团队便是我们备课组全体老师的工作目标和方向。在前进的路上，我们一直在努力实现这一目标。
1．团结互助，让我们快乐工作
任何一个单位或组织，如果成员之间没有和谐的关系，会大大影响工作的情绪，从而影响工作的效率，而靠一个人的单打独斗，不会带来一个整体的辉煌。在我们政治备课组，我们是一个纯中年结合的组，有大致相同的年龄层次和大致相同的成长经历，所以我们能和睦相处，彼此宽容，组内集体探讨，互相帮助的氛围浓厚。我们随时的交流和探讨，启迪着彼此的智慧，浇灌着我们的友情，每天我们都在快乐中工作。
2．集体备课，让我们共同进步
提高教学质量的关键是提高课堂教学质量，而备课在教师教学工作中是重中之重，集体备课则是保证我们九年级整治学科教学整体水平的重要手段。在集体备课中，我们以合作互助、共同进步为基本原则，号召老师们认真遵守组内工作制度，以集体利益和学生利益为先，充分发挥每个人在集体中的作用。每月一次的集体备课不流于形式，由组长和主讲老师共同协商出每一次备课的课题，并由主讲老师提前准备。在集体备课中，我们对组内举行的公开课进行认真地评课、议课，使每一次的公开课活动都能达到最好的实效，让上课者和听课者都受益匪浅。当然我们的集体备课并不拘泥于固定的时间，它已经成为我们工作的常态，随时随地都在发生，促进着每个人的进步，让我们共同成
长。
倾心付出—让我们收获喜悦
上学期，我们面临的主要任务是期末的大市抽考，我们政治取得了非常优异的成绩，平均分、优秀率、合格率、差生率均排在同类学校的第一名。优异成绩的取得与我们全组老师们的精心准备与倾心付出是分不开的，也与学校和年级领导的高度重视和专业的指导是分不开的。
1．高度重视、正面引导
面对大市抽考，我们几位老师们有很大的压力。因为有不少学生仍处于“学困”阶段，想让他们提高很难。如何让这样的学生尽快提高成绩，还要努力提高中上游学生的优秀率，压力和困难同在，我们只有积极面对，高度重视，给自己加压，给学生加油。因此我们对学生积极进行正面引导，劝告他们不要抱有投机取巧之心，只有高度重视、认真准备，才有可能保证提高或者优秀。而且我们告诉学生不要把自己的目标仅仅定位在及格上，作为二中的学生，达到优秀才是他们应该追求的目标。从这次的备考中，我们深深地感受到，要想让学生重视，老师必须要有足够的重视，而且重视不能只是停留在口头上，必须有措施有落实。
2．精心准备，措施得当
要想战争胜利，我们不能打无准备之仗。为了让学生重视，也为了让学生及早体验大考题型，我们在每次月考中就仿大考题型和难度编制了有针对性的试卷进行训练，而且开展了课堂课外认真督背工作和解题方法、技巧的不断渗透工作。另外针对相对较弱的困难学生，我们专门抽出宝贵时间给他们辅导或心理的疏导。
3．倾心付出，狠抓落实
俗话说巧妇难为无米之炊。就如同做饭的米，为了从最根本上保证学生有米可下，每一节课我们都要抽背知识点，每周都要进行针对性练习和方法的讲授，以保证学生能达到有效的效果。好的做法贵在坚持。对于知识点来说，学生最大的挑战就是背了又忘，忘了再背。而且往往开始还坚持背，慢慢就坚持不下去了。为了让学生坚持下去，我们不仅仅在课堂上落实学生背诵情况，课后也让背的不好的学生到办公室进行“再过关”检查，切实让学生从行动上重视起来。其次，每次月考完后，在课堂上，我们要针对学生普遍会出现的问题
进行统一讲解分析，在课外，我们还要专门针对部分学生存在的问题进行个别辅导，增强这些学生对错误点的认识，以求进一步让知识和方法过手。
课题研究——让我们对中考充满信心
决胜中考，才是我们要努力的方向和目标。为了是学生能在中考中取得优异的成绩，我们从初三伊始，便围绕“初三政治解题能力的培养与提高”开展了积极的研究。一年的努力，学生的成绩在逐步提高，我们研究的成果也在呈现良好势头。
1. 研前调查，让研究更具针对性
为了清楚学生在兴趣、记忆、方法等方面的真实情况，我们在初三刚开学不久便进行了问卷调查。通过调查、统计、分析，结合我们日常的观察与反思，初步梳理出了学生存在的问题，即一是“基础知识薄弱”是解题能力差的根本原因；二是“审题能力差”是解题能力差的重要原因；三是“答题技巧差”是解题能力差的直接原因。这些情况为我们研究提高解题能力的策略做了科学的分析，让研究更具针对性和方向性。
2. 主题研讨，让研究更具实效性
围绕“提高学生解题能力”我们在主动学习的基础上积极开展研讨活动，通过思想的碰撞，不断反思改进，为习题的命制、解题方法的总结梳理、解题策略的总结奠定了基础。
目前，我们的研究已经初步形成了提高学生解题能力的“六个重视”策略，还梳理出了一整套实用的中考政治各类题型的解题方法和技巧。
中考在即，作为老师，倾心付出，静待花开，我们相信，今天的努力终会有回报，这是一份携手的信念，更是一份亮剑中考的信心。作为一个集体，前进的路上，有你，有我，我们一起走过，共同流出的汗，会让我们更加珍惜我们的收获，无论是昨天的，今天的，还是明天的！