阳光 载我们远航
---《阳光少年 我们是好伙伴》读后感
寒假的夜晚，我独自信步在庭院里，望着天上稀疏的星星，我的心仿佛被一股莫名的清凉给包了起来；远眺美丽的夜景，我的脑海里不断被“深邃、清澈、遥远、静谧”等美好的词语所萦绕。此时，我在想，要有一缕阳光撒进来，那该有多好。“啊”---阳光，我突然想起了书包里的《阳光少年 我的好伙伴》。
翻开《阳光少年 我的好伙伴》一书，我被几个主题深深吸引：主题“我能行”让我深有所思。从这里，我看到了邓稼先爷爷的信念与力量，领略了无数共产党人的远大目光与坚强意志，阅览了习近平爷爷少年时代的艰辛与奋进，认识了许多“自立自强的好伙伴”，感受了“西门子”第一次胜利的快乐。主题“你真棒”的赞美与欣赏，深深地启迪了我的心灵，让我顿悟“关爱”的真谛，“欣赏”的愉悦，从李克强总理写给希望小学的信里我强烈地感受到了阳光的温暖，关爱的力量。主题“一起做”让我深深感悟知行合一的境界，让我理解了追求真善美真实内涵。从这里，我看到了诺贝尔获奖者屠呦呦百折不挠的拼搏精神，又看到了100位英雄模范人物的光辉形象, 我仿佛听见了英烈们激昂的发声：孩子们，你们要具备勇敢、坚强、无私、大无畏的行为，要具备勤奋、爱心、谦和、正直的品质，用崇高的理想、高度的责任、锲而不舍的精神去开拓中华民族的未来！…
书中一张张图片，一则则故事真诚又感人；一个个自立自强的事迹，一句句激励壮志的语言让我倍感温馨。看着看着我的思绪被深深震撼，变得波澜壮阔起来。我想，书中的一个个真实人物，真切故事；一句句激励壮志的语言，一篇篇感恩的篇幅；一段段催人奋进的赞美与欣赏，一幅幅充满关爱与欢笑的图片，恰似一缕缕阳光直射我的心灵，又恰似一股股温暖涌进我的心田。我是一位来自安徽的女孩，是一名五年级的学生，在家里我感受到的是爸爸妈妈的百般爱宠，爷爷奶奶的千般柔情，他们的百般宠，千般柔，让我变得任性和孤傲。但任性和孤傲又时常让我气馁，让我失利，让我自责，让我懊悔，让我变得越来越不阳光。我细细地回味书中自信自强的事例，激励壮行的话语，情真意切的故事，我幡然醒悟：我不能只成长在爱宠与柔情的”阴霾”下，不能生长在自私自利的”魅影”中，我不要做碌碌无为的人，不要做只懂给予，不知付出的人。曾几何时，我们的伙伴有的养成不诚实的习惯，有的变得没有了勇敢精神和拼搏意志，有的养成懒惰庸散的品质，有的变成了不懂感恩之辈。《阳光少年》，它摒弃懒散，教我们懂得奋进；她排斥颓废，教我们充满智慧，它恰似为我们指明道路的灯塔，让我们心怀美德，给我们磅礴的力量，灿烂的篇章。
走进我们塘小校园，经过“核心价值观”橱窗前，我们会赫然发现橱窗里的一个个镜头：有上级领导关爱，周校长的谆谆教诲，老师伏案疾书的镜头，也有同学们互相帮助、弯腰捡垃圾、整齐划一的出操镜头……。这镜头，有阳光有伙伴，尽管不可能与英雄相比，也不会有感天动地的大爱，但它不正是飘荡在我们校园里的感动气息，四溢的激情吗？今天的我们在《阳光少年》内涵的感召下，拥有了“我能行”的自信，知荣辱的品质，拥有了追求成功的勇气和意志，我们变得越来越阳光！
愿“校园的阳光”，载着我们向着美好的未来远航！
民办塘湾小学：吴雨梦 指导老师：陶如义 2017.2.22
