超越梦想
有一首歌中唱道：“我的未来不是梦。”现在，我真的成功了。二十年后的今天，2030年，这个日子永远不能让人忘怀。今天，我成功了；我的这一项发明已经在生活中应用，我成了闻名世界的科学家。 我发明了一种智能机器人，它可以做任何事情，任何人都可以支配。它特别适用于老年人，老年人无论在哪发生任何意外，它的卫星报警系统和卫星定位系统会立即工作，会发出“嘀嘀嘀”的声音。让老人的家人在第一时间内得到消息，然后卫星定位系统会向临近的医院发出求救。医生们就会开着救护车对病人救治。它还特别适用于家里有小孩的家庭，如果大人不在家，小孩儿自己在家，大人们不用有任何顾虑，因为机器人可以照顾孩子的起居生活。
我还发明了一种节能灯，它完全使用太阳能照明。现在外面街道的路灯和家家户户使用的照明灯都在用这种灯。它十分低碳环保，它是低碳生活的首选。
现在这些还只是一些设想，要把梦想变成现实的最好办法，就是从现在起通过自己的努力学习，在不久的将来实现。有一首歌唱的不错，我的未来不是梦！
锦州市义县高台子小学 六年级 王晴 指导教师：郑朝霞
假如我会七十二变
假如我会七十二变，我就可以无所不能。我就可以变成大闹天宫的“齐天大圣”；可以变成微不足道的小老鼠；可以变成庞大无比的大象；可以变成„„
假如我会七十二变，我会毫不犹豫的变成孙悟空。
今天，我不经意的路过了我家门前的小河，发现小河的水位下降了许多，小鱼小虾都不见踪影了。我多么希望我会七十二变啊! 我就会立刻变成孙悟空，拔下一根猴毛，用嘴一吹，嘿! 小鱼小虾立刻就浮现在我的眼前，清澈透明的河水水位比以前增高了许多，孩子们可以在水里游泳，鱼儿，虾儿在水中自由的嬉戏，欢快的吐着泡泡，好像在说：“谢谢你，你真是个大好人。”
最近，新闻报道说辽阳沈阳交界灯塔发生5.1级地震，我不禁想起了四川汶川地震的场景，房屋倒塌，道路损毁，造成了大量的人员伤亡。多少个家庭因此失去了往日的温馨与幸福，多少个家庭因此失去了往日的欢声笑语。想到这里，我泪如雨下。如果我会七十二变，我就会阻止一切给社会造成的灾难。让所有的人都能过上开心幸福的生活。
假如我会七十二变，那该多好啊！
锦州市义县高台子小学 六年级 沈文龙 指导教师：郑朝霞
我的母亲
从出生到长大，是谁在我们的身边无微不至的关怀着我们，是谁在我们的身边日日夜夜的照顾着我们，是谁在我们的身边毫无保留的为我们付出，又是谁在我们遇到困难和挫折时，在我们的身边安慰和鼓励我们。那是我们的母亲，我们平凡而伟大的母亲。
记得那是在我上三年级时，那天，天气异常阴沉，鹅毛大的雪花从空中纷纷扬扬飘落下来。屋子里写作业的我不禁被这寒冷的天气冻得直打冷战，妈妈轻声对我说“冷吧？妈妈去给你热杯牛奶吧。”我知道一到冬天家里的厨房异常的阴冷，特别是赶上下雪。厨房里根本没人敢进去。于是，我强忍着说：“妈妈，我不冷，您还是快去睡吧。”妈妈不知道什么时间悄悄地离开了，过了一会儿，我到厨房门前一看，眼前的景象不禁让我潸然泪下。妈妈正站在煮着牛奶的锅前，双腿不停的颤抖着，默默的为我煮着牛奶。我含着泪水，继续回到屋子里写作业，不一会儿，一杯热气腾腾的牛奶端到我的面前，看到妈妈被冻得又肿又红的双手，我激动的泪水忍不住流了下来。
世上最平凡的人是母亲，最伟大的人也是母亲，母亲啊，你是我心中最美的人，在我心中，你最美！
锦州市义县高台子小学 五年级 武鹏飞 指导教师：郑朝霞
寻找村边的小河活动方案
(2012-03-07 13:54:42)转载▼
标签：杂
谈
背景
