高尔基说：书是人类进步的阶梯。不错，多读书就是有益。
在我三岁时，妈妈给我买了《伊索寓言》《唐诗三百首》。我那时识字不多，自然不能流利的阅读，但是随着年龄的增长，我慢慢地能够读懂一些诗词的意思，还能背诵一些诗歌。上小学后，老师经常让同学们解释一些诗词，这个节目基本上成了我一个人的“独角戏”。每次我都将意思分析得入木三分，常常赢得同学们的满堂喝彩。
后来，我又将目光向了科普读物。从最初的《奇妙的数王国》，到《十万个为什么》，再到《数理化通俗演义》等待。每次一拿到书，我就如饥似渴地阅读，努力的钻研。只要弄懂问题，我就十分高兴。长时间的阅读让我的解题能力得到极大的提高。记得有一次，赵岚锋同学问了我一道鸡兔同笼问题：鸡和兔都被关在一个笼子里，有35个头，94个脚。文鸡和兔分别有几只？我立刻联想到了在《好玩的数学》里的《孙子算经》里的新办法“上置头，半其足，以头除足，以足除头，即得。”然后帮他做出了这道题。赵岚锋很感谢我，我也很高兴。在自然和数学课堂上，我也如鱼得水，成了一把回答问题的好手，常常得到老师的表扬。
不知不觉中，我已经拥有100多本书。每周妈妈还要陪我到图书馆去借书。书多了，时间不够，我就自己找时间读。于是，吃饭前，睡觉前，甚至洗脚时我也读书。为此，经常被爸爸妈妈教育，可我总是“屡教不改”。
书是我最亲密的朋友，是我最好的老师，它给了我知识，帮我解决生活与学习中的问题，它教我做人的道理，让我养成正直，善良的品性。知识就像大海，书籍就是遨游大海的帆船；知识就像碧蓝的天空，书籍就是翱翔天空的翅膀。
高尔基说：书是人类进步的阶梯。不错，多读书就是有益。
在我三岁时，妈妈给我买了《伊索寓言》《唐诗三百首》。我那时识字不多，自然不能流利的阅读，但是随着年龄的增长，我慢慢地能够读懂一些诗词的意思，还能背诵一些诗歌。上小学后，老师经常让同学们解释一些诗词，这个节目基本上成了我一个人的“独角戏”。每次我都将意思分析得入木三分，常常赢得同学们的满堂喝彩。
后来，我又将目光向了科普读物。从最初的《奇妙的数王国》，到《十万个为什么》，再到《数理化通俗演义》等待。每次一拿到书，我就如饥似渴地阅读，努力的钻研。只要弄懂问题，我就十分高兴。长时间的阅读让我的解题能力得到极大的提高。记得有一次，赵岚锋同学问了我一道鸡兔同笼问题：鸡和兔都被关在一个笼子里，有35个头，94个脚。文鸡和兔分别有几只？我立刻联想到了在《好玩的数学》里的《孙子算经》里的新办法“上置头，半其足，以头除足，以足除头，即得。”然后帮他做出了这道题。赵岚锋很感谢我，我也很高兴。在自然和数学课堂上，我也如鱼得水，成了一把回答问题的好手，常常得到老师的表扬。
不知不觉中，我已经拥有100多本书。每周妈妈还要陪我到图书馆去借书。书多了，时间不够，我就自己找时间读。于是，吃饭前，睡觉前，甚至洗脚时我也读书。为此，经常被爸爸妈妈教育，可我总是“屡教不改”。
书是我最亲密的朋友，是我最好的老师，它给了我知识，帮我解决生活与学习中的问题，它教我做人的道理，让我养成正直，善良的品性。知识就像大海，书籍就是遨游大海的帆船；知识就像碧蓝的天空，书籍就是翱翔天空的翅膀。