中考作文写作指导
之审题、选材、谋篇布局
一、导入：同学们，中考作文50分，近乎占据了考试成绩的半壁江山，中考中写一篇好的文章至关重要。我们在下笔写文章前，首先要做的就是审题和构思。
二、审题：
1、什么是审题？
审题，审，审查，了解，斟酌，即写文章前仔细了解题目的含义、要求。
2、请你来点评：出示问题文《我终于明白了你的良苦用心》
学生找问题，说修改方法。
教师点评：审题不清，容易偏离重点和主题
怎样审题？
一、 抓题眼，明重点
“题眼”就是题目中能点明重点、体现中心、表明感情色彩的关键语句。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
1、 题目是一个词。这个词本身就是题眼。如《烦恼》《尊严》
2、题目中的修饰限制词和补充词。这些词语对写作范围起着约束限制作用，这些修饰限制词和补充词往往就是题眼。
修饰限制词：《童年趣事》（时间限制）、《街上见闻》（地点限制）、《我的二三事》（数量限制）、《老师，我要告诉你》（人称限制）、《我逐渐了解他》（副词限制）
补充词：《我也有 》（《我也有潜力》、《我也有朋友相伴》）
2、 题目中的动词或动词性词语。这个动词往往就是题眼，《奖励自己》、《妈妈笑了》
二、 挖隐义，不偏题
有些题目的含义很丰富，是需要仔细琢磨的，我们对题意的理解不能仅限于表面，还应体会其深层的比喻义、引申义，或挖掘出其“隐形门槛”。
《又见枝头吐新芽》隐含义：
隐形门槛：《只是因为》：
三、遇副词，明含义
尤其要注意题目中的副词，如副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“始终”“终于”等，应狠下功夫推敲和斟酌其含义，行文中做好铺垫或交代。
小试牛刀：你审到了哪些内容？
1、题目：《我不为那件事后悔》
2、题目：《我与 ----------又见时》
三、选材
1、什么是选材？
选材，是指写作时材料的选择。
写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心靠什么表现出来呢？就是材料。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的内容、事件，中心才会突出，文章才能写得好。
2、明确近几年中考作文题型重点关注这几个方面的内容：
一、“关注自身成长”：《在 中成长》、
二、“关注各类情感”：《那曾感动我的 》、
三、“关注真实自我”：《我不为那件事后悔》、
四、“关注各类正能量”：《三人行，必有我师》、
五、“关注与人交往”：《一起走过的日子》
你有没有相关内容的素材积累？如果没有，要及时储备。
储备素材的方法：写作素材从生活中来，要注重观察生活、感受生活，思考生活，多阅读，多积累。
3、请你来找茬：
比较选材一和选材二的内容，说说材料一的选材有什么不足？选材应注意什么？
4、 再次强调选材要点：
5、围绕中心。
5、小试牛刀：小试牛刀：
1、题目：《这样的画面，使我流连》（选材要求:新颖独特）
2、题目：《从终点出发》（选材要求：立意深刻）
四、谋篇布局：
谋篇布局：
是在写作过程中，对文章的整体作出安排，先写什么，后写什么，怎么写，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊的将文章各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰，结构完整，富有表现力的文章。
1、谋篇布局之点题
出示问题文，让学生找点题不足并修改。教师总结：
一、生动点题的方法：
1、运用修辞（比喻、拟人、排比、设问等）：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）
2、运用景物描写：
太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》）
3、用几句恰当的议论抒情的句子（富有哲理性、抒情性的文字）。
时光是一根线，一头是我，一头是外婆；时光是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；时光是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《时光寄语》）
4、引用诗文、歌曲：
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）
5、使用题记：
“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不会因此迷失方向。—-----题记”（《我要高飞》）
二、开头结尾的原则：简洁、生动、扣题、（最简单的方法是用文章题目里
2、谋篇布局之细节描写
出示问题文，让学生找细节上的不足并修改。教师总结：
细节描写的方法：
外貌描写：抓住特征，表现性格
动作描写：细化动作，延长过程
神态描写：运用修辞，增添神韵
心理描写：内心独白，表露情感
