《爱心与教育》读后心得
宝甸中学 丁香
繁忙的工作之余我读起了《爱心与教育》一书，情不自禁决定读它，是因为这个题目吸引了我。每次走进它，我都会产生一种心潮澎湃的感觉。因为，这本书不仅使我从新的视角来体验教育的喜悦，还使我聆听了一位教育大师的谆谆教诲，我在阅读中收获着、成长着，这对我今后的教学工作也有着深刻的指导意义。
我在《爱心与教育》一书中认识了教育名家——李镇西。他认为：“教师应努力的使学生的好奇心得到充分发展，但好奇心要转变为真正的智慧，要富有成效，就要给学生以信心，让学生充满自信。”我很认同他的观点。作为一名教师，在教学中应该学会赏识学生，经常以激励的评价方式称赞和鼓励学生，当学生在分析问题和解决问题发生偏差时，在指出他的错误之前，首先表扬他表现好的方面，不应一味地怪责，而应该引导他下次怎样分析和理解得更好。例如在语文课堂教学中，我们指名学生朗读课文，虽然他们不一定会朗读得很好，但是如果老师适时地加以称赞，必要时给予指导，就会增加学生朗读的一份自信心，同时也能够激励其他同学热情地参与到朗读中。其次，要相信学生的能力，学生总喜欢做些自己力所能及的甚至超过自己能力的事情，比如有些学生创造思维能力较强，他们善于创造并个性化的解读文本，有时可能与作者要表达的情感背道而驰，但这理解中却闪现着智慧的光辉，因此老师不要轻率地加以拒绝或制止，这样会挫伤学生的自信心，也限制了学生的行动。老师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，他们将成为自信的人，有勇气的人。
作为一名教师，我在读过《爱心与教育》一书后，体会到：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”掩卷静思，书中的话语仍在脑中回荡着，不由得让我对作者肃然起敬。这本教育理论书籍让我从获得理论的指导，为我的教育教学指引方向；从名家著作中我获取精神的营养，为我的自身素质的提高获得高品味的营养，从书中我感悟到：用心去教学，每天都有新的领悟和收获，用爱去教育，每天都有新的发现和美好。
古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，从根本上改变自己的教学观念，教学行为，就必须读书加以补足，并且树立终身学习的意识，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思、总结、应用，用新理念改变学习的方式，用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为，惟有如此，我们才能在教育的探索之路上大放异彩，熠熠生辉！
《爱心与教育》读后心得
宝甸中学 丁香
繁忙的工作之余我读起了《爱心与教育》一书，情不自禁决定读它，是因为这个题目吸引了我。每次走进它，我都会产生一种心潮澎湃的感觉。因为，这本书不仅使我从新的视角来体验教育的喜悦，还使我聆听了一位教育大师的谆谆教诲，我在阅读中收获着、成长着，这对我今后的教学工作也有着深刻的指导意义。
我在《爱心与教育》一书中认识了教育名家——李镇西。他认为：“教师应努力的使学生的好奇心得到充分发展，但好奇心要转变为真正的智慧，要富有成效，就要给学生以信心，让学生充满自信。”我很认同他的观点。作为一名教师，在教学中应该学会赏识学生，经常以激励的评价方式称赞和鼓励学生，当学生在分析问题和解决问题发生偏差时，在指出他的错误之前，首先表扬他表现好的方面，不应一味地怪责，而应该引导他下次怎样分析和理解得更好。例如在语文课堂教学中，我们指名学生朗读课文，虽然他们不一定会朗读得很好，但是如果老师适时地加以称赞，必要时给予指导，就会增加学生朗读的一份自信心，同时也能够激励其他同学热情地参与到朗读中。其次，要相信学生的能力，学生总喜欢做些自己力所能及的甚至超过自己能力的事情，比如有些学生创造思维能力较强，他们善于创造并个性化的解读文本，有时可能与作者要表达的情感背道而驰，但这理解中却闪现着智慧的光辉，因此老师不要轻率地加以拒绝或制止，这样会挫伤学生的自信心，也限制了学生的行动。老师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，他们将成为自信的人，有勇气的人。
作为一名教师，我在读过《爱心与教育》一书后，体会到：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”掩卷静思，书中的话语仍在脑中回荡着，不由得让我对作者肃然起敬。这本教育理论书籍让我从获得理论的指导，为我的教育教学指引方向；从名家著作中我获取精神的营养，为我的自身素质的提高获得高品味的营养，从书中我感悟到：用心去教学，每天都有新的领悟和收获，用爱去教育，每天都有新的发现和美好。
古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，从根本上改变自己的教学观念，教学行为，就必须读书加以补足，并且树立终身学习的意识，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思、总结、应用，用新理念改变学习的方式，用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为，惟有如此，我们才能在教育的探索之路上大放异彩，熠熠生辉！