- 1 - 2012-2013上七年级作文训练1
——我的理想
一、上周日记回顾
上周是我们升入初中的第一周，我们要求同学们准备一本日记本，写写每天你的“所见所闻和所感”，有的班写了五篇：《开学第一天》、《我的语文老师》、《我的班主任》、《我的同位》、《我的理想》。大部分同学能按照老师的要求，认真写好每一篇日记：书写工整，能抓住重点来写，写人能突出人物的特征，部分同学的日记加了分，还读给全班同学听——这真是一件令人高兴的事！
我们要求一篇日记的字数在500字左右，就是要大家写详细，要杜绝三言两语应付了事，从本周起，我们将采取加分与扣分相结合的评价办法，并且计入小组的得分——写好还是写不好已经不是你个人的事了，还牵扯到小组的得分！
写日记是提高写作水平最好的途径，一天500字，一周保证写4篇，那就2000字，一学期下来就能写三、四万字——这是多么了不起的一件事啊！ 那就坚持写吧，自己练了写作，还能加分，也能为小组做贡献——何乐而不为！
二、怎样写好作文
1．言之有物。每天都会有事情发生，要仔细观察并认真回想，这件事是怎么发生的，与哪些人有关，谁是主要人物，他是怎么说的，怎么做的，结果怎样。我们常说这件事有趣，令人难忘，要让读者读了你的作文，从作文中感受到事情的趣味和难忘。
所以，达到言之有物的条件是观察与回想。
2．言之有序。写作要按照一定顺序来组织，写作前先列出写作提纲，先写什么，后写什么。比如叙事作文，一般按时间顺序组织材料，还可以使用倒叙和插叙。
所以，达到言之有序的条件是列提纲。
3．言之有理。作文写得好，材料取舍要恰当，详略要得体。一件事情，会有很多人参与，但我们为了突出一个人，其他人就要略写。写一个人，与他有关的事情会有很多，但与突出这个人特征、品格无关的事情，可以不写。
所以，达到言之有理的条件是围绕中心写作。
三、写作训练：题目：我的理想 （我们将挑选优秀作文编印一期《海韵》报） 思路：理想是怎么产生的（略写）—为实现理想我做了哪些事（详写）—有没有动摇过（略写）—后来怎么做的（略写）—现在要怎么做（略写）
要求：书写工整，卷面整洁，标点符号要规范，字数550-650字之间。
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四、参考范文
1．我的理想
几年前，我和妈妈一起参观了一次书法展览，那多变柔美的字体深深吸引了我，那龙飞凤舞的字型，仿佛是一曲庄重的诗歌。于是，我拉了拉妈妈的衣襟，似懂非懂地对她说：“妈妈，我想成为一个书法家！”
妈妈把我说的话放在了心上，几天后，家中就多了一个小桌子，上面放着笔、墨、纸、砚。于是，我的第一堂书法课开始了。
“练书法要讲究心平气和，要注意……”妈妈给我讲着练习书法的要领。我将两只手放在膝盖上，挺直了腰板，静静地聆听着。开始写了，我握着毛笔，一笔一划地在报纸上练习着。这时，电话铃响了，妈妈去接电话。我不由地生出了一个邪念：我也要龙飞凤舞一番，也许我有练书法的天赋，说不定也能成为书法家呢。
于是，我站起来，学着书法家的样子，挺了挺胸脯，在报纸上写起来，结果，把报纸涂得乱七八糟，还时不时地“欣赏欣赏”我的“书法作品”。这时，妈妈进来了，她看到了我写的字，她说：“你这是干什么？好好练习，不要想出这种鬼点子来了。”我犹如被泼了一盆冷水，不是滋味儿。妈妈看出了我不高兴，走了过来，牵着我的小手，对我说：“书法家写字为什么那么漂亮，他们写得好是天生的吗？不是，他们也是经过很大的努力，世界上没有一劳永逸的事。所以，我希望你也能像他们那样踏踏实实地练字。”听了妈妈的话，真是羞愧万分，同时暗暗地下了决心，我一定要将理想变成现实。
从那以后，我每天都坚持认真练字。现在，我已经能写出一幅完整的书法作品了，虽然距离书法家的水平还有很大距离，但只要坚持，有毅力，我想我一定能实现的。
2．我的理想
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名光荣的人民教师。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事，我觉得老师真神奇，真伟大，我就想：我长大了，也要当一名老师。慢慢地，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就全明白了。老师教我们做人的道理，当我们伤心的时候，老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。只要看到老师那和蔼的面孔，再困难的事情都会简单起来。这更加坚定了我当老师的信念。
如果我当上了老师，登上讲台，带领学生在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会让我的学生从一个个真善美的小故事里，领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到中华文化的博大精深；让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活泼乱跳的数字中，感受到数学王国的神奇。
我还会让孩子们从学习中找到乐趣，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力。”当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利。”把他们培养成一个有爱心、有责任心的好孩子，长大后成为一个对社会对国家有用的人。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……
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- 1 - 2012-2013上七年级作文训练1
