《爱如茉莉》教学设计
一、对话茉莉花，导入新课。
出示茉莉花图。谈话。同学们，你们认识这种花吗？对，它有一个动听的名字叫--茉莉。请谈谈你对茉莉花的了解。你是怎么了解的？上网查阅资料是个好办法。茉莉花以它淡雅的芳香、优美的姿态给我们留下了深刻的印象。今天，我们要学习的这篇课文就和茉莉有关，请大家齐读课题。在作者眼里中茉莉花又是怎样的？请你找到描写茉莉花的三句话。谁来读？这三句话中哪些词语最能概括茉莉花的特点？（平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕）怎样的爱会如茉莉般芳香迷人？今天我们就跟随作者一起走进文本，感受人间真爱。
二、检查预习。
1. 下面请大家自由读课文，注意读准字音读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么
事？下面开始吧。同学们读得很投入，看来这个动人的故事深深地感染了你。老师先来检查一下你的预习情况。
2. 词语。
茉 莉 嗔怪 直奔
平淡无奇 掏不出 洗漱
洁白纯净 怔住了 打哈欠
幽香缕缕 揉揉胳膊 睡眼蒙眬
强调：“嗔怪”的“嗔”的读音及意思。（对别人的言语行动表示不满/责怪、埋怨）
3. 课文主要讲了一件什么事？（妈妈生病住院，爸爸不顾出差疲劳去医院照顾妈妈的事）
4. 妈妈说：“真爱就像茉莉。”你从文中哪些地方感受到父母之间如茉莉般的人间真爱？请
你来自学课文的，画出相关语句。可以在边上简单写写自己的感受。
三、解读父母之间如茉莉般的真爱
1. 吃饺子
文中的哪些细节让你感受到妈妈和爸爸之间的浓浓真爱？请你来读。（出示第七段文字）请结合有关词句具体谈谈。（你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。）你注意到了妈妈的语言。妈妈生病了，她一心挂记的不是自己的病情而是出差归来的爸爸。在妈妈的心里，自己和爸爸相比，谁更重要些？（爸爸）真爱就是这样平常，一顿美味的饺子就是爱的见证。你注意到了“叮嘱”这个词，妈妈叮嘱女儿要让爸爸吃完了饺子再告诉他妈妈住院的事，害怕他吃不下。妈妈多细心呀，妈妈是在怎样的情况下说这番话的？（妈妈得了急病住进医院，用虚弱的声音说）“虚弱”是什么意思？（因病后，身体不结实）真爱就是这样的为对方着想。你谈得这样好，一定也能读出自己的感受，请你来读。你的朗读让我们仿佛听到了妈妈对爸爸朴实的爱。古人说：言为心声。有时一句话就是爱的象征。
爸爸又是怎样做的？请你来读。出示第八自然段（便直奔医院，此后，他每天都去医院） 你肯定注意到了“直奔”这个词，你从中读出了什么？（爸爸心里很着急）爸爸是怎么知道妈妈生病住院了？文中没有说，请你来猜一猜。（也许爸爸看到这饺子不是妈妈包的，也许他听出了我花尽心思编的谎话中的破绽，也许„„是心有灵犀吧）
下面我们来和老师一起合作读6-8小节，一起感受这平淡但芬芳感人的人间真爱。老师读第六自然段，女同学读第七段，男生读第八自然段。
妈妈爱爸爸不是翘首遥望，不是朝思暮想，而只是一顿煮饺子的叮嘱，爸爸爱妈妈不是海誓山盟，不是手执玫瑰的浪漫，而是“直奔医院”“每天都去”的坚持。这就是爱，虽简单但却真切。
2. 父母执手而眠
父母如茉莉般的真爱更让我们感动的还有哪里？哦，是第九自然段。（一天清晨，我按
照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。）你一定注意到了这个词“叮嘱”。什么是叮嘱？（再三嘱咐）爸爸再三嘱咐什么？（要把一大把茉莉花带到医院去）如果你是爸爸，你会怎样再三嘱咐女儿？（你妈妈最喜爱茉莉花，你明天一定要给她带到医院来；妈妈看到茉莉花心情一定会好，那她的病一定会好得快，你千万别忘了；带着露水的茉莉花你妈妈最喜欢了，你一定要一大早就起来。等等）爸爸是那样地了解妈妈，他知道妈妈不爱娇艳的玫瑰，不爱美丽的郁金香，唯独只爱这平淡无奇、却散发着幽香的茉莉花。
