精选作文:我想做个坏孩子(300字) 作文 我想做个坏孩子 因为他们不象好孩子 都要有礼貌 就算再不喜欢也要装 我可不是演员 坏孩子展现演本色 我行我素 坏孩子是只淘气的猴子， 总想大香蕉 每天都在爬树， 不断地上串下跳。 坏孩子是顽皮的风， 跑到街道旁 欺负可怜的小猫 让它嗷嗷直叫。 坏孩子是个炸了线的鞭炮， 突然砰的一声 看着人们被吓的样子 咯咯的大笑 呵，坏孩子， 虽然是那么捣蛋 不按老师的要求 把自己的形象塑造。 但他是那么的自由 那么的轻松。 当然这只是我的幻想 也只会是个幻想 我必须要做一个很累的好孩子 在大人们的面前 装得很乖很巧六年级:悲伤镇魂歌
篇一：我想当个“坏孩子”
我想当个“坏孩子”
“你真是个好孩子！”“你真听话！”当我的耳边时常洋溢起这一句句赞美的话时，心中有着一份厌恶，一份不自在，被拘束的感觉。的确，我不想当家长们心中的那个“好”孩子，我想做一个真正的自己，我想做个“坏”孩子。
我想做个叛逆的孩子。叛逆，她代表不听话，任性。叛逆，那是一颗无拘无束、渴望自由、渴望解放的心。她不爱那堆积如山的考卷试题，也不爱那多不胜数的作业习题，她更不爱那种被固定的思维方式束缚的狭小空间。她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家长面前事事顺从，难道这也有错吗？我们不是都提倡要有自己的见解，自己的想法。而“叛逆”则是一种很好的锻炼方法，我们不应该局限于别人的思维，而应该去努力的探寻新的方向，新的思路，所谓“横看成岭侧成风，远近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或许会发现一些新的东西，发现它的奇妙之处，这不也是外国所推崇的一种新式教育吗？
“我不想考试！”我想，当大人们听到这句话时，一定会怒气直冒，认为害怕考试的人就是不好。可是，你们知道吗？考试是对我们所学习的知识的一个检测，这是它的本质意义。但是如今，考试反而使我们人人敬而远之，因为成绩在我们看来似乎是一切，它关呼着家长的喜怒哀乐，奖学金，以及自己的面子。虽说“求学不是求分数”，但是它依然对学生产生一定的副面影响，人的知识内涵，并不能靠考试来决定的，谁说考试差就一定是差生，实际上，学习是无止境的，知识也是，说不定他们懂的我们却不一定懂。而且，考试会加强学生们的心理压力，反而对他们不健康。我们学习重在学，而不是分数，要是不用考试的话，而是在实践中，在现实中获得体验，那该多好。
“我上课要讲话！”老师总是强调上课要安静，不许说话。就连轻轻的低声细语也要遭到一顿劈头大骂。往往，很多时候错失了一些机会。每当老师说完一个问题时，我们内心总会产生一定的疑问，一定的想法，这个时候便是良好的发挥和表达自己的时候。然而却常常戒备着被罚的后果。有时候我们应该要大胆的说出来，或者与同桌互相探讨，发现问题，及时查漏补缺。但被封一个安静和严厉的“围墙”当中，要想走出来，恐怕很难了。人人都说要提倡开放式教育，这的确是很好的方法，如果“围墙”拆了，我们的发展空间就会变大，课堂上的活跃也会随之而来，那一定会有更多跃跃欲试的身影出现。
我想“搞破坏”，我想“撒慌”，我想?? 实际上，只要凡是都有一定的限度，一定的节制，那就不会有问题。当个“坏孩子”多好，不需要为成绩的好坏烦恼，不需要在同学面前那么拘谨，不需要全盘听从家长们的话，不用再被那些烦人的事而压得喘不过气来。轻轻松松，多么自在。却依然追求
着一个属于自己的梦，追求另一种渴望。
