46 （四年级）15、蒲公英的梦
第一课时
一、导学目标
1、认识会认字“蒲、废、迫、咳、嗽、聋、啸、遭、源”9个会认字，正
确书写会写字“梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操”8个会写字，掌握词语“梦
乡、烦恼、迫不及待、饮料、遭遇、污染、体操”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容及写作顺序。
二、自学交流（一）出示自学提示，学生潜心自学
1、读课文，自学生字、新词。
（1）边读课文边圈划出文中的生字，多读几遍，并组词
（2）给生字注音、组词，并准确读出字音
（3）理解文中重点词语。（提示：理解词语的方法：联系上下文，查工具书，
找同义词，等方法。）
2、熟读课文，做到正确、流利、有感情。
读后思考：（1）课文是按什么顺序写的？（2）写了哪几部分内容？
（二）小组交流：
1、交流字词学习的收获、方法、疑难
2、在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流课文主要内容和写作顺序。
三、展示点拨：（依据学生展示情况，适时点拨总结）
1、展示字词：展示小组交流后公认的疑难、易错字音、字形、词义，或展示
对疑难字词学习的好方法。
2、展示朗读：各小组可采用不同形式朗读自己喜欢的部分，各小组比赛，最
后评出优秀小组，其它小组挑战。
四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺） 检 测 题
1、看拼音写词语
Zāo yù wū pú mèng
( ) ( )染 ( )公英 做（ ）
2、比一比、组词
恼（ ） 操（ ） 饮( )
脑（ ） 躁（ ） 饭( )
3、用下面词语造句子
愁眉苦脸：
迫不及待：
4、根据课文内容填空;
蒲公英的梦想是希望人们不 ，不 ，
不 ，不 。我们应该为它做点什么呢？ 自我评价：我真棒（ ） 我进步了（ ） 我要加油（ ）
五、拓展延伸：
留心观察你周围的环境，了解一下有没有被污染的情况，人们采取了哪些措
施保护环境，再给同学交流一下。
47 （四年级）第二课时
一、目标导学
1、朗读课文，使学生了解环境污染的危害
2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情
二、自学交流
（一）学生潜心独立自学（书上批注）
自学提示
1、朗读课文，说说蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
2、蒲公英开花后有哪些遭遇？
3、她为什么做了一个那样美好的梦？本文给了我们什么启示/
方法引领：
1、抓重点句子谈理解、感悟
2、联系生活实际谈感受
3、补充关于环保的资料
（二）小组交流：交流成果，探究疑难，完善批注。
三、展示点拨
1、各小组围绕目标展示汇报
2、其它同学补充，发表自己的观点
3、教师总结
四、检测反馈
1、选词填空
（1）深夜的街道，在夜幕的笼罩下，想睡着了一样（ ）. （安静 宁静 恬静）
(2)蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，（ ）地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。
（急不可耐 迫不及待）
（3）蒲公英脑海里一直担忧着，知道眼皮越来越沉重，才（ ）地睡着了。 （不知不觉 慢慢 缓缓）
2、阅读最后一段，回答问题。
（1）蒲公英在梦里都梦到些什么？
（2）结合全文，说说你是怎样理解蒲公英的梦的。
（3）仿写一个拟人句
自我评价：我真棒（ ） 我进步了（ ） 我要加油（ ）
五、拓展延伸
我们应该怎样做才能帮助蒲公英实现它的美梦？请续写故事，以“蒲公英终于美梦成真了”作为结尾。
46 （四年级）15、蒲公英的梦
第一课时
一、导学目标
1、认识会认字“蒲、废、迫、咳、嗽、聋、啸、遭、源”9个会认字，正
确书写会写字“梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操”8个会写字，掌握词语“梦
乡、烦恼、迫不及待、饮料、遭遇、污染、体操”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容及写作顺序。
二、自学交流（一）出示自学提示，学生潜心自学
1、读课文，自学生字、新词。
（1）边读课文边圈划出文中的生字，多读几遍，并组词
（2）给生字注音、组词，并准确读出字音
（3）理解文中重点词语。（提示：理解词语的方法：联系上下文，查工具书，
找同义词，等方法。）
2、熟读课文，做到正确、流利、有感情。
读后思考：（1）课文是按什么顺序写的？（2）写了哪几部分内容？
（二）小组交流：
1、交流字词学习的收获、方法、疑难
2、在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流课文主要内容和写作顺序。
三、展示点拨：（依据学生展示情况，适时点拨总结）
1、展示字词：展示小组交流后公认的疑难、易错字音、字形、词义，或展示
对疑难字词学习的好方法。
2、展示朗读：各小组可采用不同形式朗读自己喜欢的部分，各小组比赛，最
后评出优秀小组，其它小组挑战。
四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺） 检 测 题
1、看拼音写词语
Zāo yù wū pú mèng
( ) ( )染 ( )公英 做（ ）
2、比一比、组词
恼（ ） 操（ ） 饮( )
脑（ ） 躁（ ） 饭( )
3、用下面词语造句子
愁眉苦脸：
迫不及待：
4、根据课文内容填空;
蒲公英的梦想是希望人们不 ，不 ，
不 ，不 。我们应该为它做点什么呢？ 自我评价：我真棒（ ） 我进步了（ ） 我要加油（ ）
五、拓展延伸：
留心观察你周围的环境，了解一下有没有被污染的情况，人们采取了哪些措
施保护环境，再给同学交流一下。
47 （四年级）第二课时
一、目标导学
1、朗读课文，使学生了解环境污染的危害
2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情
二、自学交流
（一）学生潜心独立自学（书上批注）
自学提示
1、朗读课文，说说蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
2、蒲公英开花后有哪些遭遇？
3、她为什么做了一个那样美好的梦？本文给了我们什么启示/
方法引领：
1、抓重点句子谈理解、感悟
2、联系生活实际谈感受
3、补充关于环保的资料
（二）小组交流：交流成果，探究疑难，完善批注。
三、展示点拨
1、各小组围绕目标展示汇报
2、其它同学补充，发表自己的观点
3、教师总结
四、检测反馈
1、选词填空
（1）深夜的街道，在夜幕的笼罩下，想睡着了一样（ ）. （安静 宁静 恬静）
(2)蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，（ ）地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。
（急不可耐 迫不及待）
（3）蒲公英脑海里一直担忧着，知道眼皮越来越沉重，才（ ）地睡着了。 （不知不觉 慢慢 缓缓）
2、阅读最后一段，回答问题。
（1）蒲公英在梦里都梦到些什么？
（2）结合全文，说说你是怎样理解蒲公英的梦的。
（3）仿写一个拟人句
自我评价：我真棒（ ） 我进步了（ ） 我要加油（ ）
五、拓展延伸
我们应该怎样做才能帮助蒲公英实现它的美梦？请续写故事，以“蒲公英终于美梦成真了”作为结尾。