当我手捧芬芳的茉莉花推开病房的门，看到了这样感人的一幕。出示插图。请你来读。我看到了什么？（妈妈微笑着睡在病床上；爸爸坐在床前的椅子上睡着了，他们的手紧紧握在一起，阳光也轻轻柔柔的笼罩着他们）如果用一个词来形容一下此时的场景，你想到了？（温暖、温馨、感人、浪漫）理解‘怔住了”。可以换成哪个词？（愣住了、呆住了）我怔住了的原因是？（我没想到爸爸夜里不是睡在陪床上，而是坐在妈妈床前的椅子上睡，还手拉着手）
出示爸爸的话：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。” 你从爸爸的话里读懂了什么？你联系下文谈谈。（睡眼蒙眬、布满血丝、打哈欠）通过爸爸的神态、动作，我们读懂了这一夜爸爸睡得并不好。但他却没有抱怨。而是这样说：“------。”指名读爸爸的话。
妈妈睡得好吗？出示妈妈的话：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”妈妈是一个病人，本该心安理得地接受爸爸的照顾，而她却这样为爸爸着想，怕惊醒爸爸手脚都麻木了。
多么温馨感人的一幕，连阳光也有了感情。有一个描写阳光的词你一定也注意到了，对那就是“探”。说阳光“探”进来还可以怎么说？（照进来、射进来、洒进来）你觉得哪个更合适一些？说说理由。是呀连阳光也有了感情，害怕惊动相依相守的父母。先自己体会着读一读。谁来读一读？
读得再轻柔些。配乐朗读。齐读让我们一起感受这份难得的真爱。
总结写法：作者是怎样把父母的爱写的如此动人？（抓住人物的语言、动作、神态借景抒情）
3. 深化理解“爱如茉莉”。
目睹这温馨的一幕，作者不禁从心底发出了这样的感叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。请大家齐读。
引导：曾经当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我差点笑出声来，那是为什么？（真爱应当轰轰烈烈，怎会如茉莉般平凡普通）
现在，在感受了父母之间平凡普通但却芳香醉人的真爱之后，我不由得从心底发出了这样的感慨：“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
此时病房里的那束茉莉是那样美。出示：齐读十七自然段。
我曾经以为真爱太难寻，平淡无奇的茉莉花难以承载她的厚重，现在，当我看到真爱原来就在我的父母的身上，一碗热腾腾的水饺，病中的整夜守候，原来，爱是这样简单而真切。 爱是什么？
爱是妈妈的一碗水饺；
爱是爸爸再三的叮嘱；
爱是妈妈酸了的胳膊；
爱是爸爸紧握妈妈的手；
爱是心有灵犀，
爱是默默相伴。
爱是清晨淡淡的阳光；
爱是病房里的芳香茉莉……
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，幽香缕缕；
爱如茉莉，平淡无奇又充满诗情画意……
四、拓展延伸
亲爱的同学们，情到深处，也许，我们无法用语言来形容这人间最美的字眼。爱是人间最动人的词汇。我们每个人的成长都离不开爱的滋润，想一想他们爱的细节，你认为爱又是什么呢？写一写（爱是一件大衣，寒冷的夜里为我盖在肩头；爱是寒夜里的一杯热牛奶，为我驱走夜的寒冷。爱是上学前的反复叮嘱：爱是失败时的理解与宽容。„„）
五、总结全文
同学们，作者父母的爱如茉莉般洁白纯净，当然人间的爱不知这一种，有的爱或许如玫瑰般热烈，甚至有的可能会如柠檬般甜中带酸。但有一点是真爱的标志，那就是要以真心对待别人，时刻为别人着想。还有那就是要让爱之花在该开放时才开放。
