中学生“感恩教育”主题班会
一、实施对象及时间
复立村中学七年级一/二班 2016.3.18下午
二、班会总体说明
三、班会内容和过程：
环节一：激趣抢答，感受感恩
设计说明：这个环节从名人诗句着手，调动学生的积累，激起学生感恩的情趣，诉诸感情，为下面看“一横老师”的感恩演讲做铺垫。
过渡：
请同学们抢答下列问题，看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分：
1. 谁言寸草心，______________ 。 ——唐·孟郊《游子吟》
2. 养儿方知娘艰辛，______________ 。 ——日本谚语
3. ______________，羊知跪乳之恩。 ——明代《增广贤文》
4.______________ ;我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚
答案：1。报得三春晖2。养女方知谢娘恩3。鸦有反哺之义4。人家帮我，永志不忘 班主任(韩文广) 小结：
同学们，从上面的题目可以看出，古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句，感人至深，叫人难忘。激励人们做一个感恩的人，做一个有道德的人。
环节二，看视频，感受感恩(45分钟)
设计说明：“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲” 讲座的主题：是教学生懂得感恩，通过对亲人、对老师、对同窗的形象塑造与赞颂，让我们去收藏这份爱，去感恩这份爱。让学生身临其境，并通过谈感受，使学生从“一横老师”的演讲中能充分感悟感恩!
过渡：
(韩文广) 同学们：有首诗中说“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长/苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔/高山感恩大地，因为大地让它高耸/”我们要学会感恩! 今天，我们来倾听“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”，题目是：感恩父母。全体同学看完视频后，再谈感受。
1. 播放视频：“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”(视频可在网上下载并链接)
2. 看视频后，谈感悟示例：
学生甲：一横老师的感恩演讲片没有绚丽多彩的画面，没有惊天动地的场景，但却比我看过的任何一个影片都精彩。在日常生活中的我们很多时候都是饭来张口，衣来伸手，从不曾想过感恩，更不懂报答的我在观看演讲的过程中非常感动，感悟颇多„„
(王立峰) 我们最应该感恩的是父母，这不仅是中华民族千古以来的美德，同时也是我们应尽的孝道。儒家思想经典《弟子规》中写道：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信，„„“孝”是八大美德之首。上面一个“老”，下面一个“子”，由此可见，“孝”不是一个独体，也不是一个人就可以做到的。一个孩子是否“孝顺”，深受其父母的影响，同时一个孩子的孝顺更能感染父母的心。“孝”的主体是“子”，身为子女，重要的是孝顺父母，理解父母的一片苦心。在理解的基础上，做到尊重父母，做到尊重父母就是做到孝的第一步。 《弟子规》中还有这么一句：事诸兄，如事兄。事诸父，如事父。孝不仅指对待自己的父母顺从，在孝顺父母的基础上，还可以更进一步，对待别人的父母兄长，也要像对待自己的父母兄长一样，尊重，爱戴他们。也就是说理应尊重每位比自己年长的人。
其实，“孝”字还体现在对每一细节，充斥着我们的生活。在尊重每一位长者的基础上，还应包括，对国家的忠诚，爱护自己的国家，维护国家主权，维护民族尊严。
所以，从现在开始，我将会用我的行动去感恩家人，感恩老师，感恩同学，感恩社会，感恩祖国!
(王立峰) 班主任小结：
我们从“一横”老师的演讲中，知道了感恩的意义：
1. 感恩是一种美德，我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。在我国虽然没有独创的专门来表达感恩之情的节日，但感恩教育却是渊远流长。古人历来重视道德修养和文明礼貌。
2. 感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养，也是人之常情。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3. 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
环节三：讲故事，诉诸情感
设计说明：我们在进行德育教育中坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”我们在感恩教育中运用优秀的作品，典型的示例来引导学生，教育学生懂得感恩。
过渡：
(韩文广) 同学们，一横老师的感恩教育，让我们懂得了感恩。现在，请同学们听名人的故事，传承中华民族感恩的传统文化，并从中学会感恩!
同学一，母爱的伟大：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：
她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。 同学二，感恩父爱：东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡; 寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下; 冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
同学三，感恩老师：毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该!”徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。因此，毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
(韩文广) 班主任小结：
我深深的体会到，有一种情不求回报，有一种情无怨无悔，有一种情可感天动地; 有一种爱无声无息，有一种爱温柔细腻，有一种爱坚定不移! 这就是父母之爱! 这就是老师之爱! 这就是祖国之爱! 让我们高声歌唱这种“大爱”吧!
