阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
20世纪30年代，到延安去，到太行去，到敌后去；20世纪60年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去；20世纪70年代，到城市去，到部队去，到生活好得好一点的地方去；20世纪80年代，到大学去，到夜校去，到能拿到文凭的地方去；20世纪90年代，到美国去，到英国去，到一切说外国话的地方去；2000年以后，到国企去，到外企去，到年薪百万的地方去；2011年以后，到机关去，到公务员队伍中去，到一辈子不失业的地方去。
“到哪里去”实现自己的人生价值，是每个年代的人都会面临的问题，不同年代的人给出了不同的答案。从上述材料不同年代人们的回答中你能看出什么？对你有什么启发？
要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
下水作文：
“到哪里去”直接拷问“我们”的社会责任
（题目构成：‚到哪里去‛概括材料话题关键，‚社会责任‛系材料本质概括，‚拷问‛为对‚我‛启发的思考结果。十五字，出于材料，形成观点，紧扣任务。）
1. ①30后冒着炮火到延安去寻找救国之道，60后扛着信念到农村去实现建国理想，70后打着算盘到城市去抢夺安逸资产，80后带着迷惘到夜校去罩个文凭的光环，90后削尖脑袋到美国去淘取黄金梦想，00后如蜂相拥到外企去填满年薪的欲望，10后拼尽全力到国考去构建永不失业的铁碗。（直入材料，在引述材料时加入能充分表现‚‘我’看出什么‛的词汇，既概括材料之本质核心，又隐隐地传达自己的观点。）②祖国强大了，人民富裕了，社会发展，公民责任缺失了，民族使命失落了，个人私欲膨胀了。（诠释本质，是私欲膨胀之表现。）③今天“到哪里去”直接拷问着我们每一个人的社会责任心和历史使命感。（由此问题之发人深省，揭示其意义，从而形成观点。）（三个句子各司其职：引出材料，概括本质，形成观点。）
2. ①到延安去、到太行去、到敌后去、到农村去、到边疆去……全是到祖国最需要的地方去，不计个人得失，全力以赴，以民族兴亡国家昌盛为己任；到城市去、到大学去、到美国去、到外企去、到机关去……全是到自己最渴望的地方去，不顾社会需求，处心积虑，以自我发展个人享乐为目标。（分类概括，直呈本质：‚到祖最需要的地方去‛是以民族兴亡国家昌盛为己任；‚到自己最渴望的地方去‛是自我发展个人享乐为目标。）②其实原因很简单：我们的祖辈受的是“修身、齐家、治国、平天下”的教育，所以他们“国家兴亡，匹夫有责”；我们的父辈爱的是“祖国的利益高于一切”的教育，所以他们“广阔
天地，大有作为”；而我们开始就受到了“考个大学，实现个人梦想”的教导，自然是“自我至上，利己为本”。（由果寻因，这是教育功利化的必然结果。）③不要看李四光、钱学森和我们今天好些人一样，都到美国去留学，但其性质根本不一样，他们是胸怀祖国，出国求学以报国，所以最终会学成归来埋头建国；而“我们”之所以出国留学，为的是办成绿卡数典忘祖，摆脱落后独享富庶，因此最终会学成定居认“洋”为父。（对比举例，相似的形式却隐藏着不同的本质，暗合材料中的‚不同回答‛。）④这种利己思潮盛行的本质是缺失社会责任、失落民族使命的集中反映。（得出小结：根源在于责任缺失使命失落，扣合观点。）（第二段四个句子完成‚就事论是‛的是什么，先分类概括其不同本质，再探求其原因，然后作正反对比证明，最后得出小结。）
3. ①也许有人会说：时代进步了，社会发展了，国家强大了，人民幸福了，我们作为公民享受一些红利也无可厚非，大可不必大惊小怪！（反面假高，提出不同观点。）②是呀，倘若诺大的中国有几个人这样想，的确不算是什么，也无需杞人忧天；但最可怕的是，中国所有的青年人全都以此为“理所当然”的为人之基和处世之道，并以几何级的方式向下代子孙迅速遗传形成基因，到那时必然是“青年昏而中国昏，青年亡而民族亡”了。（反驳批判，拓展开来，分析其思潮的严重危害。）③看看今天席卷大半个中国的“雾霾”，不就是一些人极度自私、以自我为中心的必然结果吗？④有些集团为了所谓的经济提升肆意排放，有些人为了自己的出行方便超常用车……如果我们让自私自利的思潮大行其便，这种大自然给我的警钟也一定会成为人类社会领域的警钟长鸣的。（以自然现象类比社会现象，证明正像自私自利给整个人类带人人自危——其实害人正是害己——一样，自私自利也必将给社会带来像雾霾一样的无法克服的灾难。）（第三段也是四个句子，先从反面设论，再从危害分析，继而以类比证明，提示此种思潮的严重危害。完成了为什么。）
4. ①就没有挽大厦于将倾的良策吗？（过渡句，引出求解救之法。）②唯一的办法就是以30年代的祖辈为楷，以60年代的父辈为模，大公无私，担祖国之责任，负民族之使命，准备着，时刻准备着，为了中华复兴的中国梦，奉献我们的青春乃至生命。（办法就是肯定祖辈父辈之精神，痛改当前以自我为中心的利己主义，努力为祖国奉献，为民族当责。）（第四段以两个句子完成怎样做。）
5. ①我们将“到哪里去”，是历史和时代拷问我们社会责任心和民族使命感的一份大试卷！（最后，照应前文，以‚到哪里去‛是历史和时代摆在我们面前的一张大试卷。）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
