《养花的乐趣》教学设计
教学目标：
1、培养学生热爱生活，保护植物的思想感情。
2、学生通过观察，能用自己的话表达出养花中的趣事。
教学重点：
学生通过观察，能用自己的话表达出养花中的趣事。
教学准备：
提前布置自己动手养一盆花，并且观察花的成长过程，并做记录。
教学过程：
一、我和花儿交朋友。
1、谈话引入：开学初我们每人养一盆花，喜欢吗？（喜欢）为什么喜欢它呢？（颜色鲜艳） （漂亮）（好看）······
2、我们全班每人都养一盆花，现在我们说一说、比一比看谁的花养得最好看，看谁能坚持到最后，谁养的最成功。
3、同学们想一想，养花得需要做什么？你们有信心天天这样做吗？
二、留心观察自己养的花。
1、交流观察花的生长变化。
学生自由说。（1）、从种子到发芽到幼苗到小苗，把花的生长变化过程说出来。
（2）、介绍自己是怎样养花的
（3）、把养花过程中发生的有意思的事说出来。（如：你养花的时候是怎么想的？你有没有和花说过悄悄话？你的花有高兴和伤心的时候吗？）此处学生可自由发挥想象的说。 教师引导要重点抓住“趣”说，有条理的说，还要运用优美语句。
三、动笔把趣事写下来。
写完以后自己读一读，看是不是通顺。再读给大家听一听。
四、教师总结。
《养花的乐趣》教学设计
教学目标：
1、培养学生热爱生活，保护植物的思想感情。
2、学生通过观察，能用自己的话表达出养花中的趣事。
教学重点：
学生通过观察，能用自己的话表达出养花中的趣事。
教学准备：
提前布置自己动手养一盆花，并且观察花的成长过程，并做记录。
教学过程：
一、我和花儿交朋友。
1、谈话引入：开学初我们每人养一盆花，喜欢吗？（喜欢）为什么喜欢它呢？（颜色鲜艳） （漂亮）（好看）······
2、我们全班每人都养一盆花，现在我们说一说、比一比看谁的花养得最好看，看谁能坚持到最后，谁养的最成功。
3、同学们想一想，养花得需要做什么？你们有信心天天这样做吗？
二、留心观察自己养的花。
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（3）、把养花过程中发生的有意思的事说出来。（如：你养花的时候是怎么想的？你有没有和花说过悄悄话？你的花有高兴和伤心的时候吗？）此处学生可自由发挥想象的说。 教师引导要重点抓住“趣”说，有条理的说，还要运用优美语句。
三、动笔把趣事写下来。
写完以后自己读一读，看是不是通顺。再读给大家听一听。
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