观《变形计》有感
13—9班 刘浩楠 指导教师：翟倩
每个孩子都是一只小小鸟，不能总依靠妈妈温暖的翅膀下，总有一天，他要单飞„„
——题记
我们看了一部故事片《变形计》，故事中的主人公廖洪毅到了粮都村，不会洗衣服、做饭，只会用睡觉来消耗时间，来了不到一天，他就忍受了饥饿，这是多么的不自立啊！
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞，人类不适当的爱，反成埋葬他的坟墓。蝴蝶如此，我们青少年又何尝不是这样？正因为廖洪毅家长的溺爱，才让这个十几岁的少年无所事事，游荡于社会之中，家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只能扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。
溺爱成殇，历史上不乏先例，仲永五岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”，这就是宠爱的恶果。
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之成为一代“书圣”。因为家长知道宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
家长爱孩子本来无可非议，但这爱，不应是宠爱，不应是溺爱，而应是孩子放纵时，家长严厉的目光；孩子懒惰时，家长频频的叮嘱；孩子犯错时，家长淳淳的教诲„„因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长，这有这样孩子才能自立，只有这样，爱才不是一种伤害。
朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依赖，单飞吧！
——后记
教师评语:作者通过观看故事片《变形计》, 联想到了曾学过地课文《伤仲永》认识到了宠爱的恶果, 文章值得我们学习的, 不仅是优秀的写作水平, 更是作者善于感悟生活的心态!
观《变形计》有感
13—9班 刘浩楠 指导教师：翟倩
每个孩子都是一只小小鸟，不能总依靠妈妈温暖的翅膀下，总有一天，他要单飞„„
——题记
我们看了一部故事片《变形计》，故事中的主人公廖洪毅到了粮都村，不会洗衣服、做饭，只会用睡觉来消耗时间，来了不到一天，他就忍受了饥饿，这是多么的不自立啊！
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞，人类不适当的爱，反成埋葬他的坟墓。蝴蝶如此，我们青少年又何尝不是这样？正因为廖洪毅家长的溺爱，才让这个十几岁的少年无所事事，游荡于社会之中，家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只能扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。
溺爱成殇，历史上不乏先例，仲永五岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”，这就是宠爱的恶果。
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之成为一代“书圣”。因为家长知道宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
家长爱孩子本来无可非议，但这爱，不应是宠爱，不应是溺爱，而应是孩子放纵时，家长严厉的目光；孩子懒惰时，家长频频的叮嘱；孩子犯错时，家长淳淳的教诲„„因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长，这有这样孩子才能自立，只有这样，爱才不是一种伤害。
朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依赖，单飞吧！
——后记
教师评语:作者通过观看故事片《变形计》, 联想到了曾学过地课文《伤仲永》认识到了宠爱的恶果, 文章值得我们学习的, 不仅是优秀的写作水平, 更是作者善于感悟生活的心态!
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