环节四。唱颂歌，表感恩
设计说明：歌声，可以培养学生学感恩的兴趣; 陶冶学生的高尚情操; 开启学生的形象思维。尤其是精炼的歌词传达出的思想内容是优秀的教育材料，再加上用优美的曲调，灵活巧妙地激活课堂, 让学生感知人间真情的魅力, 最大限度地提高教育教学效果。
过渡：
父爱是一座山，高大威严; 父爱是一汪水，深藏不露; 父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬。让我们用歌声来表达我们对父亲的热爱! 请听男声独唱《父亲》。 男声独唱：父亲
歌词：那是我小时侯
常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里循叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗
都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留
都说养儿能防老
可你再苦再累不张口
儿只有轻歌一曲和泪唱
愿天下父母平安渡春秋 那是我小时侯
常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿能防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 愿天下父母平安渡春秋 过渡：
母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请听女声独唱《母亲》
女生独唱〈母亲〉
歌词：你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的(那) 三鲜馅有人(他) 给你包
你委屈的泪花有人给你擦
啊, 这个人就是娘
啊, 这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊, 不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈
你身在(那) 他乡住有人在牵挂
你回到(那) 家里边有人沏热茶
你躺在(那) 病床上有人(他) 掉眼泪
你露出(那) 笑容时有人乐开花
啊, 不管你多富有
无论你官多大
到什么时候也不能忘
咱的妈
班主任小结：
古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”常言道： 百善孝为先! 孝乃众德之本! 弘扬仁义孝道，这是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到：我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，父母之恩恩重如山。滴水之恩当涌泉相报，佛说父母恩重难报答! 不，歌曲《报答》中唱到“报答你啊只有一句话 /奉献不已鞠躬尽瘁/鞠躬尽瘁/ 我的一颗心都捧给你呀/我的祖国我的母亲 /我的家乡父老/我的兄弟姐妹/祖国母亲家乡父老。” 环节五，歌舞：长大后我就成了你
设计说明：舞蹈艺术的功能是：以富有魅力的动态艺术形象，使人悦目赏心，陶冶性情，美化心灵，促进人民的身心健康和社会风尚的完善，进而推动社会主义现代化事业的不断发展。具体说来，舞蹈的功能主要有下列六项：一、自娱自乐、抒发情怀; 二、交流情感、增进友谊; 三、增强体质、延长青春; 四、欣赏愉悦、陶冶情操; 五、了解社会、认识世界; 六、宣传教化、团结鼓劲。我们编排歌舞就是要通过这种形式，让学生教师这一职业特点的理解的基础上，领会老师的教育之恩，从而感恩老师!
我们的舞蹈编排是：由一位女声领唱，八位男生和八位女生组成舞蹈队，排成大型的歌舞。附歌词如下：
歌词：小时候我以为你很美丽，
领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你 才知道那间教室
放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔
画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
长大后我就成了你 我就成了你
班主任小结：
世上有一种情怀，有一种意境叫感恩。百义忠为先; 百善孝为先; 百行师为尊。所以，我们用歌舞的形式，一方面歌词对学生有教育作用; 另一方面用舞蹈演绎对教师的尊重，引导教育学生要尊师重教，感恩教师也是我们的责任。
环节六。唱感恩，学会感恩
设计说明：让全班同学唱响《感恩的心》，从中受到教育，感悟感恩的重要性。 过渡：
感恩是人的一种美德/感恩是人的一种义务/感谢养育我们的父母/感谢教育我们的老师/滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心。请听大合唱《感恩的心》 大合唱：感恩的心
歌词：“感恩的心感谢有你
我来自偶然
像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方
我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽
这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱
我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你 伴我一生
让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落
我一样会珍惜 我来自偶然 像一颗尘土
有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处
谁在下一刻呼唤我 天地虽宽
这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输
感恩的心
感谢有你
伴我一生
让我有勇气作我自己 感恩的心
感谢命运
花开花落
我一样会珍惜 感恩的心
感谢有你
伴我一生
让我有勇气作我自己 感恩的心
感谢命运
花开花落
我一样会珍惜
花开花落”
(王立峰) 班主任小结：
一首《感恩的心》表达出同学们的深情厚意! 让我们怀抱着一颗感恩的心，过错有时也是一种施舍; 怀抱一颗感恩的心，失败便是成功之母; 怀抱感恩的心，阴郁中透出希望的光; 怀抱感恩的心，生命必将开出绚烂的鲜花。
环节七，感恩在于行动，行动中感恩
设计说明：这个环节设计的目的是通过老师的指导，达到培养学生自觉养成感恩的习惯，最终达到提升学生的综合素质。
过渡：
今天的班会让我们懂得了感恩的意义; 知道了感恩是一种美德，是一种责任，是一种智慧! 那么，我们该怎样感恩呢? 下面请按老师的要求，作好以下的家庭作业，有意识的培养自己的感恩的习惯。
1. 每个同学每天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，化感恩为行动。
2. 记住：每年5月份的第二个星期天是母亲节;6月份的第三个星期天是父亲节; 每年的9月11日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐!”。送上一句温馨的祝福; 传递感恩之情!
