- 对话作文作文3700字
对话作文 一. 回顾文段,作文入格 师:一见面,就想好好地考考大家.有一篇课文<我的伯父鲁迅先生>,学过没有? 生:学过. 师:今天,老师把其中的第三自然段复印下来,请大家读一读.(指名一位学生)你看咱们班举手的同学好多,你推荐一个,这位. (生朗读课文) 师:朗读得真好.这段写人物最多 ...
- 王红梅对话作文教案作文2100字
1 <对话作文指导>教学设计 虹桥街道虹桥小学 王红梅 教学目标: 了解人物语言描写对表现人物思想和性格的重要性,掌握人物语言描写的一些技能,从而促进写作水平的提高. 教学重点: 1.掌握提示语的标点符号在文中的变化规律,把提示语写生动.具体. 2.对人物语言能进行分段描写. 教学难点: ...
- 对话描写作文指导课作文5400字
<对话描写作文指导课>课堂教学实录 徐州市鼓楼区教研室:于永正 师:(显示大屏幕)这儿有,你们的讲义里有,同学们看,这是从一篇很著名的课文<我的伯父鲁迅先生>当中选的一段,这篇文章是鲁迅先生的侄女周晔写的,写得非常棒.请咱们班朗读得比较好的同学来读一读,以前没有读过,拿到手就 ...
- 于永正 教你写作文作文2100字
1 于永正"对话作文"教学实录 一.回顾文段,作文入格 <我的伯父鲁迅先生>片段: 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:"大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像." "哪一点不像呢?& ...
- 对话作文作文4600字
对话作文 一. 回顾文段,作文入格 师:一见面,就想好好地考考大家.有一篇课文<我的伯父鲁迅先生>,学过没有? 生:学过. 师:今天,老师把其中的第三自然段复印下来,请大家读一读.(指名一位学生)你看咱们班举手的同学好多,你推荐一个,这位. (生朗读课文) 师:朗读得真好.这段写人物最多 ...
- [半截蜡烛]教学设计作文5200字
2015---2016学年度语文学科第十二册教案 6.<半截蜡烛>教学设计 [教学内容]<义务教育教科书 语文>(苏教版)六年级下册第二单元第6课 [教材分析] 课文主要记叙了第二次世界大战期间,伯诺德母子三人为保住藏在蜡烛中的情报,在危急关头和敌人作斗争的故事,赞扬了他们的 ...
- [去年的树]讲课稿作文1700字
T 同学们,你们喜欢童话故事吗? X (喜欢) T 是啊,我们都是从童话的王国里长大的,那么在童话故事里你都结识了哪些好朋友呢? (指名说) T 那今天让我们再来认识两位新朋友好不好? (好) T :他们就是大树.小鸟.现在就请同学们用自己喜欢的方式读课文,与他们交朋友吧.(板书:去年的树.大树.小 ...
- 怎样使中考作文对话出彩作文15100字
训练重点:中考一类文怎样巧妙运用对话描写 (记叙文如何围绕一个主题展开积极向上.丰富多彩的对话描写) 第一课时 训练目标 知识:1.能根据人物身份和情境的不同,设置恰当的对话描写. 2.掌握对话描写时标点符号的正确运用,为对话描写增色. 能力:能在无声处有惊雷,让话中有画,丰富读者的想象空间. 情感 ...
- 习作5 身边的小能人作文5800字
苏教版语文五年级下册 习作 5 身边的小能人 一.教学目标: 1. 读懂<迎"六一"征文启事>,了解征文启事的格式及写作要点,并融合习作提示,明确写作要求,并鼓励学生踊跃投稿,积极参与征文活动. 2. 读写一体,结合<爱如茉莉>一课及下水文,感知" ...