八年级上学期作文训练计划
一、指导思想
紧扣新教材及大纲写作要求，结合苏教版八年级语文下册写作部分的单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练，继续规范培养初中学生的写作能力，提高写作水平。
二、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“写作”中安排的6次习作训练，有咏物抒怀的散文、写人记事的记叙文；有议论文、说明文也有演讲稿。结合教学实际，我们还安排了两次不作任何要求的自由习作。
“口语交际”共有三次，可分别在本单元内容基本结束时安排进行。
三、学情分析
我校八年级共有211个班，学生情况比较复杂，作文基础参差不齐，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外不少学生缺乏想象力和观察力，本学期需加强这方面的训练。教学中要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、实施方法：
1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，要求教师积极撰写下水作文，（也可先让个别班先做作文，形成“学生下水作文”），师生探讨例作，实践中把握写作规律以及学生思想动态。强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性灵”的目的。
3、积极开展各项活动，充分发挥学生的积极性和主动性，为习作提供实践经验和经历感受。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
4、大力做好科学的评析工作，采用师评与生评相结合的方法，生与生、班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，并对外推荐佳作，打破作文封闭界限，走开放性的路子。
5、在备课组的具体组织下，初二年级24个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
附：作文计划安排表
八年级上学期作文训练计划
一、指导思想
紧扣新教材及大纲写作要求，结合苏教版八年级语文下册写作部分的单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练，继续规范培养初中学生的写作能力，提高写作水平。
二、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“写作”中安排的6次习作训练，有咏物抒怀的散文、写人记事的记叙文；有议论文、说明文也有演讲稿。结合教学实际，我们还安排了两次不作任何要求的自由习作。
“口语交际”共有三次，可分别在本单元内容基本结束时安排进行。
三、学情分析
我校八年级共有211个班，学生情况比较复杂，作文基础参差不齐，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外不少学生缺乏想象力和观察力，本学期需加强这方面的训练。教学中要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、实施方法：
1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，要求教师积极撰写下水作文，（也可先让个别班先做作文，形成“学生下水作文”），师生探讨例作，实践中把握写作规律以及学生思想动态。强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性灵”的目的。
3、积极开展各项活动，充分发挥学生的积极性和主动性，为习作提供实践经验和经历感受。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
4、大力做好科学的评析工作，采用师评与生评相结合的方法，生与生、班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，并对外推荐佳作，打破作文封闭界限，走开放性的路子。
5、在备课组的具体组织下，初二年级24个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
附：作文计划安排表