顽强的生物作文500字

三年级作文

有一次,我和爸爸去钓鱼,在钓鱼的地方,我遇见了一条一条蚯蚓。它的身体被弄断了,两截身体在草丛里不断的蠕动、挣扎。我想他一定快死了吧,就没再管它。过了一会,我又经过那里,发现那俩截身体已经变成了两条蚯蚓,正各自爬向土壤。我赞叹地想:蚯蚓虽然弱小,可即使面临着生命危险,也不放弃一丝希望,这种不怕困难并坚持到底的精神值得我去学习,我在困难面前也不能放弃!

还有一次,我在小区里玩时,发现了一条断了尾巴的蜥蜴正一动不动地躺在地上。我生气的想:是谁把蜥蜴的尾巴弄断的,最后导致他死了!我走过去,想把它埋掉。可我刚靠近他,他竟然又飞快的跑走了。我顿时被吓到了,突然想到了去查电脑。于是我飞快的跑回了家,查了电脑。查完之后,我恍然大悟,自言自语地说到:“蜥蜴和蚯蚓一样,都是在困难面前不放弃,并坚定自己可以生存下去的信念,不放弃一丝的希望,最后取得了成功!”

有一次,我爸爸买了一盆仙人掌。过了五天,我们才想起没有浇水,我想:这么长时间没有浇水了,它应该枯死了吧。我抱着一丝希望去看了看,结果却令我大吃一惊,因为仙人掌不但没死,反而异常鲜绿。我惊奇地想:仙人掌有一种顽强不屈的力量和坚定的求生信念,最后以强大的力量坚持了下去,我在困难面前也要不服输的信念!”

生物们的生命力真顽强啊!

(指导教师:孙定国)

有一次,我和爸爸去钓鱼,在钓鱼的地方,我遇见了一条一条蚯蚓。它的身体被弄断了,两截身体在草丛里不断的蠕动、挣扎。我想他一定快死了吧,就没再管它。过了一会,我又经过那里,发现那俩截身体已经变成了两条蚯蚓,正各自爬向土壤。我赞叹地想:蚯蚓虽然弱小,可即使面临着生命危险,也不放弃一丝希望,这种不怕困难并坚持到底的精神值得我去学习,我在困难面前也不能放弃!

还有一次,我在小区里玩时,发现了一条断了尾巴的蜥蜴正一动不动地躺在地上。我生气的想:是谁把蜥蜴的尾巴弄断的,最后导致他死了!我走过去,想把它埋掉。可我刚靠近他,他竟然又飞快的跑走了。我顿时被吓到了,突然想到了去查电脑。于是我飞快的跑回了家,查了电脑。查完之后,我恍然大悟,自言自语地说到:“蜥蜴和蚯蚓一样,都是在困难面前不放弃,并坚定自己可以生存下去的信念,不放弃一丝的希望,最后取得了成功!”

有一次,我爸爸买了一盆仙人掌。过了五天,我们才想起没有浇水,我想:这么长时间没有浇水了,它应该枯死了吧。我抱着一丝希望去看了看,结果却令我大吃一惊,因为仙人掌不但没死,反而异常鲜绿。我惊奇地想:仙人掌有一种顽强不屈的力量和坚定的求生信念,最后以强大的力量坚持了下去,我在困难面前也要不服输的信念!”

生物们的生命力真顽强啊!

(指导教师:孙定国)


相关作文

  • 顽强的小动物――螃蟹作文500字
  • 顽强的小动物――螃蟹 3月17日那天,我过生日,于是我的同桌送给了我一只可爱的水生物――螃蟹.这只螃蟹虽然是一个少了腿的残疾人员,但是它却忍受着巨痛仍然顽强的活着. 4月27日那天我因忘了给缸里的小生物换水,4月28日晚上,所有与它生活在一起的所有的金鱼都氧气不足,而憋死在缸中,但螃蟹却使劲地向水外 ...

  • 校园的一角作文600字
  • 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕,又一个绚丽的早晨,带着清新降临到人间. 我早早起身,信步的走进学校大门,顿时,我被学校右边的生物园所深深吸引住了,生物园到处生机勃勃,景色迷人. 早上,当太阳的红橙黄绿青蓝紫七色光穿过大气层,被空气散射后,校园的整个天空便成蔚蓝色."蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑 ...

  • 四年级顽强的生命作文作文400字
  • 生命既是顽强又是宝贵的,我们应该珍惜生命,只要有生命就能创造出美好的一切:只要有生命就可以生活的更加美好:只要有生命,生活就会更有意义. 任何生物都有生命,这些生命都是顽强的,它们可以创造出任何伟大的奇迹.但是,这些奇迹是要有顽强的生命力,不管什么生物都有顽强的生命力,但这要有坚强的毅力和不达目的不 ...

  • 成长需要压力作文700字
  • 一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里,被一块巨石紧紧地压着.这儿本来是它不应该到的地方,这里与阳光隔绝,石缝里仅有一点点泥土,下雨时雨水也不曾洒向这里,偶尔水会从石面渗透下来几滴.但是,面对这恶劣环境的考验,小草籽不曾放弃,它坚守着一生要绽放自身青绿的信念,顽强地活着,当阳光偶尔反射到这里时,它尽情地舒展 ...

  • 世界因生命而精彩作文2700字
  • 世界因生命而精彩 蒋永坤 一. 教学理念: 以初一学生逐步扩展的生活作为教学建构的基础,立足学生实际,贴近学生生活,关注学生发展,尤其是社会责任心的发展,使学生了解多彩的生命构成了我们缤纷的世界,培养相互关爱生命的优良品质,真正体现"以学生的全面发展为根本"."回归生活 ...

  • 世界因生命而精彩作文2700字
  • 世界因生命而精彩 一. 教学理念: 以初一学生逐步扩展的生活作为教学建构的基础,立足学生实际,贴近学生生活,关注学生发展,尤其是社会责任心的发展,使学生了解多彩的生命构成了我们缤纷的世界,培养学生懂得看待生命.相互关爱生命的优良品质,真正体现"以学生的全面发展为根本"." ...

  • 生命作文600字
  • 自从我读了<生命生命>这篇课文后,我的心灵受到了一次震撼.本文作者杏子从12岁起就患有类风湿性关节炎.好腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能.然而,残而不废的她仍然凭她坚强的毅力,成为了台湾着名的大作家,也成为了我们的榜样. 文中那只有着强烈求生欲望的飞蛾今我震惊,因此也使我明白了,无论 ...

  • 读[生命生命]有感作文600字
  • 读<生命生命>有感 每当我高呼"生命"这一个词时,我就会常常想,生命到底是什么呢? 自从我读了<生命生命>这篇课文后,我的心灵受到了一次震撼. 本文作者杏子从12岁起就患有类风湿性关节炎.好腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转.然而,残而不废的她仍然凭她 ...

  • 读[生命生命]有感作文600字
  • 读<生命生命>有感 每当我高呼"生命"这一个词时,我就会常常想,生命到底是什么呢? 自从我读了<生命生命>这篇课文后,我的心灵受到了一次震撼. 本文作者杏子从12岁起就患有类风湿性关节炎.好腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转.然而,残而不废的她仍然凭她 ...

你可能喜欢
聚合