美丽语文，美丽心情
也许我没有悦耳的歌喉，但我要将美丽的旋律带进语文课堂；也许我没有迷人的外表，但我要将美丽的诗意带进语文课堂。
喜欢看那一双双明澈的眼睛，带着求知的神情；喜欢看那一双双高举的小手，踊跃表达心灵的体验；喜欢听那一声声稚嫩的声音，充满发现智慧后满足的快乐。 喜欢语文，将平淡的生活变得激情洋溢；喜欢语文，将苍白的灵魂变得充满诗意。愿将自己变成一叶在浩瀚的海洋上行驶的小帆，将自己化作在广袤的苍穹中翱翔的鸿雁，徜徉在美丽的语文世界中。我更愿意并快乐着同学生们与我一同在语文的天地中并肩同行。
带着一份美丽的心情，和同学们一起采撷如花的词汇，构建美丽的课堂。在这里，有小桥流水的雅致，也有大漠孤烟的沧桑，有雁排长空的辽阔，也有落英缤纷的绚美。
在语文的世界中，我们曾为屈原在汨罗江畔“哀民生之多艰”的沉重叹息而动容，为李清照“凄凄惨惨戚戚”的哀怨而惆怅；在文学的殿堂里，我们曾为孟郊“一日看尽长安花”登科后的得意而兴奋，也曾为李白“天生我材必有用”的自信豪迈而喝彩。
在语文的天地里，我们一起体验苏轼“把酒问青天”的浪漫，陶渊明“采菊东篱下”的闲适，我们一起感受李煜“恰是一江春水向东流”的愁情，曹操“周公吐哺，天下归心”的壮志……我们在语文的天地中，穿越时空的隧道，与名人牵手，与大家对话。漫步在语文的长廊，我们一起经历草长莺飞的春，热情奔放的夏，我们共同欣赏静美缤纷的秋，苍凉冷寂的冬。我们用文字感受四季的轮回，我们用灵魂体味人生的百态。
当我们沿着语文这条迷人的幽径缓缓前行时，不要错过芬芳的花开，婉转的鸟鸣，淡淡的白云，飘飞的落叶，因为他们已经化为文字，潜进语文的天地。我们也不要错过小草上晶莹的露珠，溪水里游戏的鱼儿，寒风中傲立的红梅，树林间悠悠的笛声，因为他们已经化为美丽的灵魂，钻进语文的土壤。
让我们插上想象的翅膀，一起舒展美丽的情怀，挥洒美丽的篇章。让我们怀着美丽的心情，共同播撒美丽的种子，这种子必定会开出艳丽的花朵，结出甜美的硕果。
美丽语文，美丽心情。
美丽语文，美丽心情
也许我没有悦耳的歌喉，但我要将美丽的旋律带进语文课堂；也许我没有迷人的外表，但我要将美丽的诗意带进语文课堂。
喜欢看那一双双明澈的眼睛，带着求知的神情；喜欢看那一双双高举的小手，踊跃表达心灵的体验；喜欢听那一声声稚嫩的声音，充满发现智慧后满足的快乐。 喜欢语文，将平淡的生活变得激情洋溢；喜欢语文，将苍白的灵魂变得充满诗意。愿将自己变成一叶在浩瀚的海洋上行驶的小帆，将自己化作在广袤的苍穹中翱翔的鸿雁，徜徉在美丽的语文世界中。我更愿意并快乐着同学生们与我一同在语文的天地中并肩同行。
带着一份美丽的心情，和同学们一起采撷如花的词汇，构建美丽的课堂。在这里，有小桥流水的雅致，也有大漠孤烟的沧桑，有雁排长空的辽阔，也有落英缤纷的绚美。
在语文的世界中，我们曾为屈原在汨罗江畔“哀民生之多艰”的沉重叹息而动容，为李清照“凄凄惨惨戚戚”的哀怨而惆怅；在文学的殿堂里，我们曾为孟郊“一日看尽长安花”登科后的得意而兴奋，也曾为李白“天生我材必有用”的自信豪迈而喝彩。
在语文的天地里，我们一起体验苏轼“把酒问青天”的浪漫，陶渊明“采菊东篱下”的闲适，我们一起感受李煜“恰是一江春水向东流”的愁情，曹操“周公吐哺，天下归心”的壮志……我们在语文的天地中，穿越时空的隧道，与名人牵手，与大家对话。漫步在语文的长廊，我们一起经历草长莺飞的春，热情奔放的夏，我们共同欣赏静美缤纷的秋，苍凉冷寂的冬。我们用文字感受四季的轮回，我们用灵魂体味人生的百态。
当我们沿着语文这条迷人的幽径缓缓前行时，不要错过芬芳的花开，婉转的鸟鸣，淡淡的白云，飘飞的落叶，因为他们已经化为文字，潜进语文的天地。我们也不要错过小草上晶莹的露珠，溪水里游戏的鱼儿，寒风中傲立的红梅，树林间悠悠的笛声，因为他们已经化为美丽的灵魂，钻进语文的土壤。
让我们插上想象的翅膀，一起舒展美丽的情怀，挥洒美丽的篇章。让我们怀着美丽的心情，共同播撒美丽的种子，这种子必定会开出艳丽的花朵，结出甜美的硕果。
美丽语文，美丽心情。