故事欣赏——《下雨的时候》
活动目标
1. 能用连贯语言讲出角色间的对话。
2. 学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
活动准备
故事图片、角色头饰、雨伞、ppt 、做好的树叶道具
活动过程
一、 导入
1. 出示雨伞，引起幼儿的兴趣
2. 提问：那我们什么时候要用到这把雨伞呢？
二、感知故事
1. 教师生动有感情的讲述故事，幼儿倾听
2. 提问：故事里有谁？她们在哪里？
三、理解故事
1. 根据上述问题的回答情况再次讲述故事，突出故事人物、时间、地点等要素。
2. 提问：发生什么事情了？
3. 根据幼儿的回答（预期起因、经过、结果不能明确），再次讲述故事，突出起因、经过、结果三个要素。
四、欣赏故事
1. 教师再次讲述故事，凸显故事中动物们的动作和表情
2. 教师讲述故事，幼儿扮演故事人物
五、表演故事
1. 请一名幼儿讲述故事，其他幼儿表演故事
2. 播放音乐，幼儿自主选择故事人物表演
活动延伸：把头饰放在语言区角，让幼儿空的时候带上各种头饰表演不一样的故事。
故事欣赏——《下雨的时候》
活动目标
1. 能用连贯语言讲出角色间的对话。
2. 学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
活动准备
故事图片、角色头饰、雨伞、ppt 、做好的树叶道具
活动过程
一、 导入
1. 出示雨伞，引起幼儿的兴趣
2. 提问：那我们什么时候要用到这把雨伞呢？
二、感知故事
1. 教师生动有感情的讲述故事，幼儿倾听
2. 提问：故事里有谁？她们在哪里？
三、理解故事
1. 根据上述问题的回答情况再次讲述故事，突出故事人物、时间、地点等要素。
2. 提问：发生什么事情了？
3. 根据幼儿的回答（预期起因、经过、结果不能明确），再次讲述故事，突出起因、经过、结果三个要素。
四、欣赏故事
1. 教师再次讲述故事，凸显故事中动物们的动作和表情
2. 教师讲述故事，幼儿扮演故事人物
五、表演故事
1. 请一名幼儿讲述故事，其他幼儿表演故事
2. 播放音乐，幼儿自主选择故事人物表演
活动延伸：把头饰放在语言区角，让幼儿空的时候带上各种头饰表演不一样的故事。