纸房村地处沙河市西部山区，是一个偏僻的农村，西靠太行山脉，北邻朱庄水库，是一个美丽的小山村，但近几年随着经济的发展，村里的环境发生了一些变化。开学不久，我们班级召开了一个以“过年身边的趣事”为主题的主题班会，想让同学们谈一下自己过年的所见所闻，同时让学生收收心，迎接新学期的到来。在班会上同学们畅谈自己过年的感受和所见所闻，其中有一名同学的发言引起了大家的关注。张强说：过年时，我发现好多人把家里的垃圾都倒到村边的小河里了，到了夏天雨季发水了怎么办啊？“唉，那还有水啊！夏天也不怎么下雨，即使下雨也不会发水的。”一个同学说到。“小河早就没有水了，多少年了，你以为还是10年前的小河吗？”另一个同学这么说到。随后还有好多同学针对小河都说了很多。课下我就一直在思考，在我小的时候我们经常到小河去游泳，抓鱼，大人在那里洗衣服，浇地，村里吃水全部都是依靠小河，那时的小河是我们的乐园，村里的希望，但是现在呢？随着经济的发展，人们一味的追求经济利益，乱开山石，乱伐树木，厂矿企业渐渐多了，严重破坏了大自然的生态平衡，扰乱了人们平静的生活。今天同学的一句话，让我意识到保护村里水资源已经是刻不容缓的事情了，我们生存的环境已经受到了严重的威胁，为了找回小河，为了给我们的子孙后代留下一片绿色的天空，一股清泉，我们该做点什么了，于是我就设计了一节课让同学们去“寻找村边的小河”。
活动班级
五（1）班
指导教师
刘庆学 范利学
目标：
1、让学生了解纸房村近几年饮用水、农业用水等水的来源发生了什么变化，村里的水源正面临严峻的考验；了解村里水资源污染情况及造成的恶劣后果，知道水与村民生活、生命息息相关。
2、通过访问、调查、搜集资料等途径，使学生了解村边小河消失的原因、后果、治理等方面的知识。
进一步拓展了解全球气候变暖，极端天气给我们生活的环境带来的破坏。
3、解决村边小河垃圾的清理、污染防治、河边绿化等问题，从我做起培养保护家乡水资源的意识，为找回村边的小河行动起来。
4、通过以上实践活动，提高学生语言表达能力，培养学生综合分析能力，发展学生探究精神。 方法：
1、发动本校师生、群众利用3.12植树节，在河边植树，解决河边绿化问题。
2、组织本班同学每周五下午对小河河床上的垃圾进行清理，并做好小河河床防护宣传工作。
3、寻求企业、村干部、相关部门治理河水污染问题。
4、利用世界水日和世界地球日策划活动，号召本校师生和全体村民节约用水，保护村边小河，保护地球。
时间安排
村边的小河找不到了活动计划安排时间表
活动过程：
一、动员准备阶段
1、在教师的指导下学生自愿结成调查小组，选定调查主题，准备采访、调查器材、采集水样的工具（瓶，绳，小桶等）、制定活动方案。
2、运用各种手段搜集相关资料。寻找、查阅有关村边河流的材料，了解小河现在的状况；实地考察、搜索有关小河的资料。了解有关小河水资源污染的危害。
3、分组
实地调查组
组长：
组员：
询问、采访组
组长：
组员：
水质分析组
组长：
组员：
这一阶段的目的主要是想通过搜集资料、制定方案，让学生认识到纸房村水资源的危机，激发孩子保护村里水资源的热情；同时也倡导了亲身体验的学习方法。
二、实施交流阶段
1. 实地调查：由指导教师及各小组长带队到村边的小河进行实地调查。调查的方法可采取“访”、“看”、“采集水样”等方法进行。
（１）访：访问对象：老人、村民及当地负责人，听取他们对本村小河的印象。如：小河以前是什么样子的？”、“小河还会有水吗？”、“您认为小河消失的原因？” 等问题。填写小河情况调查表。
（2）看：现场观察河床上垃圾堆放、河水污染物等情况。
（3）了解小河河水以前是什么样子的以及对村里的贡献。
（4）采集小河水样，到实验室进行观察，用显微镜观察水中的菌类。分析水质变坏的原因，写小河调查报告。
2、参观、采访、收集气候等相关知识和建议
（１）组织学生到小河周围的企业参观访问。了解小河周边企业对小河河水造成的影响。
（2）采访村干部针对保护小河采取的措施。采访地理教师、气象专家。
（3）收集同学、村民及社会各界人士对保护小河水资源的建议。
3、讨论交流
交流调查成果，探讨改善纸房村边小河水资源的途径。
（１）把搜集到的资料、建议等整理归纳。
（ 2）学生交流、讨论、说出自己的感想。
（ 3）写调查报告，建议书，给相关部门写信。
（4 ）制定定期清理河床实施方案和保护小河的具体方法。