3. 桃李满天下，恩情似海深，我师恩泽，在心永留!
倡导：a 、讲文明礼貌用语，见到老师主动问好、行礼。
b 、用实际行动为老师做一件有意义的事来表达对老师辛勤付出的尊重，报答厚 重的师爱。
(韩文广) 班主任小结：
同学们，其实感恩并不难。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱，甚至一个笑容。我们只有学会感恩，才能尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足与快乐。
同学们要记住：常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯;
常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进;
常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。
环节八，激情总结，感恩立志
设计说明：这里班主任有意识的向同学们讲清楚感恩的作用，人生道路上有了感恩，生活的前景一片灿烂! 那么，在怎样感恩的问题上，教师从学生个人的内涵发展上提出了更高的要求，引导学生立志成材，让学生能正确的培养自己人生观，价值观，最终把自己培养成优秀的中学生。
(王立峰) 班主任总结：
鲜花在旷野里开放，描绘着那一片鲜艳夺目的美丽画面，那是鲜花对滋润它成长的雨露的感恩; 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩„„我们应该感恩，是的，学会感恩，是一种情怀, 学会感恩，更是一种情操. ，学会感恩，尤其是一种素养。
作为21世纪的我们，首先感恩的应当是父母。孝敬父母，是人之根本，是感恩的起点。父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨; 父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独; 父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。
其次，在人的一生中，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿; 有人为你指点迷津，让你明确前进的方向; 甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸，这个人可能是你的老师，可能是你的领导，可能是你的同学，可能是你的朋友等。我们要感受到人生道路上充满了人间恩情，我们要学会感恩!
那么，怎样做才能使自己的感恩有内涵呢?
1. 理想是指路明灯。古人说：“志不强者，智不达。”我们每一个人，只有树立了远大理想，才能正确地面对生活中的困难和挫折，才有了战胜困难的勇气。徐特立先生说得好：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”我们中学生要心里装着祖国，想着自己肩负的使命，感恩祖国，把自己的学习同祖国的未来，要用周恩来的“为中华之崛起而读书”来激励自己，并为实现这个远大理想而努力奋斗。
2. 习惯决定品德。人的品德基本上是由习惯组成的，俗语说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。因此，我们要注重自己良好行为习惯的培养。习惯培养在少年儿童的思想道德教育中，在他们思想道德素质的形成中都具有重要的地位和作用。 感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养，也是人之常情。表达自己的感恩或接受对方的感恩，都需要练习，并且需要将它培养成为一种自然的习惯，让感恩成习惯，随时随地感恩陌生人给你的付出和帮助，感恩就会成为你的一种美德，一种态度、一种信念，更是一种责任和使命。
3. 行善是感恩。古语云：“人之初，性本善”。其实，行善很简单! 解放自己心理的压力，是善待自己; 对于别人的帮助，报以微笑或说声真诚的感谢，是善待他人; 将身边的废纸轻轻捡起，丢进垃圾箱，是善待环境; 知荣明耻，奋发图强，为中华之崛起而读书，是善待社会! 当我们行善时，也是为自己积累财富，是让爱的种子在你我心中传递，达到感恩社会的目的。因此，将“日行一善”当做我们的一种习惯吧，让我们寻善源，存善心，纳善言，行善事，在思善、写善、行善、扬善的进程中表现出我们的真诚与感动!
(王立峰/韩文广) 同学们：让我们行动起来吧! 学会感恩! 让感恩成为习惯! 让我们的社会到处充满爱!