《爱如茉莉》教学设计
一、对话茉莉花，导入新课。
出示茉莉花图。谈话。同学们，你们认识这种花吗？对，它有一个动听的名字叫--茉莉。请谈谈你对茉莉花的了解。你是怎么了解的？上网查阅资料是个好办法。茉莉花以它淡雅的芳香、优美的姿态给我们留下了深刻的印象。今天，我们要学习的这篇课文就和茉莉有关，请大家齐读课题。在作者眼里中茉莉花又是怎样的？请你找到描写茉莉花的三句话。谁来读？这三句话中哪些词语最能概括茉莉花的特点？（平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕）怎样的爱会如茉莉般芳香迷人？今天我们就跟随作者一起走进文本，感受人间真爱。
二、检查预习。
1. 下面请大家自由读课文，注意读准字音读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么
事？下面开始吧。同学们读得很投入，看来这个动人的故事深深地感染了你。老师先来检查一下你的预习情况。
2. 词语。
茉 莉 嗔怪 直奔
平淡无奇 掏不出 洗漱
洁白纯净 怔住了 打哈欠
幽香缕缕 揉揉胳膊 睡眼蒙眬
强调：“嗔怪”的“嗔”的读音及意思。（对别人的言语行动表示不满/责怪、埋怨）
3. 课文主要讲了一件什么事？（妈妈生病住院，爸爸不顾出差疲劳去医院照顾妈妈的事）
4. 妈妈说：“真爱就像茉莉。”你从文中哪些地方感受到父母之间如茉莉般的人间真爱？请
你来自学课文的，画出相关语句。可以在边上简单写写自己的感受。
三、解读父母之间如茉莉般的真爱
1. 吃饺子
文中的哪些细节让你感受到妈妈和爸爸之间的浓浓真爱？请你来读。（出示第七段文字）请结合有关词句具体谈谈。（你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。）你注意到了妈妈的语言。妈妈生病了，她一心挂记的不是自己的病情而是出差归来的爸爸。在妈妈的心里，自己和爸爸相比，谁更重要些？（爸爸）真爱就是这样平常，一顿美味的饺子就是爱的见证。你注意到了“叮嘱”这个词，妈妈叮嘱女儿要让爸爸吃完了饺子再告诉他妈妈住院的事，害怕他吃不下。妈妈多细心呀，妈妈是在怎样的情况下说这番话的？（妈妈得了急病住进医院，用虚弱的声音说）“虚弱”是什么意思？（因病后，身体不结实）真爱就是这样的为对方着想。你谈得这样好，一定也能读出自己的感受，请你来读。你的朗读让我们仿佛听到了妈妈对爸爸朴实的爱。古人说：言为心声。有时一句话就是爱的象征。
爸爸又是怎样做的？请你来读。出示第八自然段（便直奔医院，此后，他每天都去医院） 你肯定注意到了“直奔”这个词，你从中读出了什么？（爸爸心里很着急）爸爸是怎么知道妈妈生病住院了？文中没有说，请你来猜一猜。（也许爸爸看到这饺子不是妈妈包的，也许他听出了我花尽心思编的谎话中的破绽，也许„„是心有灵犀吧）
下面我们来和老师一起合作读6-8小节，一起感受这平淡但芬芳感人的人间真爱。老师读第六自然段，女同学读第七段，男生读第八自然段。
妈妈爱爸爸不是翘首遥望，不是朝思暮想，而只是一顿煮饺子的叮嘱，爸爸爱妈妈不是海誓山盟，不是手执玫瑰的浪漫，而是“直奔医院”“每天都去”的坚持。这就是爱，虽简单但却真切。
2. 父母执手而眠
父母如茉莉般的真爱更让我们感动的还有哪里？哦，是第九自然段。（一天清晨，我按
照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。）你一定注意到了这个词“叮嘱”。什么是叮嘱？（再三嘱咐）爸爸再三嘱咐什么？（要把一大把茉莉花带到医院去）如果你是爸爸，你会怎样再三嘱咐女儿？（你妈妈最喜爱茉莉花，你明天一定要给她带到医院来；妈妈看到茉莉花心情一定会好，那她的病一定会好得快，你千万别忘了；带着露水的茉莉花你妈妈最喜欢了，你一定要一大早就起来。等等）爸爸是那样地了解妈妈，他知道妈妈不爱娇艳的玫瑰，不爱美丽的郁金香，唯独只爱这平淡无奇、却散发着幽香的茉莉花。