环境描写：人物情境，渲染烘托
3、谋篇布局之构思巧妙
一、 画面组合式：（多角度，多侧面表现人物及主题）
《有你相伴滋味长》
一生岁月擦肩而过，就如春日落英了然无痕，夕阳余晖脉脉，回忆连同身影，一齐被拉得老长……
犹记初春暖风长，纸筝飞扬。
……
犹记夏夜虫呢喃，小扇轻摇。
……
犹记我长大时，你却走远。
……
我学着你的样子糊纸筝，摇小扇，心酸与苦涩聚集在心里，夕阳余晖脉脉回忆连同身影，一齐被拉得老长……
注意要点：要使各个画面衔接的更加自然，紧密，可使用小标题
1、数量：最好是三个 2、内容：或概括事件或提示中心
3、格式：句式相仿，结构整齐
二、 双线并行式：
》
院里盛开的木槿伴着奶奶的爱。
用木槿做线索。
结尾不仅点明奶奶的爱，同时还悟出哲理：
有木槿相伴，我似乎悟出了快乐的真谛：怀有一颗简单的心，简单地生活，简单地爱……
注意要点：既要有物或事的线索，也要有感情、哲理的线索，立意更深刻。
三、欲扬先抑式：
《阳光般的少年》
初次见到丹阳是在舞蹈课上，瘦瘦小小，皮肤黝黑，鼻子软软塌塌，唯有她的一双眼睛却是有神，但总也不会给人特别喜欢的感觉。丹阳是插班生，跳舞时并不协调的舞姿总惹得后面的学生禁不住发笑，孩子的世界就是这样，没有任何缘由的就是对她提不起半分喜欢来。
注意要点：“抑”是为了“扬”，要注意“抑”与“扬”的分寸，重点要突出“扬” 。
四、设置悬念式：
《我也是一缕阳光》
每天我放学回家，奶奶总会等在家里。然而今天放学回来，却发现我家的门紧闭着...... 注意要点：一般用在文章的开头，以造成读者热切关心的心理。
五、前后照应式：
《守望》
这条小路是父亲用鹅卵石铺成的，在月光下泛着柔和朦胧的光，路的那头，是坐在门前的父亲。他总是执着的坐在门口，吹着熟悉的笛音，盼着我放学归来。
……
路很美很美，是月划过的痕，父亲的笛音一直回荡在我的心田，久久不散……
注意要点：前面的内容，后文有着落；后面的内容，前文有交代。
六、做好铺垫
《原来，我也有潜力 》
微风轻柔飞过，花瓣洒落一地，有些许妩媚，些许忧愁。此情此景，一缕伤感涌上心头。面对着考试的失败，我的心跌落谷底。回想起老师失望的目光，父母无奈的叹息，心中一片凄凉。
……
注意要点：审题要仔细，需要铺垫的内容一定要有交代，铺垫的内容不宜过多，至多3—4行即可。
五、小结：
主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构是文章的“骨架”，希望同学们认真审题，选好材料，巧妙构思，在中考中写出一篇“漂亮”的文章!
中考作文写作指导
之审题、选材、谋篇布局
一、导入：同学们，中考作文50分，近乎占据了考试成绩的半壁江山，中考中写一篇好的文章至关重要。我们在下笔写文章前，首先要做的就是审题和构思。
二、审题：
1、什么是审题？
审题，审，审查，了解，斟酌，即写文章前仔细了解题目的含义、要求。
2、请你来点评：出示问题文《我终于明白了你的良苦用心》
学生找问题，说修改方法。
教师点评：审题不清，容易偏离重点和主题
怎样审题？
一、 抓题眼，明重点
“题眼”就是题目中能点明重点、体现中心、表明感情色彩的关键语句。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
1、 题目是一个词。这个词本身就是题眼。如《烦恼》《尊严》
2、题目中的修饰限制词和补充词。这些词语对写作范围起着约束限制作用，这些修饰限制词和补充词往往就是题眼。
修饰限制词：《童年趣事》（时间限制）、《街上见闻》（地点限制）、《我的二三事》（数量限制）、《老师，我要告诉你》（人称限制）、《我逐渐了解他》（副词限制）
补充词：《我也有 》（《我也有潜力》、《我也有朋友相伴》）
2、 题目中的动词或动词性词语。这个动词往往就是题眼，《奖励自己》、《妈妈笑了》
二、 挖隐义，不偏题
有些题目的含义很丰富，是需要仔细琢磨的，我们对题意的理解不能仅限于表面，还应体会其深层的比喻义、引申义，或挖掘出其“隐形门槛”。
《又见枝头吐新芽》隐含义：
隐形门槛：《只是因为》：
三、遇副词，明含义
尤其要注意题目中的副词，如副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“始终”“终于”等，应狠下功夫推敲和斟酌其含义，行文中做好铺垫或交代。
小试牛刀：你审到了哪些内容？
1、题目：《我不为那件事后悔》
2、题目：《我与 ----------又见时》
三、选材
1、什么是选材？
选材，是指写作时材料的选择。
写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心靠什么表现出来呢？就是材料。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的内容、事件，中心才会突出，文章才能写得好。
2、明确近几年中考作文题型重点关注这几个方面的内容：
一、“关注自身成长”：《在 中成长》、
二、“关注各类情感”：《那曾感动我的 》、
三、“关注真实自我”：《我不为那件事后悔》、
