我在我们班，也算是一个优秀的学生了（同学们都是这么认为的）！我门门功课都在九十分以上，但是好学生也有难处和苦处啊！！！那就是：
难处1.“逼答”式
好学生，学习自然就顶呱呱，于是有很多人找我问问题，我经常讲了N遍，他们还是死缠烂打地“咬”着我不放，真叫人烦恼啊！问问题的人，理解不了，有的我也不会，不讲又要被骂，还假惺惺的挑起我“当年”的“光荣事迹”，哎！！我只好随便说一个答案，他们还说如果错了，要K我，天啊！！几天下来，我的脑袋已经膨胀了，真烦！！
难处2.办事式
因为我学习好，所以经常被老师叫住。有时正和同学玩得开心，突然被老师叫住，去发本子，或玩得正到关键时刻，突然被老师叫过去辅导别的同学。有时，那个同学不明白，我就是说破嘴皮也没用，想走又觉得不好，只好继续讲。哎，脑袋又膨胀了！
难处3.办事式
因为我学习好，所以经常被老师叫住。有时正玩得开心，突然被老师叫住，去发本子，或是玩得正到关键时刻，突然被老师叫过去辅导别的同学。有时那个同学就是不明白，我就是说破嘴皮也没用，想走又觉得不好，只好继续讲。哎！脑袋又要膨胀了！
难处4.管理难
因为我是好学生，纪律也很好，所以有时老师不在，叫我管一下班级，没办法，师命不可违啊。过一会，班就会吵起来，乱七八糟的，像菜市场买菜似的，简直要闹翻天了。还有，如果你的最好朋友也在吵的话，你不记，别的同学说你假公济私；如果记的话，你的朋友就会不理你。左右为难，哎，脑袋又膨胀了！！烦啊
可是后来想想——做学生，本来就应该学好知识，这是天经地义的事，帮助同学也是天经地义的事，是中国传统，协助老师办事更是天经地义的事，老师是在培育我的工作能力！同学向我问问题，我会帮他们解答，当同学会了，我还有一种帮人的喜悦。协助老师办事工作，我也求之不得。我觉得——其实做好学生也不算太难啊！！
我在我们班，也算是一个优秀的学生了（同学们都是这么认为的）！我门门功课都在九十分以上，但是好学生也有难处和苦处啊！！！那就是：
难处1.“逼答”式
好学生，学习自然就顶呱呱，于是有很多人找我问问题，我经常讲了N遍，他们还是死缠烂打地“咬”着我不放，真叫人烦恼啊！问问题的人，理解不了，有的我也不会，不讲又要被骂，还假惺惺的挑起我“当年”的“光荣事迹”，哎！！我只好随便说一个答案，他们还说如果错了，要K我，天啊！！几天下来，我的脑袋已经膨胀了，真烦！！
难处2.办事式
因为我学习好，所以经常被老师叫住。有时正和同学玩得开心，突然被老师叫住，去发本子，或玩得正到关键时刻，突然被老师叫过去辅导别的同学。有时，那个同学不明白，我就是说破嘴皮也没用，想走又觉得不好，只好继续讲。哎，脑袋又膨胀了！
难处3.办事式
因为我学习好，所以经常被老师叫住。有时正玩得开心，突然被老师叫住，去发本子，或是玩得正到关键时刻，突然被老师叫过去辅导别的同学。有时那个同学就是不明白，我就是说破嘴皮也没用，想走又觉得不好，只好继续讲。哎！脑袋又要膨胀了！
难处4.管理难
因为我是好学生，纪律也很好，所以有时老师不在，叫我管一下班级，没办法，师命不可违啊。过一会，班就会吵起来，乱七八糟的，像菜市场买菜似的，简直要闹翻天了。还有，如果你的最好朋友也在吵的话，你不记，别的同学说你假公济私；如果记的话，你的朋友就会不理你。左右为难，哎，脑袋又膨胀了！！烦啊
可是后来想想——做学生，本来就应该学好知识，这是天经地义的事，帮助同学也是天经地义的事，是中国传统，协助老师办事更是天经地义的事，老师是在培育我的工作能力！同学向我问问题，我会帮他们解答，当同学会了，我还有一种帮人的喜悦。协助老师办事工作，我也求之不得。我觉得——其实做好学生也不算太难啊！！