小学生安全法制教育
第1课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
教学目标：
知识目标：通过教学，使学生懂得：
1．五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬、热爱五星红旗；
2．国歌是祖国的象征，是民族精神的象征；
3．国徽是祖国的象征和标志。
技能目标：使学生知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
多媒体课件 天安门广场升旗视频。
教学过程：
一、导入新课：
1．图片欣赏（课件出示一组图片），出示说一说，他们在干什么？（升国旗）
2．升国旗时我们要怎么做？
学生讨论，集体交流时引导学生说出要全体起立立正，我们少先队员要敬队礼，其他人要敬注目礼，唱国歌。
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书： 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
二、教授新课：
1． 交流：（屏幕展示）我国的国旗是什么样的？（学生充分讨论交流）
2．根据学生的回答，屏幕出示五星红旗和“我国的国旗五星红旗是由红色的长方形旗面和一大四小五颗金星组成”，提出问题：" 为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"
板书：国旗
3．学生自由回答，教师小结（课件演示）：五星红旗是红色的，红色象征革命是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星右侧，各有一角尖正对大星的中心点，象征着中国共产党领导下革命人民大团结和人民对党的拥护。（课件演示）
4．课件出示“聪明的小朋友，你能说一说你都是在什么场合发现国旗的？”
根据学生的回答，课件展示，让学生知道国旗出现的场合。 （课件出示《国旗法》中对于国旗场合的规定。）
5. 讲解国旗的象征意义:（课件出示) 国旗是一个国家的象征。五星红旗是我们中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，我们要热爱祖国，热爱国旗，热爱中国共产党。
对学生进行爱国主义教育
6.课件展示并讲解：《中华人民共和国国旗法》
第十七条 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。 第十八条 国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。
第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。
5．屏幕出示“升国旗时，还要干什么？”让学生讨论交流，引出国歌，并根据学生的回答，提出：“同学们，你们对国歌知道多少？”
板书：国歌
课件演示国歌相关信息。
6. （课件展示）讲解：
国歌是中国人民心中永远的歌，过去它代表中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭，现如今它代表我们居安思危，不忘为国家的繁荣富强而努力奋斗。
国歌代表了我们的民族精神，是代表我国政府和人民意志的乐曲。它带有强烈的爱国主义色彩。在重要的集会、国际之间的交往仪式和国际体育比赛中，一般都要演奏或演唱国歌。在奏响、唱起国歌时，应该站立、表情严肃、认真地唱好国歌。我们作为国家子民，应该不惜任何代价，维护国歌的尊严。
7.课件出示“一个国家的象征，除了国旗和国歌外，还有国徽。” 引出国徽，并板书：国徽
8．师：同学们，你们对国徽了解多少呢？分组讨论：
9．根据学生的讨论，课件出示国徽图，并讲解：“国徽是代表国家的徽章, 是民族的象征。
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。”
10．课件出示并讲解：《中华人民共和国国徽法》中相关规定 第十一条 不得悬挂破损、污损或者不合规格的国徽。 第十三条 在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国徽的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。
三、课堂小结：通过（课件展示）老师的话“国旗、国歌和国徽是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，我们要热爱祖国，热爱国旗、国歌、国徽，热爱中国人民共产党。
我们禁止做任何有损国旗、国歌和国徽的事情。”完成本课教学。
四、拓展升华：
课件出示奥运会中国队的领奖图，齐唱国歌。（进一步升华学生的情感）
五、板书设计：
五星红旗我为你骄傲 ――认识国旗 国歌 国旗 祖国的象征 国徽 骄傲 自豪
小学生安全法制教育
第1课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
教学目标：
知识目标：通过教学，使学生懂得：
1．五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬、热爱五星红旗；
2．国歌是祖国的象征，是民族精神的象征；
3．国徽是祖国的象征和标志。
技能目标：使学生知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
多媒体课件 天安门广场升旗视频。
教学过程：
一、导入新课：
1．图片欣赏（课件出示一组图片），出示说一说，他们在干什么？（升国旗）
2．升国旗时我们要怎么做？
学生讨论，集体交流时引导学生说出要全体起立立正，我们少先队员要敬队礼，其他人要敬注目礼，唱国歌。
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书： 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
二、教授新课：
1． 交流：（屏幕展示）我国的国旗是什么样的？（学生充分讨论交流）
2．根据学生的回答，屏幕出示五星红旗和“我国的国旗五星红旗是由红色的长方形旗面和一大四小五颗金星组成”，提出问题：" 为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"
板书：国旗
3．学生自由回答，教师小结（课件演示）：五星红旗是红色的，红色象征革命是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星右侧，各有一角尖正对大星的中心点，象征着中国共产党领导下革命人民大团结和人民对党的拥护。（课件演示）
4．课件出示“聪明的小朋友，你能说一说你都是在什么场合发现国旗的？”
根据学生的回答，课件展示，让学生知道国旗出现的场合。 （课件出示《国旗法》中对于国旗场合的规定。）
5. 讲解国旗的象征意义:（课件出示) 国旗是一个国家的象征。五星红旗是我们中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，我们要热爱祖国，热爱国旗，热爱中国共产党。
对学生进行爱国主义教育
6.课件展示并讲解：《中华人民共和国国旗法》
第十七条 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。 第十八条 国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。
第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。
5．屏幕出示“升国旗时，还要干什么？”让学生讨论交流，引出国歌，并根据学生的回答，提出：“同学们，你们对国歌知道多少？”
板书：国歌
课件演示国歌相关信息。
6. （课件展示）讲解：
国歌是中国人民心中永远的歌，过去它代表中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭，现如今它代表我们居安思危，不忘为国家的繁荣富强而努力奋斗。
国歌代表了我们的民族精神，是代表我国政府和人民意志的乐曲。它带有强烈的爱国主义色彩。在重要的集会、国际之间的交往仪式和国际体育比赛中，一般都要演奏或演唱国歌。在奏响、唱起国歌时，应该站立、表情严肃、认真地唱好国歌。我们作为国家子民，应该不惜任何代价，维护国歌的尊严。
7.课件出示“一个国家的象征，除了国旗和国歌外，还有国徽。” 引出国徽，并板书：国徽
8．师：同学们，你们对国徽了解多少呢？分组讨论：
9．根据学生的讨论，课件出示国徽图，并讲解：“国徽是代表国家的徽章, 是民族的象征。
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。”
10．课件出示并讲解：《中华人民共和国国徽法》中相关规定 第十一条 不得悬挂破损、污损或者不合规格的国徽。 第十三条 在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国徽的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。
三、课堂小结：通过（课件展示）老师的话“国旗、国歌和国徽是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，我们要热爱祖国，热爱国旗、国歌、国徽，热爱中国人民共产党。
我们禁止做任何有损国旗、国歌和国徽的事情。”完成本课教学。
四、拓展升华：
课件出示奥运会中国队的领奖图，齐唱国歌。（进一步升华学生的情感）
五、板书设计：
五星红旗我为你骄傲 ――认识国旗 国歌 国旗 祖国的象征 国徽 骄傲 自豪