基于《目标引领，板块推进》阅读教学模式的设计
习作5
【教学目标】
1、比较四幅神情各异的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。
2、展开联想，从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。
3、要把事情写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清初，从而准确地表达真情实感。
【重点难点】
1、学习从丰富多彩的记忆中选取习作素材，准确表达自己的真情实感。
2、写出一件亲身经历的事，体验当时的情感，把事情写具体。
【教学过程】
板块一：设置期待，体验惊喜；揭示礼物，体验落差。
1、谈话导入，轻松沟通。
2、猜猜礼物，激趣生疑。
师：第一次给大家上语文课，特地给大家带来了一份“薄礼”（出示礼品盒），猜猜看，会是什么呢？
指名答，并请教他的理由。
3、白纸为礼，体验失望。
板块二：脸谱为礼，分享喜乐，分担哀怒。
师：如果能够表达送礼人的心意，你们还会在乎礼物的昂贵还是便宜吗？
1、出示脸谱“笑”。
师：现在，这张白纸上有了一个生动的表情——笑。
师：我祝愿同学们都能笑口常开，喜笑颜开，天天拥有好心情！同学们，现在我送上的可是我美好的祝愿。你们说，这回这张有表情的图画能作为礼物送给大家了吗？
2、依次出示四幅表情图。
3、交流心情，分享故事。
师：西方有位叫培根的哲人，曾经说过：把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐；把忧郁告诉别人，那么你就会减少一半的忧郁。这节课就让我们打开心扉，释放藏在心里的喜怒哀乐，一起来聊一聊那些曾经难忘的心情故事好吗？
基于《目标引领，板块推进》阅读教学模式的设计
师：一时想不起来，也没关系。咱们的记忆是个丰富多彩的大仓库，里面藏的东西可多了，让我们静静地看着这四幅图，或闭上眼睛想一想，看看你能从记忆仓库里搜索到什么。
4、学生讲述自己的心情故事。
（学生讲述时，老师用心倾听，相机评价，并通过评价来鼓励和引导孩子。）
板块三：他山之玉，可以攻石
自由读例文，讨论交流文中的闪光点、不足之处。
板块四：揭示习作要求，自由写作。
1、师：谢谢同学们的精彩故事。喜怒哀乐，悲欢离合，酸甜苦辣，构成了我们多姿多彩的生活。接下来，就让我们用手中的笔抒心中的情，讲述咱小学生自己的故事吧。
写之前，请同学们翻开语文书102页，先看看习作要求，明确要求了就动笔吧。如果对习作要求有不明白的地方，请你举个手，老师很乐意来帮助你。
2、自由写作。（师巡视指导）
3、评价交流
【板书设计】
练习5
写一件亲身经历的事
把事情写具体：写清人物的动作、表情、语言、心理活动
表达自己的真情实感：喜怒哀乐
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习作5
【教学目标】
1、比较四幅神情各异的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。
2、展开联想，从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。
3、要把事情写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清初，从而准确地表达真情实感。
【重点难点】
1、学习从丰富多彩的记忆中选取习作素材，准确表达自己的真情实感。
2、写出一件亲身经历的事，体验当时的情感，把事情写具体。
【教学过程】
板块一：设置期待，体验惊喜；揭示礼物，体验落差。
1、谈话导入，轻松沟通。
2、猜猜礼物，激趣生疑。
师：第一次给大家上语文课，特地给大家带来了一份“薄礼”（出示礼品盒），猜猜看，会是什么呢？
指名答，并请教他的理由。
3、白纸为礼，体验失望。
板块二：脸谱为礼，分享喜乐，分担哀怒。
师：如果能够表达送礼人的心意，你们还会在乎礼物的昂贵还是便宜吗？
1、出示脸谱“笑”。
师：现在，这张白纸上有了一个生动的表情——笑。
师：我祝愿同学们都能笑口常开，喜笑颜开，天天拥有好心情！同学们，现在我送上的可是我美好的祝愿。你们说，这回这张有表情的图画能作为礼物送给大家了吗？
2、依次出示四幅表情图。
3、交流心情，分享故事。
师：西方有位叫培根的哲人，曾经说过：把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐；把忧郁告诉别人，那么你就会减少一半的忧郁。这节课就让我们打开心扉，释放藏在心里的喜怒哀乐，一起来聊一聊那些曾经难忘的心情故事好吗？
基于《目标引领，板块推进》阅读教学模式的设计
师：一时想不起来，也没关系。咱们的记忆是个丰富多彩的大仓库，里面藏的东西可多了，让我们静静地看着这四幅图，或闭上眼睛想一想，看看你能从记忆仓库里搜索到什么。
4、学生讲述自己的心情故事。
（学生讲述时，老师用心倾听，相机评价，并通过评价来鼓励和引导孩子。）
板块三：他山之玉，可以攻石
自由读例文，讨论交流文中的闪光点、不足之处。
板块四：揭示习作要求，自由写作。
1、师：谢谢同学们的精彩故事。喜怒哀乐，悲欢离合，酸甜苦辣，构成了我们多姿多彩的生活。接下来，就让我们用手中的笔抒心中的情，讲述咱小学生自己的故事吧。
写之前，请同学们翻开语文书102页，先看看习作要求，明确要求了就动笔吧。如果对习作要求有不明白的地方，请你举个手，老师很乐意来帮助你。
2、自由写作。（师巡视指导）
3、评价交流
【板书设计】
练习5
写一件亲身经历的事
把事情写具体：写清人物的动作、表情、语言、心理活动
表达自己的真情实感：喜怒哀乐