这一阶段活动的目的是想通过活动培养学生分析问题、解决问题、以及合作、交流等方面的能力。同时为更好配合主题活动的实施，我们利用一些节日策划公益活动，让同学们通过亲身实践去体验保护村边小河水资源的具体做法。3.12植树节活动、3.22世界水日活动、4.22世界地球日活动。在活动的实施过程中，各小组既有合作又有分工，充分体现互助互爱精神，培养团队合作意识。
三、成果展示、总结阶段
1、通过活动，你最大的收获是什么？
2、要更好的保护村边的小河，你认为应采取哪些措施？
3、发出倡议——保护村边的小河，保护纸房村的水资源。
成果展示：如《给村长的一封信》、《致全村人民书》、手抄报、作文、诗歌、宣传画等。
宣传活动（形式多样）：如通过学校广播站对本次活动进行宣传，并发出倡议、上街宣传、给相关部门写信等。
采取措施：分段、分班定期对河道垃圾进行清理、维护；植树造林绿化河岸。
这一阶段的活动主要是学生在老师的指导下，走出教室，参与社会实践活动，获取直接经验，发展
实践能力，增强保护环境、保护水资源的社会责任感。
四、反思
1、通过活动，开阔了学生的视野，对于纸房村水资源的现状问题以及如何保护水资源有更深入的理解。明确我们应该从小养成节约用水、保护村里的水资源的好习惯，初步形成保护自然、保护环境和谐相处的世界观。
2、通过一系列的活动，引起了相关部门的注意，采取相关的措施。
3、在一系列的活动中培养了学生合作、交流、发现、解决问题等能力，发展了学生的实践能力和创新能力，
4、给我们带来的困惑：
（1）纸房村里生活垃圾的处理问题。
（2）纸房村小河周边企业对小河水资源的影响。
孔庄学区纸房小学气候课堂项目领导小组
特邀指导员：
王江海（学区校长）
王庆杰（校长）
李合山（校长）
李延波（校长）
教研组长：刘庆学
组员：范利学 （教学主任）
李力波（政教主任）
曹占江（德、育教研组长、数学教师）
刘芬霞（语文教师、少先队辅导员）
超越梦想
有一首歌中唱道：“我的未来不是梦。”现在，我真的成功了。二十年后的今天，2030年，这个日子永远不能让人忘怀。今天，我成功了；我的这一项发明已经在生活中应用，我成了闻名世界的科学家。 我发明了一种智能机器人，它可以做任何事情，任何人都可以支配。它特别适用于老年人，老年人无论在哪发生任何意外，它的卫星报警系统和卫星定位系统会立即工作，会发出“嘀嘀嘀”的声音。让老人的家人在第一时间内得到消息，然后卫星定位系统会向临近的医院发出求救。医生们就会开着救护车对病人救治。它还特别适用于家里有小孩的家庭，如果大人不在家，小孩儿自己在家，大人们不用有任何顾虑，因为机器人可以照顾孩子的起居生活。
我还发明了一种节能灯，它完全使用太阳能照明。现在外面街道的路灯和家家户户使用的照明灯都在用这种灯。它十分低碳环保，它是低碳生活的首选。
现在这些还只是一些设想，要把梦想变成现实的最好办法，就是从现在起通过自己的努力学习，在不久的将来实现。有一首歌唱的不错，我的未来不是梦！
锦州市义县高台子小学 六年级 王晴 指导教师：郑朝霞
假如我会七十二变
假如我会七十二变，我就可以无所不能。我就可以变成大闹天宫的“齐天大圣”；可以变成微不足道的小老鼠；可以变成庞大无比的大象；可以变成„„
假如我会七十二变，我会毫不犹豫的变成孙悟空。
今天，我不经意的路过了我家门前的小河，发现小河的水位下降了许多，小鱼小虾都不见踪影了。我多么希望我会七十二变啊! 我就会立刻变成孙悟空，拔下一根猴毛，用嘴一吹，嘿! 小鱼小虾立刻就浮现在我的眼前，清澈透明的河水水位比以前增高了许多，孩子们可以在水里游泳，鱼儿，虾儿在水中自由的嬉戏，欢快的吐着泡泡，好像在说：“谢谢你，你真是个大好人。”
最近，新闻报道说辽阳沈阳交界灯塔发生5.1级地震，我不禁想起了四川汶川地震的场景，房屋倒塌，道路损毁，造成了大量的人员伤亡。多少个家庭因此失去了往日的温馨与幸福，多少个家庭因此失去了往日的欢声笑语。想到这里，我泪如雨下。如果我会七十二变，我就会阻止一切给社会造成的灾难。让所有的人都能过上开心幸福的生活。