当我手捧芬芳的茉莉花推开病房的门，看到了这样感人的一幕。出示插图。请你来读。我看到了什么？（妈妈微笑着睡在病床上；爸爸坐在床前的椅子上睡着了，他们的手紧紧握在一起，阳光也轻轻柔柔的笼罩着他们）如果用一个词来形容一下此时的场景，你想到了？（温暖、温馨、感人、浪漫）理解‘怔住了”。可以换成哪个词？（愣住了、呆住了）我怔住了的原因是？（我没想到爸爸夜里不是睡在陪床上，而是坐在妈妈床前的椅子上睡，还手拉着手）
出示爸爸的话：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。” 你从爸爸的话里读懂了什么？你联系下文谈谈。（睡眼蒙眬、布满血丝、打哈欠）通过爸爸的神态、动作，我们读懂了这一夜爸爸睡得并不好。但他却没有抱怨。而是这样说：“------。”指名读爸爸的话。
妈妈睡得好吗？出示妈妈的话：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”妈妈是一个病人，本该心安理得地接受爸爸的照顾，而她却这样为爸爸着想，怕惊醒爸爸手脚都麻木了。
多么温馨感人的一幕，连阳光也有了感情。有一个描写阳光的词你一定也注意到了，对那就是“探”。说阳光“探”进来还可以怎么说？（照进来、射进来、洒进来）你觉得哪个更合适一些？说说理由。是呀连阳光也有了感情，害怕惊动相依相守的父母。先自己体会着读一读。谁来读一读？
读得再轻柔些。配乐朗读。齐读让我们一起感受这份难得的真爱。
总结写法：作者是怎样把父母的爱写的如此动人？（抓住人物的语言、动作、神态借景抒情）
3. 深化理解“爱如茉莉”。
目睹这温馨的一幕，作者不禁从心底发出了这样的感叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。请大家齐读。
引导：曾经当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我差点笑出声来，那是为什么？（真爱应当轰轰烈烈，怎会如茉莉般平凡普通）
现在，在感受了父母之间平凡普通但却芳香醉人的真爱之后，我不由得从心底发出了这样的感慨：“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
此时病房里的那束茉莉是那样美。出示：齐读十七自然段。
我曾经以为真爱太难寻，平淡无奇的茉莉花难以承载她的厚重，现在，当我看到真爱原来就在我的父母的身上，一碗热腾腾的水饺，病中的整夜守候，原来，爱是这样简单而真切。 爱是什么？
爱是妈妈的一碗水饺；
爱是爸爸再三的叮嘱；
爱是妈妈酸了的胳膊；
爱是爸爸紧握妈妈的手；
爱是心有灵犀，
爱是默默相伴。
爱是清晨淡淡的阳光；
爱是病房里的芳香茉莉……
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，幽香缕缕；
爱如茉莉，平淡无奇又充满诗情画意……
四、拓展延伸
亲爱的同学们，情到深处，也许，我们无法用语言来形容这人间最美的字眼。爱是人间最动人的词汇。我们每个人的成长都离不开爱的滋润，想一想他们爱的细节，你认为爱又是什么呢？写一写（爱是一件大衣，寒冷的夜里为我盖在肩头；爱是寒夜里的一杯热牛奶，为我驱走夜的寒冷。爱是上学前的反复叮嘱：爱是失败时的理解与宽容。„„）
五、总结全文
同学们，作者父母的爱如茉莉般洁白纯净，当然人间的爱不知这一种，有的爱或许如玫瑰般热烈，甚至有的可能会如柠檬般甜中带酸。但有一点是真爱的标志，那就是要以真心对待别人，时刻为别人着想。还有那就是要让爱之花在该开放时才开放。