中学生“感恩教育”主题班会
一、实施对象及时间
复立村中学七年级一/二班 2016.3.18下午
二、班会总体说明
三、班会内容和过程：
环节一：激趣抢答，感受感恩
设计说明：这个环节从名人诗句着手，调动学生的积累，激起学生感恩的情趣，诉诸感情，为下面看“一横老师”的感恩演讲做铺垫。
过渡：
请同学们抢答下列问题，看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分：
1. 谁言寸草心，______________ 。 ——唐·孟郊《游子吟》
2. 养儿方知娘艰辛，______________ 。 ——日本谚语
3. ______________，羊知跪乳之恩。 ——明代《增广贤文》
4.______________ ;我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚
答案：1。报得三春晖2。养女方知谢娘恩3。鸦有反哺之义4。人家帮我，永志不忘 班主任(韩文广) 小结：
同学们，从上面的题目可以看出，古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句，感人至深，叫人难忘。激励人们做一个感恩的人，做一个有道德的人。
环节二，看视频，感受感恩(45分钟)
设计说明：“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲” 讲座的主题：是教学生懂得感恩，通过对亲人、对老师、对同窗的形象塑造与赞颂，让我们去收藏这份爱，去感恩这份爱。让学生身临其境，并通过谈感受，使学生从“一横老师”的演讲中能充分感悟感恩!
过渡：
(韩文广) 同学们：有首诗中说“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长/苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔/高山感恩大地，因为大地让它高耸/”我们要学会感恩! 今天，我们来倾听“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”，题目是：感恩父母。全体同学看完视频后，再谈感受。
1. 播放视频：“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”(视频可在网上下载并链接)
2. 看视频后，谈感悟示例：
学生甲：一横老师的感恩演讲片没有绚丽多彩的画面，没有惊天动地的场景，但却比我看过的任何一个影片都精彩。在日常生活中的我们很多时候都是饭来张口，衣来伸手，从不曾想过感恩，更不懂报答的我在观看演讲的过程中非常感动，感悟颇多„„
(王立峰) 我们最应该感恩的是父母，这不仅是中华民族千古以来的美德，同时也是我们应尽的孝道。儒家思想经典《弟子规》中写道：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信，„„“孝”是八大美德之首。上面一个“老”，下面一个“子”，由此可见，“孝”不是一个独体，也不是一个人就可以做到的。一个孩子是否“孝顺”，深受其父母的影响，同时一个孩子的孝顺更能感染父母的心。“孝”的主体是“子”，身为子女，重要的是孝顺父母，理解父母的一片苦心。在理解的基础上，做到尊重父母，做到尊重父母就是做到孝的第一步。 《弟子规》中还有这么一句：事诸兄，如事兄。事诸父，如事父。孝不仅指对待自己的父母顺从，在孝顺父母的基础上，还可以更进一步，对待别人的父母兄长，也要像对待自己的父母兄长一样，尊重，爱戴他们。也就是说理应尊重每位比自己年长的人。
其实，“孝”字还体现在对每一细节，充斥着我们的生活。在尊重每一位长者的基础上，还应包括，对国家的忠诚，爱护自己的国家，维护国家主权，维护民族尊严。
所以，从现在开始，我将会用我的行动去感恩家人，感恩老师，感恩同学，感恩社会，感恩祖国!
(王立峰) 班主任小结：
我们从“一横”老师的演讲中，知道了感恩的意义：
1. 感恩是一种美德，我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。在我国虽然没有独创的专门来表达感恩之情的节日，但感恩教育却是渊远流长。古人历来重视道德修养和文明礼貌。
2. 感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养，也是人之常情。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3. 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
环节三：讲故事，诉诸情感
设计说明：我们在进行德育教育中坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”我们在感恩教育中运用优秀的作品，典型的示例来引导学生，教育学生懂得感恩。
过渡：
(韩文广) 同学们，一横老师的感恩教育，让我们懂得了感恩。现在，请同学们听名人的故事，传承中华民族感恩的传统文化，并从中学会感恩!
同学一，母爱的伟大：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：
她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。 同学二，感恩父爱：东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡; 寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下; 冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
同学三，感恩老师：毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该!”徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。因此，毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
(韩文广) 班主任小结：
我深深的体会到，有一种情不求回报，有一种情无怨无悔，有一种情可感天动地; 有一种爱无声无息，有一种爱温柔细腻，有一种爱坚定不移! 这就是父母之爱! 这就是老师之爱! 这就是祖国之爱! 让我们高声歌唱这种“大爱”吧!
