认真负责的的郭老师
我熟悉的一个人——他不是我的父母，他也不是我的朋友。有人会问他是谁呢？他便是我的班主任——郭玲英，郭老师。
郭老是的身高不算高，可是她积累的知识比山还高，她说的每一个字、每一句话都是
那座山的一粒土。她的 体格不算是很胖，总戴着一副眼镜，她微笑起来的样子是那样的慈祥、和蔼可亲。
郭老师上课很有风趣，她讲起课来是那样的铿锵有力，她讲的
课我们全班同学都能 听进去，她的讲课不是枯燥无味的，而是那样
的生动有趣，制作的课件有声有色，让人听得、看得都津津有味。她对任何人都是那样的公平公正。虽然郭老师上课严格，但是课下、课间活动中便会和我们一同欢乐的大笑。
一次上语文课前，郭老师与以往不同，她迈着又沉重、又缓慢的
脚步走进了教室。我发现郭老师感冒了，而且咳嗽的很厉害。郭老师在上课的时候，突然中断了，从桌子上拿起了水杯喝了一口水她从讲桌上拿起了小喇叭用沙哑的声音继续讲课，还时不时的咳嗽，她紧皱着眉头，那神情就好像有万根钢管扎
进了她的喉咙。那一节课郭老师坚持着与病魔抗斗到底，我们上的很好并且所有那一课该记的改写的一丁点儿也没有落下。
还有一次，我们班有很多的人没有完成作业，其中有一些班干部，老师对于那些班干部和其他的人一律同
样对待，就像天子犯法，与庶民同罪一样。
而且郭老师在上课的时候有时还会把课文里的人物和我们进行比较，如果是正面的人物她会让我们向他们学习，如果是负面的人物并且我们的同学中就有这些有课文里说的不良习惯会让
我们加以改正这些缺点。就像最近我们刚学习的《金钱的魔力》一文，郭老师让我们读了托德的语言以及神态进行模仿，并且用坚定和相信的眼神对我们说：“我们不能做个像托德这种见钱眼开的人。”
这就是我们班的
班主任认真负责、慈祥、和蔼可亲的郭老师。
认真负责的的郭老师
我熟悉的一个人——他不是我的父母，他也不是我的朋友。有人会问他是谁呢？他便是我的班主任——郭玲英，郭老师。
郭老是的身高不算高，可是她积累的知识比山还高，她说的每一个字、每一句话都是
那座山的一粒土。她的 体格不算是很胖，总戴着一副眼镜，她微笑起来的样子是那样的慈祥、和蔼可亲。
郭老师上课很有风趣，她讲起课来是那样的铿锵有力，她讲的
课我们全班同学都能 听进去，她的讲课不是枯燥无味的，而是那样
的生动有趣，制作的课件有声有色，让人听得、看得都津津有味。她对任何人都是那样的公平公正。虽然郭老师上课严格，但是课下、课间活动中便会和我们一同欢乐的大笑。
一次上语文课前，郭老师与以往不同，她迈着又沉重、又缓慢的
脚步走进了教室。我发现郭老师感冒了，而且咳嗽的很厉害。郭老师在上课的时候，突然中断了，从桌子上拿起了水杯喝了一口水她从讲桌上拿起了小喇叭用沙哑的声音继续讲课，还时不时的咳嗽，她紧皱着眉头，那神情就好像有万根钢管扎
进了她的喉咙。那一节课郭老师坚持着与病魔抗斗到底，我们上的很好并且所有那一课该记的改写的一丁点儿也没有落下。
还有一次，我们班有很多的人没有完成作业，其中有一些班干部，老师对于那些班干部和其他的人一律同
样对待，就像天子犯法，与庶民同罪一样。
而且郭老师在上课的时候有时还会把课文里的人物和我们进行比较，如果是正面的人物她会让我们向他们学习，如果是负面的人物并且我们的同学中就有这些有课文里说的不良习惯会让
我们加以改正这些缺点。就像最近我们刚学习的《金钱的魔力》一文，郭老师让我们读了托德的语言以及神态进行模仿，并且用坚定和相信的眼神对我们说：“我们不能做个像托德这种见钱眼开的人。”
这就是我们班的
班主任认真负责、慈祥、和蔼可亲的郭老师。