我觉得倒霉透了，因为我的妈妈不但是我们班的数学老师，还是班主任呢。
事例一：老师跟回家
今天是星期一，不知咋的，我觉得特别困，上课没精打彩的。回到家后，老师妈妈也跟着回来了，只见她一进门，就不停地唠叨起来，“什么骄傲自满了，自以为是呀，上课不认真听课啦……”妈妈的话劈头盖脸地向我扑来，没有我还口的余地，我只好赌气地跑回房间。真是一点自由也没有，稍有闪失都逃不过妈妈的眼睛。
事例二：遭人嫉妒
今天上数学课，老师布置了几道数学题，我很快就把它们完成好了。正当我在为自己的胜利而高兴时，突然一声“闷雷”把我震入深渊：“你知道吗？谭恒超能做得又快又对，是因为他近水楼台先得月，他妈妈预先告诉他的。”我一听，被怒火烧成了“光头”，急忙气冲冲地寻找“放火人”，原来是我后排座位上的同学在胡说八道。真气人，明明我是靠自己的本事，却被他说成是妈妈在弄虚作假，真恨不得把他压在地上揍一顿，碍于是上课时间，我只好狠狠地噔了他一眼。哎！都是妈妈教我这班惹的祸。
事例三：批评优先
我总有一种被“特殊照顾”的感觉，因为妈妈对我和对其他同学的态度总是不一样。记得有一天早上，妈妈把前一天检测的试卷发了下来，我得了99分，妈妈却把我叫到身边，狠狠地训了我一顿：“你怎么这么粗心，这么简单的习题都做错，是不是骄傲了……”我无言以对。接着妈妈叫另一位只考了84分的同学到身旁，只见她很耐心地指导那位同学，一会儿分析这题该怎样做，一会儿解释那题该怎样解答，那股投入劲及那温和的声音让我很是生气。我想不通妈妈为什么这样对我。
让我觉得倒霉的事还有很多，我真不想呆在妈妈所教的班级了。
发表在《广西少年报年9月第374期
我觉得倒霉透了，因为我的妈妈不但是我们班的数学老师，还是班主任呢。
事例一：老师跟回家
今天是星期一，不知咋的，我觉得特别困，上课没精打彩的。回到家后，老师妈妈也跟着回来了，只见她一进门，就不停地唠叨起来，“什么骄傲自满了，自以为是呀，上课不认真听课啦……”妈妈的话劈头盖脸地向我扑来，没有我还口的余地，我只好赌气地跑回房间。真是一点自由也没有，稍有闪失都逃不过妈妈的眼睛。
事例二：遭人嫉妒
今天上数学课，老师布置了几道数学题，我很快就把它们完成好了。正当我在为自己的胜利而高兴时，突然一声“闷雷”把我震入深渊：“你知道吗？谭恒超能做得又快又对，是因为他近水楼台先得月，他妈妈预先告诉他的。”我一听，被怒火烧成了“光头”，急忙气冲冲地寻找“放火人”，原来是我后排座位上的同学在胡说八道。真气人，明明我是靠自己的本事，却被他说成是妈妈在弄虚作假，真恨不得把他压在地上揍一顿，碍于是上课时间，我只好狠狠地噔了他一眼。哎！都是妈妈教我这班惹的祸。
事例三：批评优先
我总有一种被“特殊照顾”的感觉，因为妈妈对我和对其他同学的态度总是不一样。记得有一天早上，妈妈把前一天检测的试卷发了下来，我得了99分，妈妈却把我叫到身边，狠狠地训了我一顿：“你怎么这么粗心，这么简单的习题都做错，是不是骄傲了……”我无言以对。接着妈妈叫另一位只考了84分的同学到身旁，只见她很耐心地指导那位同学，一会儿分析这题该怎样做，一会儿解释那题该怎样解答，那股投入劲及那温和的声音让我很是生气。我想不通妈妈为什么这样对我。
让我觉得倒霉的事还有很多，我真不想呆在妈妈所教的班级了。
发表在《广西少年报年9月第374期