静待花开
年级：初三 学科： 历史 姓名：于玲
每个孩子是一朵花, 静静地绽放。而塑造心灵的我们，要静待花开。
播种心灵。中学时代是人生成长中最重要的时期，我们在这个阶段的目标应重在心灵播种，用爱心塑造一颗颗美好的心灵。 人性中美好的是什么？是诚实。寓言《手捧空花盆的孩子》告诉世人浅显而富有哲理的答案。
有一天，国王告诉全国百姓，他要选一个孩子将来当国王。于是他就给所有的孩子每人发了一粒花子儿，说：“谁种出的花最美，谁就可以当国王。”
有个孩子叫雄日。他把领到的花子儿种到花盆里，精心伺候，多么希望它快快发芽，长大，开出一盆最美丽的花啊。比赛的日子到了，花盆里依然是空空的。
这一天，全国各地的孩子都捧着美丽的花来到王宫。国王皱着眉头，不说话，忽然看见一个手捧空花盆的孩子正难过的低着头。国王问他：“孩子你的花呢？”雄日哭了：“我把花子儿种在花盆里，用心的照料，可是它怎么也不发芽，我只好抱着空花盆来了。”国王高兴了，他笑着说：“我终于找到了！你是个好孩子，将来让你当我的继承人。”原来国王发的花子儿是煮过的，怎么会发芽开花呢？但诚实的花是最美的！
我们既要有国王“诚信至上”人生标准，更要有雄日尽心谋事，正确对待的淡泊心态。在细心浇灌中、在静心等待中播种花种，心怀敬意等待孩子长大成人。
静心等待。等待是一个漫长的过程，希望孩子一教就会，一点就通，那只是我们的一厢情愿。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当别人的花在春天开放时，我们不要急，也许我们家的花是在夏天开；作为真正的园丁，我们是不会在意花开的时间的。教育孩子也是如此，很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，是对孩子成长的欣赏，也是对自己工作的欣赏，在等待中付出，必然能在等待中收获。
有一位老者，每年都会执着地种下一把从故乡带来的种子，只为重温心头萦绕已久的淡淡的一抹清香。直到第十个年头，才终于等到待放的花蕾。
六年、十年静等花开的人是一种功夫，是一种不计得失，永不言弃的精神和境界。这正是我们最为需要的精神。
懂得赏识。孩子的成长是渐变与生成的漫长过程，我们不能用同一个标准要求所有的孩子。我们要做的是读懂孩子的心，学会按照孩子的思维来理解这个世界。教育是一种过程而不是结果。因此教育在等待过程中，特别当你面对手中冥顽不化的差生，常常会收获种瓜得豆甚至颗粒无收的无耐与愤怒。此时我们应该记住教育家陶行知说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，不能一棍子打死”。更应大爱无痕，学会赏识，坚定自己等待花开的信念。
回顾历史长河，多少名人少年求时代在如今教育眼中都是差生。安迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力了；爱因斯坦4岁才会说话；物理学家牛顿小时候成绩一团糟；俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学；英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级；毛泽东曾经数学不及格，物理化学一点不懂……
他们在学校里被认为是平庸、无能的学生，将来注定要失败：因为他们很笨或者很懒！在找到自己的道路或打开正确的大门之前，他们在暖气管旁边上打盹，或者不断地走弯路。随着时间的流逝，历史给了他们荣誉，他们变成了天才。
一位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”关注，静静的关注；赏识，由衷的赏识。在孩子的成长过程中，“赏识”就像那五线谱上跳动的音符，为我们奏响了心中最美的歌！
如果我们的花到了冬天还没有开放，他也许真是一棵铁树呢! 定会开出更加炫丽的花朵，只是需要我们耐心的等待。
让我们一起在期盼中，静心倾听花开的声音。
静待花开
年级：初三 学科： 历史 姓名：于玲
每个孩子是一朵花, 静静地绽放。而塑造心灵的我们，要静待花开。
播种心灵。中学时代是人生成长中最重要的时期，我们在这个阶段的目标应重在心灵播种，用爱心塑造一颗颗美好的心灵。 人性中美好的是什么？是诚实。寓言《手捧空花盆的孩子》告诉世人浅显而富有哲理的答案。
有一天，国王告诉全国百姓，他要选一个孩子将来当国王。于是他就给所有的孩子每人发了一粒花子儿，说：“谁种出的花最美，谁就可以当国王。”
有个孩子叫雄日。他把领到的花子儿种到花盆里，精心伺候，多么希望它快快发芽，长大，开出一盆最美丽的花啊。比赛的日子到了，花盆里依然是空空的。
这一天，全国各地的孩子都捧着美丽的花来到王宫。国王皱着眉头，不说话，忽然看见一个手捧空花盆的孩子正难过的低着头。国王问他：“孩子你的花呢？”雄日哭了：“我把花子儿种在花盆里，用心的照料，可是它怎么也不发芽，我只好抱着空花盆来了。”国王高兴了，他笑着说：“我终于找到了！你是个好孩子，将来让你当我的继承人。”原来国王发的花子儿是煮过的，怎么会发芽开花呢？但诚实的花是最美的！
我们既要有国王“诚信至上”人生标准，更要有雄日尽心谋事，正确对待的淡泊心态。在细心浇灌中、在静心等待中播种花种，心怀敬意等待孩子长大成人。
静心等待。等待是一个漫长的过程，希望孩子一教就会，一点就通，那只是我们的一厢情愿。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当别人的花在春天开放时，我们不要急，也许我们家的花是在夏天开；作为真正的园丁，我们是不会在意花开的时间的。教育孩子也是如此，很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，是对孩子成长的欣赏，也是对自己工作的欣赏，在等待中付出，必然能在等待中收获。
有一位老者，每年都会执着地种下一把从故乡带来的种子，只为重温心头萦绕已久的淡淡的一抹清香。直到第十个年头，才终于等到待放的花蕾。
六年、十年静等花开的人是一种功夫，是一种不计得失，永不言弃的精神和境界。这正是我们最为需要的精神。
懂得赏识。孩子的成长是渐变与生成的漫长过程，我们不能用同一个标准要求所有的孩子。我们要做的是读懂孩子的心，学会按照孩子的思维来理解这个世界。教育是一种过程而不是结果。因此教育在等待过程中，特别当你面对手中冥顽不化的差生，常常会收获种瓜得豆甚至颗粒无收的无耐与愤怒。此时我们应该记住教育家陶行知说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，不能一棍子打死”。更应大爱无痕，学会赏识，坚定自己等待花开的信念。
回顾历史长河，多少名人少年求时代在如今教育眼中都是差生。安迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力了；爱因斯坦4岁才会说话；物理学家牛顿小时候成绩一团糟；俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学；英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级；毛泽东曾经数学不及格，物理化学一点不懂……
他们在学校里被认为是平庸、无能的学生，将来注定要失败：因为他们很笨或者很懒！在找到自己的道路或打开正确的大门之前，他们在暖气管旁边上打盹，或者不断地走弯路。随着时间的流逝，历史给了他们荣誉，他们变成了天才。
一位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”关注，静静的关注；赏识，由衷的赏识。在孩子的成长过程中，“赏识”就像那五线谱上跳动的音符，为我们奏响了心中最美的歌！
如果我们的花到了冬天还没有开放，他也许真是一棵铁树呢! 定会开出更加炫丽的花朵，只是需要我们耐心的等待。
让我们一起在期盼中，静心倾听花开的声音。