右玉中学 语文 学科学案
班级 197 学生姓名 主备教师 郝芳 备课时间 2015.3.24 序号 22 课题： 列夫托尔斯泰（第一课时）
学习目标
1．识记重点字词，有感情地朗读课文，感知文章内容。
2．体会肖像描写的作用。
3．了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。
学习任务
一、自主预习
1、走进作者。
斯蒂芬. 茨威格(1881～1942) ，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、<看不见的珍藏>、<一个陌生女人的来信>、<象棋的故事>等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
2、给下列带点字注音。
长髯（ ） 黝黑（ ） 一绺（ ）
鬈发（ ） 纳垢（ ） 滞留（ ）
石穹 （ ） 禁锢（ ） 酒肆（ ）
颔首低眉 （ ） 锃亮（ ） 刀鞘（ ）
粲然（ ） 热泪涟漣（ ） 甲胄（ ）
犀利（ ） 广袤无垠（ ）
3、解释下列词语。
粗制滥造：
禁锢：
郁郁寡欢：
鹤立鸡群：
正襟危坐
颔首低眉
诚惶诚恐
广袤无垠：
二、探究新知
1、学生朗读课文，思考以下问题：
①全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？
课题：《列夫托尔斯泰》 2
②文章为什么重点写他的眼睛？
③文章表达了作者怎样的思想感情？
2、收集有关列夫、托尔斯泰的名言
右玉中学 语文 学科学案
班级 197 学生姓名 主备教师 郝芳 备课时间 2015.3.24 序号 22 课题： 列夫托尔斯泰（第一课时）
学习目标
1．识记重点字词，有感情地朗读课文，感知文章内容。
2．体会肖像描写的作用。
3．了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。
学习任务
一、自主预习
1、走进作者。
斯蒂芬. 茨威格(1881～1942) ，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、<看不见的珍藏>、<一个陌生女人的来信>、<象棋的故事>等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
2、给下列带点字注音。
长髯（ ） 黝黑（ ） 一绺（ ）
鬈发（ ） 纳垢（ ） 滞留（ ）
石穹 （ ） 禁锢（ ） 酒肆（ ）
颔首低眉 （ ） 锃亮（ ） 刀鞘（ ）
粲然（ ） 热泪涟漣（ ） 甲胄（ ）
犀利（ ） 广袤无垠（ ）
3、解释下列词语。
粗制滥造：
禁锢：
郁郁寡欢：
鹤立鸡群：
正襟危坐
颔首低眉
诚惶诚恐
广袤无垠：
二、探究新知
1、学生朗读课文，思考以下问题：
①全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？
课题：《列夫托尔斯泰》 2
②文章为什么重点写他的眼睛？
③文章表达了作者怎样的思想感情？
2、收集有关列夫、托尔斯泰的名言