佐红星
古往今来,背诵是人们读书的一种传统方法,也是最古老的积累方法,如果对一些好的文章或段落、片断进行精读、背诵,日后将会收到意想不到的良好效果,学生养成背诵的习惯,也会终身受益。
柳斌同志在全国中小学素质教育经验交流会上说过这样一段话:“背诵是必要的,唐诗、宋词、一些优秀文学作品,不背一点怎么行呢?”。他还举了下面的例子:江总书记到海南大学,到阅览室问学生:“苏轼在海南任过职吗?”学生答不出来。总书记又问:“《赤壁怀古》谁会?‘大江东去,浪淘尽,千古风流人物。’谁知道?”没有人能背,总书记就一直背下去。 这也是一种素质。现在学生背诵的东西实在太少,我们应该重视学生的背诵。
精读、背诵,还能增强记忆,提高口头表达能力和写作能力。在理解的基础上的背诵是一种储蓄式的积累,就像蜜蜂采集各花万朵的花粉,虽一时一点一滴,但积少成多,聚沙成塔,也会成为大学问。通过精读背诵,会不断消化。吸收到大量的词汇聚于脑中,会得到许多布局谋篇的章法储存脑际,逐步形成各种各样的优秀写作范型。下笔时,一旦触发灵感,就会意到笔随,妙语连珠。鲁迅、巴金等名家行文时之所以能挥洒自如,就是因为他们在精读、背诵方面下了许多苦功的缘故。
古语云:熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”我们追求的就是这个效果。
青少年时期,精力充沛、记忆力强,应不失时机地抓紧背诵一些名篇佳作,如果忽视这一宝贵的时期的背诵积累,那也许会造成“腹中空”、“根底浅”的后果。
佐红星
古往今来,背诵是人们读书的一种传统方法,也是最古老的积累方法,如果对一些好的文章或段落、片断进行精读、背诵,日后将会收到意想不到的良好效果,学生养成背诵的习惯,也会终身受益。
柳斌同志在全国中小学素质教育经验交流会上说过这样一段话:“背诵是必要的,唐诗、宋词、一些优秀文学作品,不背一点怎么行呢?”。他还举了下面的例子:江总书记到海南大学,到阅览室问学生:“苏轼在海南任过职吗?”学生答不出来。总书记又问:“《赤壁怀古》谁会?‘大江东去,浪淘尽,千古风流人物。’谁知道?”没有人能背,总书记就一直背下去。 这也是一种素质。现在学生背诵的东西实在太少,我们应该重视学生的背诵。
精读、背诵,还能增强记忆,提高口头表达能力和写作能力。在理解的基础上的背诵是一种储蓄式的积累,就像蜜蜂采集各花万朵的花粉,虽一时一点一滴,但积少成多,聚沙成塔,也会成为大学问。通过精读背诵,会不断消化。吸收到大量的词汇聚于脑中,会得到许多布局谋篇的章法储存脑际,逐步形成各种各样的优秀写作范型。下笔时,一旦触发灵感,就会意到笔随,妙语连珠。鲁迅、巴金等名家行文时之所以能挥洒自如,就是因为他们在精读、背诵方面下了许多苦功的缘故。
古语云:熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”我们追求的就是这个效果。
青少年时期,精力充沛、记忆力强,应不失时机地抓紧背诵一些名篇佳作,如果忽视这一宝贵的时期的背诵积累,那也许会造成“腹中空”、“根底浅”的后果。