20世纪30年代，到延安去，到太行去，到敌后去；20世纪60年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去；20世纪70年代，到城市去，到部队去，到生活好得好一点的地方去；20世纪80年代，到大学去，到夜校去，到能拿到文凭的地方去；20世纪90年代，到美国去，到英国去，到一切说外国话的地方去；2000年以后，到国企去，到外企去，到年薪百万的地方去；2011年以后，到机关去，到公务员队伍中去，到一辈子不失业的地方去。
“到哪里去”实现自己的人生价值，是每个年代的人都会面临的问题，不同年代的人给出了不同的答案。从上述材料不同年代人们的回答中你能看出什么？对你有什么启发？
要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
下水作文：
“到哪里去”直接拷问“我们”的社会责任
（题目构成：‚到哪里去‛概括材料话题关键，‚社会责任‛系材料本质概括，‚拷问‛为对‚我‛启发的思考结果。十五字，出于材料，形成观点，紧扣任务。）
1. ①30后冒着炮火到延安去寻找救国之道，60后扛着信念到农村去实现建国理想，70后打着算盘到城市去抢夺安逸资产，80后带着迷惘到夜校去罩个文凭的光环，90后削尖脑袋到美国去淘取黄金梦想，00后如蜂相拥到外企去填满年薪的欲望，10后拼尽全力到国考去构建永不失业的铁碗。（直入材料，在引述材料时加入能充分表现‚‘我’看出什么‛的词汇，既概括材料之本质核心，又隐隐地传达自己的观点。）②祖国强大了，人民富裕了，社会发展，公民责任缺失了，民族使命失落了，个人私欲膨胀了。（诠释本质，是私欲膨胀之表现。）③今天“到哪里去”直接拷问着我们每一个人的社会责任心和历史使命感。（由此问题之发人深省，揭示其意义，从而形成观点。）（三个句子各司其职：引出材料，概括本质，形成观点。）
2. ①到延安去、到太行去、到敌后去、到农村去、到边疆去……全是到祖国最需要的地方去，不计个人得失，全力以赴，以民族兴亡国家昌盛为己任；到城市去、到大学去、到美国去、到外企去、到机关去……全是到自己最渴望的地方去，不顾社会需求，处心积虑，以自我发展个人享乐为目标。（分类概括，直呈本质：‚到祖最需要的地方去‛是以民族兴亡国家昌盛为己任；‚到自己最渴望的地方去‛是自我发展个人享乐为目标。）②其实原因很简单：我们的祖辈受的是“修身、齐家、治国、平天下”的教育，所以他们“国家兴亡，匹夫有责”；我们的父辈爱的是“祖国的利益高于一切”的教育，所以他们“广阔
天地，大有作为”；而我们开始就受到了“考个大学，实现个人梦想”的教导，自然是“自我至上，利己为本”。（由果寻因，这是教育功利化的必然结果。）③不要看李四光、钱学森和我们今天好些人一样，都到美国去留学，但其性质根本不一样，他们是胸怀祖国，出国求学以报国，所以最终会学成归来埋头建国；而“我们”之所以出国留学，为的是办成绿卡数典忘祖，摆脱落后独享富庶，因此最终会学成定居认“洋”为父。（对比举例，相似的形式却隐藏着不同的本质，暗合材料中的‚不同回答‛。）④这种利己思潮盛行的本质是缺失社会责任、失落民族使命的集中反映。（得出小结：根源在于责任缺失使命失落，扣合观点。）（第二段四个句子完成‚就事论是‛的是什么，先分类概括其不同本质，再探求其原因，然后作正反对比证明，最后得出小结。）
3. ①也许有人会说：时代进步了，社会发展了，国家强大了，人民幸福了，我们作为公民享受一些红利也无可厚非，大可不必大惊小怪！（反面假高，提出不同观点。）②是呀，倘若诺大的中国有几个人这样想，的确不算是什么，也无需杞人忧天；但最可怕的是，中国所有的青年人全都以此为“理所当然”的为人之基和处世之道，并以几何级的方式向下代子孙迅速遗传形成基因，到那时必然是“青年昏而中国昏，青年亡而民族亡”了。（反驳批判，拓展开来，分析其思潮的严重危害。）③看看今天席卷大半个中国的“雾霾”，不就是一些人极度自私、以自我为中心的必然结果吗？④有些集团为了所谓的经济提升肆意排放，有些人为了自己的出行方便超常用车……如果我们让自私自利的思潮大行其便，这种大自然给我的警钟也一定会成为人类社会领域的警钟长鸣的。（以自然现象类比社会现象，证明正像自私自利给整个人类带人人自危——其实害人正是害己——一样，自私自利也必将给社会带来像雾霾一样的无法克服的灾难。）（第三段也是四个句子，先从反面设论，再从危害分析，继而以类比证明，提示此种思潮的严重危害。完成了为什么。）
4. ①就没有挽大厦于将倾的良策吗？（过渡句，引出求解救之法。）②唯一的办法就是以30年代的祖辈为楷，以60年代的父辈为模，大公无私，担祖国之责任，负民族之使命，准备着，时刻准备着，为了中华复兴的中国梦，奉献我们的青春乃至生命。（办法就是肯定祖辈父辈之精神，痛改当前以自我为中心的利己主义，努力为祖国奉献，为民族当责。）（第四段以两个句子完成怎样做。）
5. ①我们将“到哪里去”，是历史和时代拷问我们社会责任心和民族使命感的一份大试卷！（最后，照应前文，以‚到哪里去‛是历史和时代摆在我们面前的一张大试卷。）