假如我会七十二变，那该多好啊！
锦州市义县高台子小学 六年级 沈文龙 指导教师：郑朝霞
我的母亲
从出生到长大，是谁在我们的身边无微不至的关怀着我们，是谁在我们的身边日日夜夜的照顾着我们，是谁在我们的身边毫无保留的为我们付出，又是谁在我们遇到困难和挫折时，在我们的身边安慰和鼓励我们。那是我们的母亲，我们平凡而伟大的母亲。
记得那是在我上三年级时，那天，天气异常阴沉，鹅毛大的雪花从空中纷纷扬扬飘落下来。屋子里写作业的我不禁被这寒冷的天气冻得直打冷战，妈妈轻声对我说“冷吧？妈妈去给你热杯牛奶吧。”我知道一到冬天家里的厨房异常的阴冷，特别是赶上下雪。厨房里根本没人敢进去。于是，我强忍着说：“妈妈，我不冷，您还是快去睡吧。”妈妈不知道什么时间悄悄地离开了，过了一会儿，我到厨房门前一看，眼前的景象不禁让我潸然泪下。妈妈正站在煮着牛奶的锅前，双腿不停的颤抖着，默默的为我煮着牛奶。我含着泪水，继续回到屋子里写作业，不一会儿，一杯热气腾腾的牛奶端到我的面前，看到妈妈被冻得又肿又红的双手，我激动的泪水忍不住流了下来。
世上最平凡的人是母亲，最伟大的人也是母亲，母亲啊，你是我心中最美的人，在我心中，你最美！
锦州市义县高台子小学 五年级 武鹏飞 指导教师：郑朝霞
寻找村边的小河活动方案
(2012-03-07 13:54:42)转载▼
标签：杂
谈
背景
纸房村地处沙河市西部山区，是一个偏僻的农村，西靠太行山脉，北邻朱庄水库，是一个美丽的小山村，但近几年随着经济的发展，村里的环境发生了一些变化。开学不久，我们班级召开了一个以“过年身边的趣事”为主题的主题班会，想让同学们谈一下自己过年的所见所闻，同时让学生收收心，迎接新学期的到来。在班会上同学们畅谈自己过年的感受和所见所闻，其中有一名同学的发言引起了大家的关注。张强说：过年时，我发现好多人把家里的垃圾都倒到村边的小河里了，到了夏天雨季发水了怎么办啊？“唉，那还有水啊！夏天也不怎么下雨，即使下雨也不会发水的。”一个同学说到。“小河早就没有水了，多少年了，你以为还是10年前的小河吗？”另一个同学这么说到。随后还有好多同学针对小河都说了很多。课下我就一直在思考，在我小的时候我们经常到小河去游泳，抓鱼，大人在那里洗衣服，浇地，村里吃水全部都是依靠小河，那时的小河是我们的乐园，村里的希望，但是现在呢？随着经济的发展，人们一味的追求经济利益，乱开山石，乱伐树木，厂矿企业渐渐多了，严重破坏了大自然的生态平衡，扰乱了人们平静的生活。今天同学的一句话，让我意识到保护村里水资源已经是刻不容缓的事情了，我们生存的环境已经受到了严重的威胁，为了找回小河，为了给我们的子孙后代留下一片绿色的天空，一股清泉，我们该做点什么了，于是我就设计了一节课让同学们去“寻找村边的小河”。
活动班级
五（1）班
指导教师
刘庆学 范利学
目标：
1、让学生了解纸房村近几年饮用水、农业用水等水的来源发生了什么变化，村里的水源正面临严峻的考验；了解村里水资源污染情况及造成的恶劣后果，知道水与村民生活、生命息息相关。
2、通过访问、调查、搜集资料等途径，使学生了解村边小河消失的原因、后果、治理等方面的知识。
进一步拓展了解全球气候变暖，极端天气给我们生活的环境带来的破坏。
3、解决村边小河垃圾的清理、污染防治、河边绿化等问题，从我做起培养保护家乡水资源的意识，为找回村边的小河行动起来。
4、通过以上实践活动，提高学生语言表达能力，培养学生综合分析能力，发展学生探究精神。 方法：
1、发动本校师生、群众利用3.12植树节，在河边植树，解决河边绿化问题。
2、组织本班同学每周五下午对小河河床上的垃圾进行清理，并做好小河河床防护宣传工作。
3、寻求企业、村干部、相关部门治理河水污染问题。
