第四讲 续写
美文欣赏：
乌鸦与狐狸续写
自从上次狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，他觉得自己真是太聪明了，于是他整天都在外面骗吃骗喝，还学会了各种动物的叫声。猫叫，狗叫，鸟叫...... 学得真是惟妙惟肖。小动物都不愿意和他玩，大家给狐狸取了一个绰号“骗吃大王”。
这天乌鸦在路边发现了一块病死猪肉，心想：是谁把它扔在这儿的呢？如果让一些不知情的小动物给吃了，非被毒死不可。该怎么办呢？于是他叼起那块肉，飞到树枝上聚精会神地想怎样去处理这块肉。恰巧，狐狸出来溜达，看见乌鸦叼着肉一动不动地站在树上。心想：我一定要把这块肉骗到手。狐狸猛地学了一声狗叫，“汪汪”。乌鸦吓了一大跳，嘴一松，那块肉就像流星一样落了下来，狐狸张口就接着了，边吃边说：“哼，笨老鸦，你可真蠢，又上当了，哈哈哈哈。”乌鸦说：“你吃的是块病肉！”“不可能！你想骗我。”狐狸翻着眼睛说。话刚说完，狐狸肚子里就像有几百条小虫子在咬，疼得他在地上滚来滚去。幸亏象医生来的及时，狐狸的命才保住。
从此以后，狐狸再也不骗吃骗喝了，和小动物们成了好朋友。
1、乌鸦： ；狐狸： 。 （善良、狡猾、好吃懒做、老实、多疑、聪明、迟钝） 2、可不可以把乌鸦和狐狸的角色调换过来，为什么？ 。 （在原文中画一画）
细细品味
好词好句积累;
插上童话的翅膀
拥有翅膀， ， ；
失去了破皮鞋， ；偷梦的妖精， ；面包房里的 ，稀奇古怪的国王已经迷失了方向…… ！
名人名言
1、 2、
3、 4、 5、
6、 好词积累：
运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展
开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有
机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之
间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合
乎逻辑、合情合理。编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这
样才能让读者感到真实、亲切。
续写童话要注意：
1、
2、
小试牛刀：
海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，
老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂
亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人１００元钱，叫它们离开
家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
要求同学们展开想象把这个故事扩写具体，题目自拟。
续写童话
第四讲 续写
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乌鸦与狐狸续写
自从上次狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，他觉得自己真是太聪明了，于是他整天都在外面骗吃骗喝，还学会了各种动物的叫声。猫叫，狗叫，鸟叫...... 学得真是惟妙惟肖。小动物都不愿意和他玩，大家给狐狸取了一个绰号“骗吃大王”。
这天乌鸦在路边发现了一块病死猪肉，心想：是谁把它扔在这儿的呢？如果让一些不知情的小动物给吃了，非被毒死不可。该怎么办呢？于是他叼起那块肉，飞到树枝上聚精会神地想怎样去处理这块肉。恰巧，狐狸出来溜达，看见乌鸦叼着肉一动不动地站在树上。心想：我一定要把这块肉骗到手。狐狸猛地学了一声狗叫，“汪汪”。乌鸦吓了一大跳，嘴一松，那块肉就像流星一样落了下来，狐狸张口就接着了，边吃边说：“哼，笨老鸦，你可真蠢，又上当了，哈哈哈哈。”乌鸦说：“你吃的是块病肉！”“不可能！你想骗我。”狐狸翻着眼睛说。话刚说完，狐狸肚子里就像有几百条小虫子在咬，疼得他在地上滚来滚去。幸亏象医生来的及时，狐狸的命才保住。
从此以后，狐狸再也不骗吃骗喝了，和小动物们成了好朋友。
1、乌鸦： ；狐狸： 。 （善良、狡猾、好吃懒做、老实、多疑、聪明、迟钝） 2、可不可以把乌鸦和狐狸的角色调换过来，为什么？ 。 （在原文中画一画）
细细品味
好词好句积累;
插上童话的翅膀
拥有翅膀， ， ；
失去了破皮鞋， ；偷梦的妖精， ；面包房里的 ，稀奇古怪的国王已经迷失了方向…… ！
名人名言
1、 2、
3、 4、 5、
6、 好词积累：
运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展
开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有
机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之
间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合
乎逻辑、合情合理。编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这
样才能让读者感到真实、亲切。
续写童话要注意：
1、
2、
小试牛刀：
海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，
老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂
亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人１００元钱，叫它们离开
家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
要求同学们展开想象把这个故事扩写具体，题目自拟。
续写童话