“十·一国庆节”黄金周化学自测作业设计
姓名： 自我评价：
一、我会选择（本题包括12小题，每小题只有一个正确答案，要求将答案填入答题卡）
1．我国将全面推进深化改革。下列有关我国各个改革领域中不属于化学研究范畴的是（ ） A ．淘汰钢铁、水泥等高耗能产能 B．推进燃煤电厂脱硫改造 C ．降低单位能源消耗强度
D．扩大跨境电子商务试点
2．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。厨房里的下列操作中一定发生了化学变化的是（ ）
A ．刀切蔬菜 B ．包制饺子 C ．酿造米酒 D ．磨制豆浆 3. 2013年诺贝尔化学奖获得者三位美国化学家利用计算机载体，将传统的化学实验搬进虚拟的网络世界。下列化学实验基本操作中正确的是（ ）
A ．点燃酒精灯 B ．取用颗粒状固体 C ．量取液体体积 D ．检查装置气密性
4．2013年4月，上海某大学一名研究生遭他人投毒后死亡，相关涉案人受到法律严惩。二甲基亚硝基代胺是一种剧毒化学品，下列对该剧毒品认识中一定不属于化学性质的是（ ） A ．浅黄色油状液体，易溶于水 B ．有剧毒性
C ．遇明火可以燃烧 D ．受热分解易放出有毒的氧化氮烟气 5．空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法不正确的（ ） A ．空气中含量最多的气体是氮气
B ．气质量报告中所列的质量级别数目越大，则空气质量越差 C ．稀有气体的化学性质不活泼，可用作保护气
D ．氮气和氧气的密度不同，则工业上用分离液态空气法制取氧气
6．我国“两会”连续多年提出以雾霾治理为重点的大气污染防治，推动建设美丽中国。下列不能减轻或防治空气污染的方法是（ ）
A ．大力发展公共交通，尽量少用私家车 B．严格要求各企业达标排放废气
C ．生活垃圾采用焚烧方式进行处理 D ．建筑工地及路面及时洒水除尘
7．8．分类方法广泛适用于化学科学中。根据物质分类知识判断其中属于纯净物的是（ ） A ．冰水共存体 B ．过氧化氢溶液
C ．洁净的空气 D ．高锰酸钾制取氧气完全反应后的剩余固体
8．某同学设计了如图所示的实验装置，用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识不正确的是（ ）
A ．铜丝的量不足会影响实验结论 B ．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C ．加热完后应立即观察体积变化，并记录实验数据
D ．实验中反复推拉针管可使反应物充分接触，使氧气完全反应
9．某小组同学对空气和氧气的性质进行比较，下列有关比较的结果叙述中错误的是（ ） A ．空气和氧气都没有颜色和气味 B ．空气和氧气都能使带火星的木条复燃 C ．空气和氧气都可以供给呼吸 D ．空气和氧气都可以支持可燃物燃烧 10．下列物质在在充足的氧气里燃烧，且生成黑色固体物质的是（ ）
A ．红磷 B ．铁丝 C ．硫粉 D ．木炭
11．在探究实验活动1《氧气的性质》时，第一小组同学分别将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（ ）
A ．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B ．导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C ．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D ．排水法收集前未将氧气瓶灌满水
12．化合反应是化学反应的基本类型之一。下列四个反应中属于化合反应的是（ ） A ．铜+氧气→氧化铜 B．高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 C ．水→氧气+氢气 D. 酒精+氧气→二氧化碳+水 二、我会填空与简答（本题2小题）
13. 我们周围的空气是一种宝贵的资源。请根据生活中一些实例，请填写空气的各成分名称．．： ⑴实验昆虫在装有空气中的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。 ⑵世界各国共同认识减少温室气体的排放，这里的“温室气体”主要是指 。 ⑶夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有 。
⑷化学上利用分类方法有助于提高我们的学习效益。例如，物质的分类简单分为纯净物和混合物，则根据上述事实判断，空气的物质类别是 。
14．氧气的化学性质比较活泼。下列三个实验用于探究氧气的性质，请你根据下图中所发生的化学反应现象和化学反应原理，进行总结归纳并回答：
⑴上述所发生的三个反应有多个共同的特点，你所发现的分别是①
；② ；③ （只答三点即可）
⑵丙实验进行时，事先在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙的目的是 。 请写出甲中反应的文字（或化学）表达式为 。 15．请根据下列要求写出化学表达式（即用化学式．．．表示），并注明化学反应的基本类型（填“化合反应”或“分解反应”）
⑴运动场上发令枪中撞击红磷发出一股白烟，用作发令的信号：
、； ⑵鞭炮烟花中的黑火药燃烧时，硫燃烧生成一种具有刺激性气味的气体： 、； ⑶实验室里，利用一种纯净物制备氧气：
；
16．现有擦亮的细铁丝、红磷、高锰酸钾、二氧化锰、木炭、氯酸钾、硫磺。选择合适的物质按要求完成下列化学反应的化学表达式，并注明反应类型（填“化合反应”或“分解反应”） ①硫磺在氧气中燃烧 （ ） ②红磷在空气中燃烧 （ ） ③氯酸钾和二氧化锰混合加热分解 （ ） ④一种物质反应生成三种物质 （ ） ⑤一种黑色物质在氧气燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体 （ ）三、我会推断（本题包括2小题）