环节四。唱颂歌，表感恩
设计说明：歌声，可以培养学生学感恩的兴趣; 陶冶学生的高尚情操; 开启学生的形象思维。尤其是精炼的歌词传达出的思想内容是优秀的教育材料，再加上用优美的曲调，灵活巧妙地激活课堂, 让学生感知人间真情的魅力, 最大限度地提高教育教学效果。
过渡：
父爱是一座山，高大威严; 父爱是一汪水，深藏不露; 父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬。让我们用歌声来表达我们对父亲的热爱! 请听男声独唱《父亲》。 男声独唱：父亲
歌词：那是我小时侯
常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里循叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗
都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留
都说养儿能防老
可你再苦再累不张口
儿只有轻歌一曲和泪唱
愿天下父母平安渡春秋 那是我小时侯
常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿能防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 愿天下父母平安渡春秋 过渡：
母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请听女声独唱《母亲》
女生独唱〈母亲〉
歌词：你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的(那) 三鲜馅有人(他) 给你包
你委屈的泪花有人给你擦
啊, 这个人就是娘
啊, 这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊, 不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈
你身在(那) 他乡住有人在牵挂
你回到(那) 家里边有人沏热茶
你躺在(那) 病床上有人(他) 掉眼泪
你露出(那) 笑容时有人乐开花
啊, 不管你多富有
无论你官多大
到什么时候也不能忘
咱的妈
班主任小结：
古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”常言道： 百善孝为先! 孝乃众德之本! 弘扬仁义孝道，这是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到：我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，父母之恩恩重如山。滴水之恩当涌泉相报，佛说父母恩重难报答! 不，歌曲《报答》中唱到“报答你啊只有一句话 /奉献不已鞠躬尽瘁/鞠躬尽瘁/ 我的一颗心都捧给你呀/我的祖国我的母亲 /我的家乡父老/我的兄弟姐妹/祖国母亲家乡父老。” 环节五，歌舞：长大后我就成了你
设计说明：舞蹈艺术的功能是：以富有魅力的动态艺术形象，使人悦目赏心，陶冶性情，美化心灵，促进人民的身心健康和社会风尚的完善，进而推动社会主义现代化事业的不断发展。具体说来，舞蹈的功能主要有下列六项：一、自娱自乐、抒发情怀; 二、交流情感、增进友谊; 三、增强体质、延长青春; 四、欣赏愉悦、陶冶情操; 五、了解社会、认识世界; 六、宣传教化、团结鼓劲。我们编排歌舞就是要通过这种形式，让学生教师这一职业特点的理解的基础上，领会老师的教育之恩，从而感恩老师!
我们的舞蹈编排是：由一位女声领唱，八位男生和八位女生组成舞蹈队，排成大型的歌舞。附歌词如下：
歌词：小时候我以为你很美丽，
领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你 才知道那间教室
放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔
画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
长大后我就成了你 我就成了你
班主任小结：
世上有一种情怀，有一种意境叫感恩。百义忠为先; 百善孝为先; 百行师为尊。所以，我们用歌舞的形式，一方面歌词对学生有教育作用; 另一方面用舞蹈演绎对教师的尊重，引导教育学生要尊师重教，感恩教师也是我们的责任。
环节六。唱感恩，学会感恩
设计说明：让全班同学唱响《感恩的心》，从中受到教育，感悟感恩的重要性。 过渡：
感恩是人的一种美德/感恩是人的一种义务/感谢养育我们的父母/感谢教育我们的老师/滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心。请听大合唱《感恩的心》 大合唱：感恩的心
歌词：“感恩的心感谢有你
我来自偶然
像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方
我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽
这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱
我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你 伴我一生
让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落
我一样会珍惜 我来自偶然 像一颗尘土
有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处
谁在下一刻呼唤我 天地虽宽
这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输
感恩的心
感谢有你
伴我一生
让我有勇气作我自己 感恩的心
感谢命运
花开花落
我一样会珍惜 感恩的心
感谢有你
伴我一生
让我有勇气作我自己 感恩的心
感谢命运
花开花落
我一样会珍惜
花开花落”
(王立峰) 班主任小结：
一首《感恩的心》表达出同学们的深情厚意! 让我们怀抱着一颗感恩的心，过错有时也是一种施舍; 怀抱一颗感恩的心，失败便是成功之母; 怀抱感恩的心，阴郁中透出希望的光; 怀抱感恩的心，生命必将开出绚烂的鲜花。
环节七，感恩在于行动，行动中感恩
设计说明：这个环节设计的目的是通过老师的指导，达到培养学生自觉养成感恩的习惯，最终达到提升学生的综合素质。
过渡：
今天的班会让我们懂得了感恩的意义; 知道了感恩是一种美德，是一种责任，是一种智慧! 那么，我们该怎样感恩呢? 下面请按老师的要求，作好以下的家庭作业，有意识的培养自己的感恩的习惯。
1. 每个同学每天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，化感恩为行动。
2. 记住：每年5月份的第二个星期天是母亲节;6月份的第三个星期天是父亲节; 每年的9月11日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐!”。送上一句温馨的祝福; 传递感恩之情!