4、利用世界水日和世界地球日策划活动，号召本校师生和全体村民节约用水，保护村边小河，保护地球。
时间安排
村边的小河找不到了活动计划安排时间表
活动过程：
一、动员准备阶段
1、在教师的指导下学生自愿结成调查小组，选定调查主题，准备采访、调查器材、采集水样的工具（瓶，绳，小桶等）、制定活动方案。
2、运用各种手段搜集相关资料。寻找、查阅有关村边河流的材料，了解小河现在的状况；实地考察、搜索有关小河的资料。了解有关小河水资源污染的危害。
3、分组
实地调查组
组长：
组员：
询问、采访组
组长：
组员：
水质分析组
组长：
组员：
这一阶段的目的主要是想通过搜集资料、制定方案，让学生认识到纸房村水资源的危机，激发孩子保护村里水资源的热情；同时也倡导了亲身体验的学习方法。
二、实施交流阶段
1. 实地调查：由指导教师及各小组长带队到村边的小河进行实地调查。调查的方法可采取“访”、“看”、“采集水样”等方法进行。
（１）访：访问对象：老人、村民及当地负责人，听取他们对本村小河的印象。如：小河以前是什么样子的？”、“小河还会有水吗？”、“您认为小河消失的原因？” 等问题。填写小河情况调查表。
（2）看：现场观察河床上垃圾堆放、河水污染物等情况。
（3）了解小河河水以前是什么样子的以及对村里的贡献。
（4）采集小河水样，到实验室进行观察，用显微镜观察水中的菌类。分析水质变坏的原因，写小河调查报告。
2、参观、采访、收集气候等相关知识和建议
（１）组织学生到小河周围的企业参观访问。了解小河周边企业对小河河水造成的影响。
（2）采访村干部针对保护小河采取的措施。采访地理教师、气象专家。
（3）收集同学、村民及社会各界人士对保护小河水资源的建议。
3、讨论交流
交流调查成果，探讨改善纸房村边小河水资源的途径。
（１）把搜集到的资料、建议等整理归纳。
（ 2）学生交流、讨论、说出自己的感想。
（ 3）写调查报告，建议书，给相关部门写信。
（4 ）制定定期清理河床实施方案和保护小河的具体方法。
这一阶段活动的目的是想通过活动培养学生分析问题、解决问题、以及合作、交流等方面的能力。同时为更好配合主题活动的实施，我们利用一些节日策划公益活动，让同学们通过亲身实践去体验保护村边小河水资源的具体做法。3.12植树节活动、3.22世界水日活动、4.22世界地球日活动。在活动的实施过程中，各小组既有合作又有分工，充分体现互助互爱精神，培养团队合作意识。
三、成果展示、总结阶段
1、通过活动，你最大的收获是什么？
2、要更好的保护村边的小河，你认为应采取哪些措施？
3、发出倡议——保护村边的小河，保护纸房村的水资源。
成果展示：如《给村长的一封信》、《致全村人民书》、手抄报、作文、诗歌、宣传画等。
宣传活动（形式多样）：如通过学校广播站对本次活动进行宣传，并发出倡议、上街宣传、给相关部门写信等。
采取措施：分段、分班定期对河道垃圾进行清理、维护；植树造林绿化河岸。
这一阶段的活动主要是学生在老师的指导下，走出教室，参与社会实践活动，获取直接经验，发展
实践能力，增强保护环境、保护水资源的社会责任感。
四、反思
1、通过活动，开阔了学生的视野，对于纸房村水资源的现状问题以及如何保护水资源有更深入的理解。明确我们应该从小养成节约用水、保护村里的水资源的好习惯，初步形成保护自然、保护环境和谐相处的世界观。
2、通过一系列的活动，引起了相关部门的注意，采取相关的措施。
3、在一系列的活动中培养了学生合作、交流、发现、解决问题等能力，发展了学生的实践能力和创新能力，
4、给我们带来的困惑：
（1）纸房村里生活垃圾的处理问题。
（2）纸房村小河周边企业对小河水资源的影响。
孔庄学区纸房小学气候课堂项目领导小组
特邀指导员：
王江海（学区校长）
王庆杰（校长）
李合山（校长）
李延波（校长）
教研组长：刘庆学
组员：范利学 （教学主任）
李力波（政教主任）
曹占江（德、育教研组长、数学教师）
刘芬霞（语文教师、少先队辅导员）