留住瞬间情感
——“生活时间”与“艺术时间”
一、导入
师：同学们，影像资料能够留住我们精彩的一瞬间，但是我觉得它却留不住我们那一瞬间的情感。什么能够留住瞬间的情感。笔！而我们这节课主要来学一学怎样用笔留住瞬间情感。
二、方法指导——明确“生活时间”与“艺术时间”
师：请同学读一读这封简短的书信。
生：读
师：同学们，这封家书写得如何？ 这是李宇春写给妈妈的。引用它的目的是想让同学们知道她记录的是生活时间。
什么是艺术时间？
根据文学作品、舞台表演等设计因素的需要，拉长或缩短某一时间段，使作品或者表演达到一定效果。这一时间段就叫艺术时间。
再看一个视频来理解“艺术时间”，播放《我们的节日，我们的故事》
三、议一议
1、“生活时间”与“艺术时间”有什么不同？
2、如果让你用“艺术时间”这种手法写一段生活时间，你觉得应该注意什么？
四、赏一赏
欣赏老师抽签的一段心理描写。
五、做一做
做游戏，黑洞探宝。
六、说一说
七、写一写
留住瞬间情感
——“生活时间”与“艺术时间”
一、导入
师：同学们，影像资料能够留住我们精彩的一瞬间，但是我觉得它却留不住我们那一瞬间的情感。什么能够留住瞬间的情感。笔！而我们这节课主要来学一学怎样用笔留住瞬间情感。
二、方法指导——明确“生活时间”与“艺术时间”
师：请同学读一读这封简短的书信。
生：读
师：同学们，这封家书写得如何？ 这是李宇春写给妈妈的。引用它的目的是想让同学们知道她记录的是生活时间。
什么是艺术时间？
根据文学作品、舞台表演等设计因素的需要，拉长或缩短某一时间段，使作品或者表演达到一定效果。这一时间段就叫艺术时间。
再看一个视频来理解“艺术时间”，播放《我们的节日，我们的故事》
三、议一议
1、“生活时间”与“艺术时间”有什么不同？
2、如果让你用“艺术时间”这种手法写一段生活时间，你觉得应该注意什么？
四、赏一赏
欣赏老师抽签的一段心理描写。
五、做一做
做游戏，黑洞探宝。
六、说一说
七、写一写