精选作文:我想做个坏孩子(300字) 作文 我想做个坏孩子 因为他们不象好孩子 都要有礼貌 就算再不喜欢也要装 我可不是演员 坏孩子展现演本色 我行我素 坏孩子是只淘气的猴子， 总想大香蕉 每天都在爬树， 不断地上串下跳。 坏孩子是顽皮的风， 跑到街道旁 欺负可怜的小猫 让它嗷嗷直叫。 坏孩子是个炸了线的鞭炮， 突然砰的一声 看着人们被吓的样子 咯咯的大笑 呵，坏孩子， 虽然是那么捣蛋 不按老师的要求 把自己的形象塑造。 但他是那么的自由 那么的轻松。 当然这只是我的幻想 也只会是个幻想 我必须要做一个很累的好孩子 在大人们的面前 装得很乖很巧六年级:悲伤镇魂歌
篇一：我想当个“坏孩子”
我想当个“坏孩子”
“你真是个好孩子！”“你真听话！”当我的耳边时常洋溢起这一句句赞美的话时，心中有着一份厌恶，一份不自在，被拘束的感觉。的确，我不想当家长们心中的那个“好”孩子，我想做一个真正的自己，我想做个“坏”孩子。
我想做个叛逆的孩子。叛逆，她代表不听话，任性。叛逆，那是一颗无拘无束、渴望自由、渴望解放的心。她不爱那堆积如山的考卷试题，也不爱那多不胜数的作业习题，她更不爱那种被固定的思维方式束缚的狭小空间。她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家长面前事事顺从，难道这也有错吗？我们不是都提倡要有自己的见解，自己的想法。而“叛逆”则是一种很好的锻炼方法，我们不应该局限于别人的思维，而应该去努力的探寻新的方向，新的思路，所谓“横看成岭侧成风，远近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或许会发现一些新的东西，发现它的奇妙之处，这不也是外国所推崇的一种新式教育吗？
“我不想考试！”我想，当大人们听到这句话时，一定会怒气直冒，认为害怕考试的人就是不好。可是，你们知道吗？考试是对我们所学习的知识的一个检测，这是它的本质意义。但是如今，考试反而使我们人人敬而远之，因为成绩在我们看来似乎是一切，它关呼着家长的喜怒哀乐，奖学金，以及自己的面子。虽说“求学不是求分数”，但是它依然对学生产生一定的副面影响，人的知识内涵，并不能靠考试来决定的，谁说考试差就一定是差生，实际上，学习是无止境的，知识也是，说不定他们懂的我们却不一定懂。而且，考试会加强学生们的心理压力，反而对他们不健康。我们学习重在学，而不是分数，要是不用考试的话，而是在实践中，在现实中获得体验，那该多好。
“我上课要讲话！”老师总是强调上课要安静，不许说话。就连轻轻的低声细语也要遭到一顿劈头大骂。往往，很多时候错失了一些机会。每当老师说完一个问题时，我们内心总会产生一定的疑问，一定的想法，这个时候便是良好的发挥和表达自己的时候。然而却常常戒备着被罚的后果。有时候我们应该要大胆的说出来，或者与同桌互相探讨，发现问题，及时查漏补缺。但被封一个安静和严厉的“围墙”当中，要想走出来，恐怕很难了。人人都说要提倡开放式教育，这的确是很好的方法，如果“围墙”拆了，我们的发展空间就会变大，课堂上的活跃也会随之而来，那一定会有更多跃跃欲试的身影出现。
我想“搞破坏”，我想“撒慌”，我想?? 实际上，只要凡是都有一定的限度，一定的节制，那就不会有问题。当个“坏孩子”多好，不需要为成绩的好坏烦恼，不需要在同学面前那么拘谨，不需要全盘听从家长们的话，不用再被那些烦人的事而压得喘不过气来。轻轻松松，多么自在。却依然追求
着一个属于自己的梦，追求另一种渴望。