生活是珍贵和美丽！瓷砖在小瓜幼苗的顽固生长中; 努力在飞蛾中生存，梅花冷生长强劲; 花在盲目的女孩的经验的心脏盲目地这张图片，显示他们对生活的爱！触摸春天这篇文章就是这样，它总是让我难忘！
当我静静地读这篇文章，好像看到那个多彩的内心世界的安静，在那一刻，我被深深感动了！
竹子外桃子三，二，春江水暖鸭先知。柳树不覆盖春天，一个红色的杏墙。这位古代诗人给我们留下了很多赞美春天的诗句，春天在画家的笔中也勾勒出了充满活力，美丽的风景。
生活是珍贵和美丽！瓷砖在小瓜幼苗的顽固生长中; 努力在飞蛾中生存，梅花冷生长强劲; 花在盲目的女孩的经验的心脏盲目地这张图片，显示他们对生活的爱！触摸春天这篇文章就是这样，它总是让我难忘！
当我静静地读这篇文章，好像看到那个多彩的内心世界的安静，在那一刻，我被深深感动了！
竹子外桃子三，二，春江水暖鸭先知。柳树不覆盖春天，一个红色的杏墙。这位古代诗人给我们留下了很多赞美春天的诗句，春天在画家的笔中也勾勒出了充满活力，美丽的风景。
临泉县2016--2017学年"国培计划"送教下乡项目 公开示范课教学设计 <17 触摸春天> 城关镇医药希望学校 黎亚楠 2017年2月 17 触摸春天 第一课时 一.教材分析 <触摸春天>是人教版实验教材四年级下册的一篇课文.这篇简短的抒情散文真切描写 ...
1 <触摸春天>教学设计 北京市朝阳区三里屯小学 张涛 一.设计依据:课标要求.教材内容.学生基础. 教学本课,教师要引导学生正确.流利.有感情地朗读课文,在此基础上背诵自己喜欢的段落,积累好词好句.体会文中含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.体会盲童安静对生活的热爱,感受作者对生命的关 ...
触摸春天教案 教学目标: 1. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录.积累好词佳句. 2. 理解含义深刻的句子(联系上下文.结合资料),揣摩其中蕴含的道理. 3. 体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命. 教学重点:有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含 ...
<触摸春天>第二课时教学设计 [教学目标] 1.知识与技能 能够正确.流利.有感情的朗读课文:理解含义深刻的句子,体会其中蕴含的道理. 2.过程与方法 在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读思考,结合上下文和生活体会的方法理解语句的含义. 3.情感.态度与价值观 培养学生热 ...
<触摸春天>教学设计 --乌鲁木齐市第四十七小学 郑艳荣 教材分析 <触摸春天>是义务教育课程标准实验教科书语文人教版四年级下册第17课.本教材每个单元都是围绕主题组织教材内容, 加强整和,有利于培养学生的语文素养.同样在这一单元的课文中全部围绕"生命"这 ...
<触摸春天> 教学目标: 1.通过对重点句子的理解,体会盲童安静是怎样触摸春天的. 2.通过体会安静触摸春天的举动,懂得热爱生活就能创造缤纷的世界. 重难点:体会盲童安静是怎样触摸春天的. 教学过程: 一. 谈话引入 同学们这节课,让我们继续走进安静,和她一起去触摸春天,感受春天的美好. ...
<触摸春天>第一课时 教学设计 [设计意图] 作文是有感而发,文章能引起读者的共鸣是因为读者的感情和作者的感情有切合之处.学习课文不仅为了实现知识目标的达成,还要实现情感目标的熏陶.本课的设计重点是用学生的实践体验融入到课文中,激发学生兴趣,并通过朗读品味,抓住文中的重点词.句进行推敲, ...
人教版四年级下册语文 <触摸春天>教案 王蓉 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意. 3.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜 生命,热爱生活. 教学重难点: 理解含义深刻的句子,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命 ...
17 触摸春天 柳子街小学 李艳国 [教学目标] 1.正确体味"流连.穿梭.流畅.悄然.神奇的灵性.张望.悄然"等词语在文中的含义. 2.正确.流利.有感情地朗读课文.摘录.积累好词佳句. 3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意. 4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关 ...
<触摸春天>说课稿 老师们,上午好!今天我说课的内容是人教版四年级下册第五组第一篇课文<触摸春天>第二课时. 一.说教材 1. 教学内容 捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中,她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花 ...