阳光 载我们远航
---《阳光少年 我们是好伙伴》读后感
寒假的夜晚，我独自信步在庭院里，望着天上稀疏的星星，我的心仿佛被一股莫名的清凉给包了起来；远眺美丽的夜景，我的脑海里不断被“深邃、清澈、遥远、静谧”等美好的词语所萦绕。此时，我在想，要有一缕阳光撒进来，那该有多好。“啊”---阳光，我突然想起了书包里的《阳光少年 我的好伙伴》。
翻开《阳光少年 我的好伙伴》一书，我被几个主题深深吸引：主题“我能行”让我深有所思。从这里，我看到了邓稼先爷爷的信念与力量，领略了无数共产党人的远大目光与坚强意志，阅览了习近平爷爷少年时代的艰辛与奋进，认识了许多“自立自强的好伙伴”，感受了“西门子”第一次胜利的快乐。主题“你真棒”的赞美与欣赏，深深地启迪了我的心灵，让我顿悟“关爱”的真谛，“欣赏”的愉悦，从李克强总理写给希望小学的信里我强烈地感受到了阳光的温暖，关爱的力量。主题“一起做”让我深深感悟知行合一的境界，让我理解了追求真善美真实内涵。从这里，我看到了诺贝尔获奖者屠呦呦百折不挠的拼搏精神，又看到了100位英雄模范人物的光辉形象, 我仿佛听见了英烈们激昂的发声：孩子们，你们要具备勇敢、坚强、无私、大无畏的行为，要具备勤奋、爱心、谦和、正直的品质，用崇高的理想、高度的责任、锲而不舍的精神去开拓中华民族的未来！…
书中一张张图片，一则则故事真诚又感人；一个个自立自强的事迹，一句句激励壮志的语言让我倍感温馨。看着看着我的思绪被深深震撼，变得波澜壮阔起来。我想，书中的一个个真实人物，真切故事；一句句激励壮志的语言，一篇篇感恩的篇幅；一段段催人奋进的赞美与欣赏，一幅幅充满关爱与欢笑的图片，恰似一缕缕阳光直射我的心灵，又恰似一股股温暖涌进我的心田。我是一位来自安徽的女孩，是一名五年级的学生，在家里我感受到的是爸爸妈妈的百般爱宠，爷爷奶奶的千般柔情，他们的百般宠，千般柔，让我变得任性和孤傲。但任性和孤傲又时常让我气馁，让我失利，让我自责，让我懊悔，让我变得越来越不阳光。我细细地回味书中自信自强的事例，激励壮行的话语，情真意切的故事，我幡然醒悟：我不能只成长在爱宠与柔情的”阴霾”下，不能生长在自私自利的”魅影”中，我不要做碌碌无为的人，不要做只懂给予，不知付出的人。曾几何时，我们的伙伴有的养成不诚实的习惯，有的变得没有了勇敢精神和拼搏意志，有的养成懒惰庸散的品质，有的变成了不懂感恩之辈。《阳光少年》，它摒弃懒散，教我们懂得奋进；她排斥颓废，教我们充满智慧，它恰似为我们指明道路的灯塔，让我们心怀美德，给我们磅礴的力量，灿烂的篇章。
走进我们塘小校园，经过“核心价值观”橱窗前，我们会赫然发现橱窗里的一个个镜头：有上级领导关爱，周校长的谆谆教诲，老师伏案疾书的镜头，也有同学们互相帮助、弯腰捡垃圾、整齐划一的出操镜头……。这镜头，有阳光有伙伴，尽管不可能与英雄相比，也不会有感天动地的大爱，但它不正是飘荡在我们校园里的感动气息，四溢的激情吗？今天的我们在《阳光少年》内涵的感召下，拥有了“我能行”的自信，知荣辱的品质，拥有了追求成功的勇气和意志，我们变得越来越阳光！
愿“校园的阳光”，载着我们向着美好的未来远航！
民办塘湾小学：吴雨梦 指导老师：陶如义 2017.2.22