四、“关注各类正能量”：《三人行，必有我师》、
五、“关注与人交往”：《一起走过的日子》
你有没有相关内容的素材积累？如果没有，要及时储备。
储备素材的方法：写作素材从生活中来，要注重观察生活、感受生活，思考生活，多阅读，多积累。
3、请你来找茬：
比较选材一和选材二的内容，说说材料一的选材有什么不足？选材应注意什么？
4、 再次强调选材要点：
5、围绕中心。
5、小试牛刀：小试牛刀：
1、题目：《这样的画面，使我流连》（选材要求:新颖独特）
2、题目：《从终点出发》（选材要求：立意深刻）
四、谋篇布局：
谋篇布局：
是在写作过程中，对文章的整体作出安排，先写什么，后写什么，怎么写，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊的将文章各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰，结构完整，富有表现力的文章。
1、谋篇布局之点题
出示问题文，让学生找点题不足并修改。教师总结：
一、生动点题的方法：
1、运用修辞（比喻、拟人、排比、设问等）：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）
2、运用景物描写：
太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》）
3、用几句恰当的议论抒情的句子（富有哲理性、抒情性的文字）。
时光是一根线，一头是我，一头是外婆；时光是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；时光是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《时光寄语》）
4、引用诗文、歌曲：
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）
5、使用题记：
“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不会因此迷失方向。—-----题记”（《我要高飞》）
二、开头结尾的原则：简洁、生动、扣题、（最简单的方法是用文章题目里
2、谋篇布局之细节描写
出示问题文，让学生找细节上的不足并修改。教师总结：
细节描写的方法：
外貌描写：抓住特征，表现性格
动作描写：细化动作，延长过程
神态描写：运用修辞，增添神韵
心理描写：内心独白，表露情感
环境描写：人物情境，渲染烘托
3、谋篇布局之构思巧妙
一、 画面组合式：（多角度，多侧面表现人物及主题）
《有你相伴滋味长》
一生岁月擦肩而过，就如春日落英了然无痕，夕阳余晖脉脉，回忆连同身影，一齐被拉得老长……
犹记初春暖风长，纸筝飞扬。
……
犹记夏夜虫呢喃，小扇轻摇。
……
犹记我长大时，你却走远。
……
我学着你的样子糊纸筝，摇小扇，心酸与苦涩聚集在心里，夕阳余晖脉脉回忆连同身影，一齐被拉得老长……
注意要点：要使各个画面衔接的更加自然，紧密，可使用小标题
1、数量：最好是三个 2、内容：或概括事件或提示中心
3、格式：句式相仿，结构整齐
二、 双线并行式：
》
院里盛开的木槿伴着奶奶的爱。
用木槿做线索。
结尾不仅点明奶奶的爱，同时还悟出哲理：
有木槿相伴，我似乎悟出了快乐的真谛：怀有一颗简单的心，简单地生活，简单地爱……
注意要点：既要有物或事的线索，也要有感情、哲理的线索，立意更深刻。
三、欲扬先抑式：
《阳光般的少年》
初次见到丹阳是在舞蹈课上，瘦瘦小小，皮肤黝黑，鼻子软软塌塌，唯有她的一双眼睛却是有神，但总也不会给人特别喜欢的感觉。丹阳是插班生，跳舞时并不协调的舞姿总惹得后面的学生禁不住发笑，孩子的世界就是这样，没有任何缘由的就是对她提不起半分喜欢来。
注意要点：“抑”是为了“扬”，要注意“抑”与“扬”的分寸，重点要突出“扬” 。
四、设置悬念式：
《我也是一缕阳光》
每天我放学回家，奶奶总会等在家里。然而今天放学回来，却发现我家的门紧闭着...... 注意要点：一般用在文章的开头，以造成读者热切关心的心理。
五、前后照应式：
《守望》
这条小路是父亲用鹅卵石铺成的，在月光下泛着柔和朦胧的光，路的那头，是坐在门前的父亲。他总是执着的坐在门口，吹着熟悉的笛音，盼着我放学归来。
……
路很美很美，是月划过的痕，父亲的笛音一直回荡在我的心田，久久不散……
注意要点：前面的内容，后文有着落；后面的内容，前文有交代。
六、做好铺垫
《原来，我也有潜力 》
微风轻柔飞过，花瓣洒落一地，有些许妩媚，些许忧愁。此情此景，一缕伤感涌上心头。面对着考试的失败，我的心跌落谷底。回想起老师失望的目光，父母无奈的叹息，心中一片凄凉。
……
注意要点：审题要仔细，需要铺垫的内容一定要有交代，铺垫的内容不宜过多，至多3—4行即可。
五、小结：
主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构是文章的“骨架”，希望同学们认真审题，选好材料，巧妙构思，在中考中写出一篇“漂亮”的文章!