小游戏,大体验作文600字

五年级作文

我是一位双目失明孤孤单单的小女孩,每天的生活十分不便,身处在黑暗的世界,没有任何的光明。有一天,我听别人说有爱心活动在这里举行,便兴高采烈地让邻居的一位好朋友扶我去体验光明的温暖。

那里的好心人都很热心,看见我就跟我打招呼。虽然我听不大清楚,但我用我的心来感应。一位女孩扶着我去散步,一路上,我用我的双手和我热烈的心去看,看到了我从来没有看到过的景象。顿时,我遍体一阵温暧,心里对这位女孩充满了无比的感激,无比的内疚。这位女孩多善良啊,陪我聊天,陪我散步,没有因为我是残疾人而嘲笑我,社会上的好心人实在太多了,这也是我国的一大美德:助人为乐。但是这太麻烦别人了,如果是亲人照顾我还理所当然,但是她早晚要离开我,可怜我就孤零零的一个人。哎,想起来还真悲哀啊!如果这位女孩能陪我一世,就是我最亲的亲人,那不知该有多好啊!可这简直就是在做白日梦。有的残疾人还可以做一些家务活,比如哑巴的残疾人吧,他也很痛苦,想说说不出,但还可以做一些事情,还不会整天好吃懒做,成为一个木头人。他们还会折衣服、洗菜、做饭可双目失明的人呢?连走路都成问题,何况说做事情呢?这时,我又很自责,同样是残疾人,但别人为什么可以做事情,而我是整天游手好闲呢?这不过是一个小小的游戏,却让我真真正正地体会到残疾人的痛苦和心中的无比黑暗,无比破碎。我们只要伸出援救之手,就可以唤醒一个坚强的生命。让这些残疾人勇敢地活下去,有着坚定的意志去战胜困难,打败病魔。

帮助别人,快乐自己!

我是一位双目失明孤孤单单的小女孩,每天的生活十分不便,身处在黑暗的世界,没有任何的光明。有一天,我听别人说有爱心活动在这里举行,便兴高采烈地让邻居的一位好朋友扶我去体验光明的温暖。

那里的好心人都很热心,看见我就跟我打招呼。虽然我听不大清楚,但我用我的心来感应。一位女孩扶着我去散步,一路上,我用我的双手和我热烈的心去看,看到了我从来没有看到过的景象。顿时,我遍体一阵温暧,心里对这位女孩充满了无比的感激,无比的内疚。这位女孩多善良啊,陪我聊天,陪我散步,没有因为我是残疾人而嘲笑我,社会上的好心人实在太多了,这也是我国的一大美德:助人为乐。但是这太麻烦别人了,如果是亲人照顾我还理所当然,但是她早晚要离开我,可怜我就孤零零的一个人。哎,想起来还真悲哀啊!如果这位女孩能陪我一世,就是我最亲的亲人,那不知该有多好啊!可这简直就是在做白日梦。有的残疾人还可以做一些家务活,比如哑巴的残疾人吧,他也很痛苦,想说说不出,但还可以做一些事情,还不会整天好吃懒做,成为一个木头人。他们还会折衣服、洗菜、做饭可双目失明的人呢?连走路都成问题,何况说做事情呢?这时,我又很自责,同样是残疾人,但别人为什么可以做事情,而我是整天游手好闲呢?这不过是一个小小的游戏,却让我真真正正地体会到残疾人的痛苦和心中的无比黑暗,无比破碎。我们只要伸出援救之手,就可以唤醒一个坚强的生命。让这些残疾人勇敢地活下去,有着坚定的意志去战胜困难,打败病魔。

帮助别人,快乐自己!


相关作文

  • 体验活动教学作文0字
  • 体验活动教学 陈宁宁 [习作要求 ] 同学们都喜欢做游戏,这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏:两人三足夹豆子.写作文时,重点写出游戏的经过,抓住游戏过程中游戏的动作.神态.语言.心理活动的描写,写出自己真实.独特的感受. [教学目的]: 1.指导学生在习作前确定体验活动的内容 2.根据体验活动, ...

  • 在体验中成长作文3400字
  • 在体验中成长 前几天上兰州体检,每次乘坐电梯,都有人上错电梯,等电梯上行才大呼小叫,可是也只能等停下来再重新坐.明明每个电梯口都标有电梯运行的楼层数,可为什么那么多人仍然出错?这使我想起了我们的教育?尽管我们在课堂上苦口婆心,可是有时学生的反映却让我们失望,究其原因,是我们更注重书本知识.理论知识, ...

  • 将生活引入作文作文0字
  • 将生活引入作文 --浅谈初中作文的体验式教学 闽侯县实验中学 程旭榕 [摘要] 作文来源于生活.但目前的初中作文教学脱离生活实际,学生缺乏对生活的体验,文思枯寂,硬挤强凑,内容空洞,文不成篇.体验式作文教学是改变现状的一种行之有效的方法.教学中应将生活引入作文,让学生体验生活,感悟生活,使学生的作文 ...

  • 挤眉弄眼吃饼干作文1500字
  • 游戏作文<挤眉弄眼吃饼干>教学设计 教学目标: 1.通过比赛培养学生的观察能力,学会关注自己的独特体验. 2.学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见.所听.所想写进自己的文章中. 3.从片段描写入手,把片段描写写具体. 教学重点和难点: 1.调动所有感官进行观察,引导学生表达出独特体验. 2 ...

  • 体验式作文案例作文3500字
  • 体验式作文案例 刘建始 "体验式写作课"是以引导学生体验生活并获得写作经验为主要特征的写作课. 此课型使学生作文不再是难事,如同吃饭说话一样自自然然,成为一种需要和习惯.写作不用造.编.背,它植根于生活的方方面面,率直的流淌着自我的思想和情感. 活动情境创造激情,体验式作文第一个 ...

  • 丢手绢作文3800字
  • 圈圈圈点点点 二年级实践课程 [课程目标]: 1. 激发学生参加体验活动的兴趣,培养学生解决问题的能力.克服困难的意志品质和小组合作的团队精神. 2. 在参与体验活动的基础上,回味自己在活动过程,能把过程写具体,写出自己的感受. 3. 通过例文的共同评改,明确把过程写具体,把感受写深刻的写作方法. ...

  • 拍蚊子说课稿作文2600字
  • 一 .说教材 大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式.而且随着年龄的发展,小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期.他们情感外露.不稳定,带有很大的情绪性.他们更加喜欢直接用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸.他们学习.活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果.因此,小班的 ...

  • 如何指导学生体验中作文作文2700字
  • 如何指导学生体验中作文 尤溪城关小学 陈淑卿 从教十几年来, 关于作文教学的路程特别另人深思. 前先的作文课提倡教师从题目入手, 指导学生如何审题, 教师就写作技巧在作文前稍作提示, 然后是学生作文. 这样的做法虽强调了学生作文技巧的指导, 但忽略了学生学习的主体性, 尤其是忽略了学生写作兴趣的培养 ...

  • 六.有趣的游戏作文3700字
  • 37 第六单元 有趣的游戏 教材分析 教学内容: 本单元是学习"空间与图形"知识的起始阶段,主要教学内容是:在充分体验的基础上学习用前后.左右.上下描述物体的相对位置,初步辨认从不同方向观察到的简单物体的形状. 本单元设有两个窗口:指鼻子.指眼睛的游戏:看照片的现实情境. 教学目 ...

你可能喜欢
聚合