3. 桃李满天下，恩情似海深，我师恩泽，在心永留!
倡导：a 、讲文明礼貌用语，见到老师主动问好、行礼。
b 、用实际行动为老师做一件有意义的事来表达对老师辛勤付出的尊重，报答厚 重的师爱。
(韩文广) 班主任小结：
同学们，其实感恩并不难。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱，甚至一个笑容。我们只有学会感恩，才能尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足与快乐。
同学们要记住：常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯;
常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进;
常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。
环节八，激情总结，感恩立志
设计说明：这里班主任有意识的向同学们讲清楚感恩的作用，人生道路上有了感恩，生活的前景一片灿烂! 那么，在怎样感恩的问题上，教师从学生个人的内涵发展上提出了更高的要求，引导学生立志成材，让学生能正确的培养自己人生观，价值观，最终把自己培养成优秀的中学生。
(王立峰) 班主任总结：
鲜花在旷野里开放，描绘着那一片鲜艳夺目的美丽画面，那是鲜花对滋润它成长的雨露的感恩; 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩„„我们应该感恩，是的，学会感恩，是一种情怀, 学会感恩，更是一种情操. ，学会感恩，尤其是一种素养。
作为21世纪的我们，首先感恩的应当是父母。孝敬父母，是人之根本，是感恩的起点。父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨; 父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独; 父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。
其次，在人的一生中，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿; 有人为你指点迷津，让你明确前进的方向; 甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸，这个人可能是你的老师，可能是你的领导，可能是你的同学，可能是你的朋友等。我们要感受到人生道路上充满了人间恩情，我们要学会感恩!
那么，怎样做才能使自己的感恩有内涵呢?
1. 理想是指路明灯。古人说：“志不强者，智不达。”我们每一个人，只有树立了远大理想，才能正确地面对生活中的困难和挫折，才有了战胜困难的勇气。徐特立先生说得好：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”我们中学生要心里装着祖国，想着自己肩负的使命，感恩祖国，把自己的学习同祖国的未来，要用周恩来的“为中华之崛起而读书”来激励自己，并为实现这个远大理想而努力奋斗。
2. 习惯决定品德。人的品德基本上是由习惯组成的，俗语说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。因此，我们要注重自己良好行为习惯的培养。习惯培养在少年儿童的思想道德教育中，在他们思想道德素质的形成中都具有重要的地位和作用。 感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养，也是人之常情。表达自己的感恩或接受对方的感恩，都需要练习，并且需要将它培养成为一种自然的习惯，让感恩成习惯，随时随地感恩陌生人给你的付出和帮助，感恩就会成为你的一种美德，一种态度、一种信念，更是一种责任和使命。
3. 行善是感恩。古语云：“人之初，性本善”。其实，行善很简单! 解放自己心理的压力，是善待自己; 对于别人的帮助，报以微笑或说声真诚的感谢，是善待他人; 将身边的废纸轻轻捡起，丢进垃圾箱，是善待环境; 知荣明耻，奋发图强，为中华之崛起而读书，是善待社会! 当我们行善时，也是为自己积累财富，是让爱的种子在你我心中传递，达到感恩社会的目的。因此，将“日行一善”当做我们的一种习惯吧，让我们寻善源，存善心，纳善言，行善事，在思善、写善、行善、扬善的进程中表现出我们的真诚与感动!
(王立峰/韩文广) 同学们：让我们行动起来吧! 学会感恩! 让感恩成为习惯! 让我们的社会到处充满爱!