17．A 、B 、C 、D 都是初中化学中常见的物质，已知A 是无色无味的气体，能供给人体呼吸，B 在A 中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色气体C ，而C 能使澄清石灰水变浑浊，D 是空气中主要成分之一，约占空气中体积的4/5。请根据上述的信息回答：
⑴请写出这四种物质的名称：A ；B ；C ；D 。 ⑵若将燃烧的B 放入C 或D 中发生的现象为 。
⑶写出B 与A 反应生成C 的文字（或化学）表达式为 ，该反应的基本类型为 。
⑷D 物质具有广泛的用途。请列举出一条为 。
18．A ～F 都是初中化学中常见的六种物质。已知A 、C 是白色固体，A 、C 都含有相同的两种元素（元素是指组成物质的基本成分），B 为一种黑色粉末，D 为无色气体；E 与F 都是在常温下的无色液体，且E 具有消毒杀菌作用。它们之间的转化关系如下图所示。请回答：
⑴写出A 、B 、E 的化学式（表示物质组成的化学符号）：A ，B ，E 。 ⑵B 在反应①和②中起到的作用是 ，使用B 后生成气体D 的质量会 （填“增多”、“减少”或“不变”）。
⑶工业上可用转化关系③在通电时制备气体D ，因此上述转化关系①、②和③有共同的特征，都发生的反应类型为 。
⑷写出反应的化学（或文字）表达式：① ； ② ； 四、我会探究（本题包括2小题）
19．为测定空气里氧气的含量，化学探究小组用如图所示的装置分别进行了实验探究： ⑴点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 。写出该反应的文字表达式为 ，该反应基本类型为 。 ⑵若用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，分析其 原因是 。
⑶上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （只写出其中一种即可）。
20．实验室里制取氧气，制备几瓶氧气用于探究氧气的性质，可供选择的实验装置如图所示：
⑴写出上图中带标号仪器的名称：① ，② 。
⑵分解过氧化氢溶液来制取氧气，其发生装置和收集装置分别为 和 （填序号），在加试剂之前的操作是 。
⑶用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，试管口放一团棉花是为了 ，当实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灯，目的是 。请写出该反应的文字（或化学）表达式为 。 ⑷用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是 。 ⑸若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 （填
装置序号），理由是 。
“十·一国庆节”黄金周化学自测作业设计
姓名： 自我评价：
一、我会选择（本题包括12小题，每小题只有一个正确答案，要求将答案填入答题卡）
1．我国将全面推进深化改革。下列有关我国各个改革领域中不属于化学研究范畴的是（ ） A ．淘汰钢铁、水泥等高耗能产能 B．推进燃煤电厂脱硫改造 C ．降低单位能源消耗强度
D．扩大跨境电子商务试点
2．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。厨房里的下列操作中一定发生了化学变化的是（ ）
A ．刀切蔬菜 B ．包制饺子 C ．酿造米酒 D ．磨制豆浆 3. 2013年诺贝尔化学奖获得者三位美国化学家利用计算机载体，将传统的化学实验搬进虚拟的网络世界。下列化学实验基本操作中正确的是（ ）
A ．点燃酒精灯 B ．取用颗粒状固体 C ．量取液体体积 D ．检查装置气密性
4．2013年4月，上海某大学一名研究生遭他人投毒后死亡，相关涉案人受到法律严惩。二甲基亚硝基代胺是一种剧毒化学品，下列对该剧毒品认识中一定不属于化学性质的是（ ） A ．浅黄色油状液体，易溶于水 B ．有剧毒性
C ．遇明火可以燃烧 D ．受热分解易放出有毒的氧化氮烟气 5．空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法不正确的（ ） A ．空气中含量最多的气体是氮气
B ．气质量报告中所列的质量级别数目越大，则空气质量越差 C ．稀有气体的化学性质不活泼，可用作保护气
D ．氮气和氧气的密度不同，则工业上用分离液态空气法制取氧气
6．我国“两会”连续多年提出以雾霾治理为重点的大气污染防治，推动建设美丽中国。下列不能减轻或防治空气污染的方法是（ ）
A ．大力发展公共交通，尽量少用私家车 B．严格要求各企业达标排放废气
C ．生活垃圾采用焚烧方式进行处理 D ．建筑工地及路面及时洒水除尘
7．8．分类方法广泛适用于化学科学中。根据物质分类知识判断其中属于纯净物的是（ ） A ．冰水共存体 B ．过氧化氢溶液
C ．洁净的空气 D ．高锰酸钾制取氧气完全反应后的剩余固体
8．某同学设计了如图所示的实验装置，用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识不正确的是（ ）
A ．铜丝的量不足会影响实验结论 B ．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C ．加热完后应立即观察体积变化，并记录实验数据
D ．实验中反复推拉针管可使反应物充分接触，使氧气完全反应
9．某小组同学对空气和氧气的性质进行比较，下列有关比较的结果叙述中错误的是（ ） A ．空气和氧气都没有颜色和气味 B ．空气和氧气都能使带火星的木条复燃 C ．空气和氧气都可以供给呼吸 D ．空气和氧气都可以支持可燃物燃烧 10．下列物质在在充足的氧气里燃烧，且生成黑色固体物质的是（ ）