——我的理想
一、上周日记回顾
上周是我们升入初中的第一周，我们要求同学们准备一本日记本，写写每天你的“所见所闻和所感”，有的班写了五篇：《开学第一天》、《我的语文老师》、《我的班主任》、《我的同位》、《我的理想》。大部分同学能按照老师的要求，认真写好每一篇日记：书写工整，能抓住重点来写，写人能突出人物的特征，部分同学的日记加了分，还读给全班同学听——这真是一件令人高兴的事！
我们要求一篇日记的字数在500字左右，就是要大家写详细，要杜绝三言两语应付了事，从本周起，我们将采取加分与扣分相结合的评价办法，并且计入小组的得分——写好还是写不好已经不是你个人的事了，还牵扯到小组的得分！
写日记是提高写作水平最好的途径，一天500字，一周保证写4篇，那就2000字，一学期下来就能写三、四万字——这是多么了不起的一件事啊！ 那就坚持写吧，自己练了写作，还能加分，也能为小组做贡献——何乐而不为！
二、怎样写好作文
1．言之有物。每天都会有事情发生，要仔细观察并认真回想，这件事是怎么发生的，与哪些人有关，谁是主要人物，他是怎么说的，怎么做的，结果怎样。我们常说这件事有趣，令人难忘，要让读者读了你的作文，从作文中感受到事情的趣味和难忘。
所以，达到言之有物的条件是观察与回想。
2．言之有序。写作要按照一定顺序来组织，写作前先列出写作提纲，先写什么，后写什么。比如叙事作文，一般按时间顺序组织材料，还可以使用倒叙和插叙。
所以，达到言之有序的条件是列提纲。
3．言之有理。作文写得好，材料取舍要恰当，详略要得体。一件事情，会有很多人参与，但我们为了突出一个人，其他人就要略写。写一个人，与他有关的事情会有很多，但与突出这个人特征、品格无关的事情，可以不写。
所以，达到言之有理的条件是围绕中心写作。
三、写作训练：题目：我的理想 （我们将挑选优秀作文编印一期《海韵》报） 思路：理想是怎么产生的（略写）—为实现理想我做了哪些事（详写）—有没有动摇过（略写）—后来怎么做的（略写）—现在要怎么做（略写）
要求：书写工整，卷面整洁，标点符号要规范，字数550-650字之间。
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四、参考范文
1．我的理想
几年前，我和妈妈一起参观了一次书法展览，那多变柔美的字体深深吸引了我，那龙飞凤舞的字型，仿佛是一曲庄重的诗歌。于是，我拉了拉妈妈的衣襟，似懂非懂地对她说：“妈妈，我想成为一个书法家！”
妈妈把我说的话放在了心上，几天后，家中就多了一个小桌子，上面放着笔、墨、纸、砚。于是，我的第一堂书法课开始了。
“练书法要讲究心平气和，要注意……”妈妈给我讲着练习书法的要领。我将两只手放在膝盖上，挺直了腰板，静静地聆听着。开始写了，我握着毛笔，一笔一划地在报纸上练习着。这时，电话铃响了，妈妈去接电话。我不由地生出了一个邪念：我也要龙飞凤舞一番，也许我有练书法的天赋，说不定也能成为书法家呢。
于是，我站起来，学着书法家的样子，挺了挺胸脯，在报纸上写起来，结果，把报纸涂得乱七八糟，还时不时地“欣赏欣赏”我的“书法作品”。这时，妈妈进来了，她看到了我写的字，她说：“你这是干什么？好好练习，不要想出这种鬼点子来了。”我犹如被泼了一盆冷水，不是滋味儿。妈妈看出了我不高兴，走了过来，牵着我的小手，对我说：“书法家写字为什么那么漂亮，他们写得好是天生的吗？不是，他们也是经过很大的努力，世界上没有一劳永逸的事。所以，我希望你也能像他们那样踏踏实实地练字。”听了妈妈的话，真是羞愧万分，同时暗暗地下了决心，我一定要将理想变成现实。
从那以后，我每天都坚持认真练字。现在，我已经能写出一幅完整的书法作品了，虽然距离书法家的水平还有很大距离，但只要坚持，有毅力，我想我一定能实现的。
2．我的理想
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名光荣的人民教师。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事，我觉得老师真神奇，真伟大，我就想：我长大了，也要当一名老师。慢慢地，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就全明白了。老师教我们做人的道理，当我们伤心的时候，老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。只要看到老师那和蔼的面孔，再困难的事情都会简单起来。这更加坚定了我当老师的信念。
如果我当上了老师，登上讲台，带领学生在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会让我的学生从一个个真善美的小故事里，领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到中华文化的博大精深；让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活泼乱跳的数字中，感受到数学王国的神奇。
我还会让孩子们从学习中找到乐趣，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力。”当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利。”把他们培养成一个有爱心、有责任心的好孩子，长大后成为一个对社会对国家有用的人。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……
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