表扬的力量
成功育人案例
第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐三分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进不了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了，家长会上老师说，全班50名同学你儿子排在第四十名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。
孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束时都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重
点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递教导她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我······”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。
所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。
家长用故事巧妙教育孩子
孩子一般都比较喜欢听爸爸妈妈讲故事，有时候还常常缠着大人要求讲故事。通过讲故事，我们可以启发孩子思考，有助于他们明辨是非，树立学习榜样，改正缺点，形成良好品德，丰富知识，同时，让孩子复述故事，还可以提高孩子的语言组织能力和表达能力，总结概括能力。因此，给孩子讲故事好处很多。我们应该尽早培养孩子听故事的兴趣。
一、孩子情感培养与故事
孩子可以通过讲故事的形式发展情感。不过，过早给孩子讲深奥难懂的故事，孩子听不懂，接受不了。因此，从一周岁左右开始，才可以给孩子讲故事，开始可以给孩子讲简单、易懂的故事，如各种童话故事。寓言故事、动物故事。随着年龄增加，故事可逐渐复杂，内容相应增加，范围逐渐扩大，如幽默故事，科学家故事。战斗故事、历史故事、探险故事等，逐渐培养孩子的情感、智力、语言表达能力等。注意不要过低、过高估计孩子的接受能力，以便孩子顺利接受，不产生厌倦情绪。
给婴幼儿讲故事，可以促进情感的形成。当孩子1周岁，有的家长就曾经给孩子讲安徙生的童话故事《丑小鸭》。当孩子听到小鸭被赶出家门挨饿受冻时会露出难过的表情，甚至会“哇”地一声哭出来。说明孩子已经有了一定的同情心。能够同情小鸭不幸的遭遇。当孩子听到丑小鸭变成美丽的天鹅时，孩子小脸上露出了愉快的表情，为小鸭的成功而感到由衷的高兴。这样，可以发现、培养孩子的情感的发育。同情心、正义感等都可以通过讲故事的形式慢慢培养。
二、孩子的生活习惯与故事
孩子再大些，家长可以通过讲故事的方式帮助孩子改变不良习惯。当发现孩子不
爱干净时，可以给孩子讲《小猪变干净》等故事，以培养孩子刷牙、洗手、洗脸、洗脚的好习惯。孩子摔倒在地上，可以要求孩子把身上的脏土拍打干净。又如，当孩子动作太慢，办事拖拉时，可以给孩子讲《慢吞吞园》的故事，孩子可以了解到动作慢，办事慢吞吞，耽误好多事，甚至会饿死。这样，可以因势利导，通过讲故事教育孩子改正自己的缺点，形成好的生活方式。又如，讲《三只小猪盖房子》可以培养孩子的意志。当孩子生病痛苦时，可以讲孙膑写兵书的故事。又如，培养孩子专心、耐心，可讲《纪昌学射》教育孩子办事不怕麻烦，做事认真，等等。
表扬的力量
成功育人案例
第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐三分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进不了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了，家长会上老师说，全班50名同学你儿子排在第四十名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。
孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束时都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重
点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递教导她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我······”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。
所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。
家长用故事巧妙教育孩子
孩子一般都比较喜欢听爸爸妈妈讲故事，有时候还常常缠着大人要求讲故事。通过讲故事，我们可以启发孩子思考，有助于他们明辨是非，树立学习榜样，改正缺点，形成良好品德，丰富知识，同时，让孩子复述故事，还可以提高孩子的语言组织能力和表达能力，总结概括能力。因此，给孩子讲故事好处很多。我们应该尽早培养孩子听故事的兴趣。
一、孩子情感培养与故事
孩子可以通过讲故事的形式发展情感。不过，过早给孩子讲深奥难懂的故事，孩子听不懂，接受不了。因此，从一周岁左右开始，才可以给孩子讲故事，开始可以给孩子讲简单、易懂的故事，如各种童话故事。寓言故事、动物故事。随着年龄增加，故事可逐渐复杂，内容相应增加，范围逐渐扩大，如幽默故事，科学家故事。战斗故事、历史故事、探险故事等，逐渐培养孩子的情感、智力、语言表达能力等。注意不要过低、过高估计孩子的接受能力，以便孩子顺利接受，不产生厌倦情绪。
给婴幼儿讲故事，可以促进情感的形成。当孩子1周岁，有的家长就曾经给孩子讲安徙生的童话故事《丑小鸭》。当孩子听到小鸭被赶出家门挨饿受冻时会露出难过的表情，甚至会“哇”地一声哭出来。说明孩子已经有了一定的同情心。能够同情小鸭不幸的遭遇。当孩子听到丑小鸭变成美丽的天鹅时，孩子小脸上露出了愉快的表情，为小鸭的成功而感到由衷的高兴。这样，可以发现、培养孩子的情感的发育。同情心、正义感等都可以通过讲故事的形式慢慢培养。
二、孩子的生活习惯与故事
孩子再大些，家长可以通过讲故事的方式帮助孩子改变不良习惯。当发现孩子不
爱干净时，可以给孩子讲《小猪变干净》等故事，以培养孩子刷牙、洗手、洗脸、洗脚的好习惯。孩子摔倒在地上，可以要求孩子把身上的脏土拍打干净。又如，当孩子动作太慢，办事拖拉时，可以给孩子讲《慢吞吞园》的故事，孩子可以了解到动作慢，办事慢吞吞，耽误好多事，甚至会饿死。这样，可以因势利导，通过讲故事教育孩子改正自己的缺点，形成好的生活方式。又如，讲《三只小猪盖房子》可以培养孩子的意志。当孩子生病痛苦时，可以讲孙膑写兵书的故事。又如，培养孩子专心、耐心，可讲《纪昌学射》教育孩子办事不怕麻烦，做事认真，等等。