A ．红磷 B ．铁丝 C ．硫粉 D ．木炭
11．在探究实验活动1《氧气的性质》时，第一小组同学分别将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（ ）
A ．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B ．导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C ．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D ．排水法收集前未将氧气瓶灌满水
12．化合反应是化学反应的基本类型之一。下列四个反应中属于化合反应的是（ ） A ．铜+氧气→氧化铜 B．高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 C ．水→氧气+氢气 D. 酒精+氧气→二氧化碳+水 二、我会填空与简答（本题2小题）
13. 我们周围的空气是一种宝贵的资源。请根据生活中一些实例，请填写空气的各成分名称．．： ⑴实验昆虫在装有空气中的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。 ⑵世界各国共同认识减少温室气体的排放，这里的“温室气体”主要是指 。 ⑶夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有 。
⑷化学上利用分类方法有助于提高我们的学习效益。例如，物质的分类简单分为纯净物和混合物，则根据上述事实判断，空气的物质类别是 。
14．氧气的化学性质比较活泼。下列三个实验用于探究氧气的性质，请你根据下图中所发生的化学反应现象和化学反应原理，进行总结归纳并回答：
⑴上述所发生的三个反应有多个共同的特点，你所发现的分别是①
；② ；③ （只答三点即可）
⑵丙实验进行时，事先在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙的目的是 。 请写出甲中反应的文字（或化学）表达式为 。 15．请根据下列要求写出化学表达式（即用化学式．．．表示），并注明化学反应的基本类型（填“化合反应”或“分解反应”）
⑴运动场上发令枪中撞击红磷发出一股白烟，用作发令的信号：
、； ⑵鞭炮烟花中的黑火药燃烧时，硫燃烧生成一种具有刺激性气味的气体： 、； ⑶实验室里，利用一种纯净物制备氧气：
；
16．现有擦亮的细铁丝、红磷、高锰酸钾、二氧化锰、木炭、氯酸钾、硫磺。选择合适的物质按要求完成下列化学反应的化学表达式，并注明反应类型（填“化合反应”或“分解反应”） ①硫磺在氧气中燃烧 （ ） ②红磷在空气中燃烧 （ ） ③氯酸钾和二氧化锰混合加热分解 （ ） ④一种物质反应生成三种物质 （ ） ⑤一种黑色物质在氧气燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体 （ ）三、我会推断（本题包括2小题）
17．A 、B 、C 、D 都是初中化学中常见的物质，已知A 是无色无味的气体，能供给人体呼吸，B 在A 中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色气体C ，而C 能使澄清石灰水变浑浊，D 是空气中主要成分之一，约占空气中体积的4/5。请根据上述的信息回答：
⑴请写出这四种物质的名称：A ；B ；C ；D 。 ⑵若将燃烧的B 放入C 或D 中发生的现象为 。
⑶写出B 与A 反应生成C 的文字（或化学）表达式为 ，该反应的基本类型为 。
⑷D 物质具有广泛的用途。请列举出一条为 。
18．A ～F 都是初中化学中常见的六种物质。已知A 、C 是白色固体，A 、C 都含有相同的两种元素（元素是指组成物质的基本成分），B 为一种黑色粉末，D 为无色气体；E 与F 都是在常温下的无色液体，且E 具有消毒杀菌作用。它们之间的转化关系如下图所示。请回答：
⑴写出A 、B 、E 的化学式（表示物质组成的化学符号）：A ，B ，E 。 ⑵B 在反应①和②中起到的作用是 ，使用B 后生成气体D 的质量会 （填“增多”、“减少”或“不变”）。
⑶工业上可用转化关系③在通电时制备气体D ，因此上述转化关系①、②和③有共同的特征，都发生的反应类型为 。
⑷写出反应的化学（或文字）表达式：① ； ② ； 四、我会探究（本题包括2小题）
19．为测定空气里氧气的含量，化学探究小组用如图所示的装置分别进行了实验探究： ⑴点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 。写出该反应的文字表达式为 ，该反应基本类型为 。 ⑵若用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，分析其 原因是 。
⑶上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （只写出其中一种即可）。
20．实验室里制取氧气，制备几瓶氧气用于探究氧气的性质，可供选择的实验装置如图所示：
⑴写出上图中带标号仪器的名称：① ，② 。
⑵分解过氧化氢溶液来制取氧气，其发生装置和收集装置分别为 和 （填序号），在加试剂之前的操作是 。
⑶用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，试管口放一团棉花是为了 ，当实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灯，目的是 。请写出该反应的文字（或化学）表达式为 。 ⑷用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是 。 ⑸若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 （填
装置序号），理由是 。