论鼓励性教育
我认为鼓励对一个人的成长是非常重要的，不管是父母的鼓励、老师的鼓励、还是来自于陌生人的鼓励。就算一个人其实并没有那么优秀，他也会因为受到别人的鼓舞而充满信心，最终变得真正优秀。这种模式在教育中同样适用，在许多关于教育的书籍中都谈论到家长或者老师要夸奖孩子，要不断说“孩子，你是最棒的！”以此来给予学生信心。
事件：
在我的求学路途中，我深受这种鼓励性教育的影响，并因此受益良多。印象最深刻的是小学五年级的时候，我很喜欢打篮球，于是我在一篇作文里详细地描述了我在周末与朋友一起练球，并且成功投进人生第一个三分球的事情。结果有一天，语文老师在课间找到了我，手里拿着我的作文问我：“这篇作文真的是你写的吗？”看着老师疑惑的表情，我以为老师认为我的作文是抄袭的，我赶紧为自己辩护：“这篇真是我写的！”没想到老师的表情突然变得异常惊喜且高兴，用一种近乎夸张的语气对我说：“实在写得太精彩了！你简直是个写作天才！”听完老师的话，我终于切身感受到受宠若惊的感觉是怎样的，实在太意外了。随后，老师在班里公开朗读了我的作文，我也第一次受到了来自全班同学的掌声鼓励。
这种鼓励的感觉真的很美好，让我觉得学习起来很有动力。随后，我真的认为自己是个写作高手了，自发地努力锻炼写作能力，认真对待每次老师布置的作文。于是，以后我的作文经常会被老师拿来当范
文，后来这竟然成为了一种惯例了。
等到我上高中之后再回过头来看看这篇当初被老师极力夸奖的作文，发现其实写的并没有这么好，根本没小学五年级该有的水平，错别字很多，语句不通顺，没什么文采。我又翻了翻之后我写的作文，发现我越写越好，并且一直到现在我还保留着写作的热爱。我突然明白了老师的良苦用心，是这种鼓励性的教育让我真正变得优秀。
提出问题：
鼓励性教育为什么会有利于对学生的教育？
问题剖析
一、 适当鼓励，培养学生兴趣
在教育教学中进行适当的鼓励能够增强学生的信心，从而产生对学习的兴趣，努力做得更好去获取更多的赞扬，在学习的过程中培养对某个学科或某个领域的兴趣。
二、 使学生确立学习的目标
在应试教育中，学生学习很多时候只是为了应付考试，他们在学习的。程中并不快乐。而老师或者家长的鼓励能够是他们在学习中找到乐趣和动力，从而确立起正确的学习目标。
三、 鼓励性的话语能激发学生的潜力
在面对一些成绩相对落后的学生，鼓励性的话语显得更为有效，也许他们在某个学科或领域表现并不突出，但是适当的鼓励可以让他们勇于尝试，增强信心，从而激发出他们自己都不曾发现的潜力，使成绩突飞猛进。
论鼓励性教育
我认为鼓励对一个人的成长是非常重要的，不管是父母的鼓励、老师的鼓励、还是来自于陌生人的鼓励。就算一个人其实并没有那么优秀，他也会因为受到别人的鼓舞而充满信心，最终变得真正优秀。这种模式在教育中同样适用，在许多关于教育的书籍中都谈论到家长或者老师要夸奖孩子，要不断说“孩子，你是最棒的！”以此来给予学生信心。
事件：
在我的求学路途中，我深受这种鼓励性教育的影响，并因此受益良多。印象最深刻的是小学五年级的时候，我很喜欢打篮球，于是我在一篇作文里详细地描述了我在周末与朋友一起练球，并且成功投进人生第一个三分球的事情。结果有一天，语文老师在课间找到了我，手里拿着我的作文问我：“这篇作文真的是你写的吗？”看着老师疑惑的表情，我以为老师认为我的作文是抄袭的，我赶紧为自己辩护：“这篇真是我写的！”没想到老师的表情突然变得异常惊喜且高兴，用一种近乎夸张的语气对我说：“实在写得太精彩了！你简直是个写作天才！”听完老师的话，我终于切身感受到受宠若惊的感觉是怎样的，实在太意外了。随后，老师在班里公开朗读了我的作文，我也第一次受到了来自全班同学的掌声鼓励。
这种鼓励的感觉真的很美好，让我觉得学习起来很有动力。随后，我真的认为自己是个写作高手了，自发地努力锻炼写作能力，认真对待每次老师布置的作文。于是，以后我的作文经常会被老师拿来当范
文，后来这竟然成为了一种惯例了。
等到我上高中之后再回过头来看看这篇当初被老师极力夸奖的作文，发现其实写的并没有这么好，根本没小学五年级该有的水平，错别字很多，语句不通顺，没什么文采。我又翻了翻之后我写的作文，发现我越写越好，并且一直到现在我还保留着写作的热爱。我突然明白了老师的良苦用心，是这种鼓励性的教育让我真正变得优秀。
提出问题：
鼓励性教育为什么会有利于对学生的教育？
问题剖析
一、 适当鼓励，培养学生兴趣
在教育教学中进行适当的鼓励能够增强学生的信心，从而产生对学习的兴趣，努力做得更好去获取更多的赞扬，在学习的过程中培养对某个学科或某个领域的兴趣。
二、 使学生确立学习的目标
在应试教育中，学生学习很多时候只是为了应付考试，他们在学习的。程中并不快乐。而老师或者家长的鼓励能够是他们在学习中找到乐趣和动力，从而确立起正确的学习目标。
三、 鼓励性的话语能激发学生的潜力
在面对一些成绩相对落后的学生，鼓励性的话语显得更为有效，也许他们在某个学科或领域表现并不突出，但是适当的鼓励可以让他们勇于尝试，增强信心，从而激发出他们自己都不曾发现的潜力，使成绩突飞猛进。