苏教版七年级语文下册同步作文指导： 第三单元 观察和描写事物的特点
题解
1. 在介绍建筑物时，首先要抓住它们的特征，即对结构特征和形态特征等作出介绍。
2. 选好观察点，学会细致观察。
3. 选择合理的说明顺序，可以按照先主要后次要的顺序来写。
能力指向：
学会从实际出发，多方面、多角度准确描写事物，掌握细致观察的能力。
目标与要求：
1.了解并掌握“观察和描写事物特点”的方法与技巧。
2. 学会抓住事物的特点，从多角度多方面观察和描写事物。
3.在小组学习活动中培养团结协作精神，提高个人修养。
作文指导：
知识短文中提到“我们观察和描写一个事物，要努力从不同角度，各个方面，发现并表现它的特点。”这里的“不同角度，各个方面”。我们应该怎样理解、把握，成为我们写好一个事物的关键点。因为只有真正面对事物，才能看清了解到其特点。而我们这个大千世界，事物以它不同的方式存在着，呈现出千姿百态的样子。它不是只有一个平面的、静止的状态展现于我们眼前。我们要学会多角度、全方位、由表及里、由此及彼地描绘事物的特征。
如何写好本篇作文？需要做到以下几点。
1. 解读要求，确定对象。学习本单元的文章，思考文中是如何“观察和描写事物”的，学习方法。
2. 学习写法，精选素材。首先选好观察点；其次从不同角度，各个方面发现并表现它的特点；然后再观察时深入建筑物内部，抓住重点；最后表达出自己的情感：歌颂或者贬斥。
3. 抓住特点，拟好文题。
首先如何抓住建筑物特点：（1) 搜集资料，确定重点。（2）移步换景，循序渐进。
（3）远眺近看，印象完整。（4）抓住特征，概括比较。（5）内外结合，交代构造。 其次，怎样拟一个好的作文题。直接以说明对象为题，如《凡尔赛宫》；以引用法为题，如《横看成岭侧成峰》；以比喻手法为题《石头的交响乐》等。
范文
颐和园
颐和园位于北京的西北郊，原是清代的皇家花园和行宫。其前身清漪园，始建于公元1750年（乾隆十五年），1860年被英法联军焚毁，1886年（光绪十二年）慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复。颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，占地290.8公顷，其中水面约占3/4。环绕在山湖之间的宫殿、寺庙、园林建筑可概括为三大区域：宫廷区以仁寿殿为中心，朝房重重、肃穆严谨，慈禧晚年大部分时间在这里垂帘听政。居住区以玉澜堂、乐寿堂、宜芸馆为主体，庭院深深、回廓曲折，帝后生前在这里起居生活。游览区融山水、建筑、花木为一体，是当时统治者的游憩之处。佛香阁是全园的建筑中心，踞山面水、金碧高耸；昆明湖水阔天空，旖旎动人。浩淼烟波中，神山仙岛鼎足而立；十七孔桥宛若飞虹，跨向绿水之中。一线西堤纵贯南北，六桥婀娜、景色天成；后山后湖、松涛阵阵，买卖宫市、酒旗临风；宫阙巍峨、山水辉映，更以西山、玉泉群峰为借景。其构思之巧妙、建筑之精，集中国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。 颐和园是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 景区全视角：长廊 ，排云殿 ，佛香阁 ，苏州街 ，西堤 ，谐趣园 ，石舫。
颐和园是我国现存规模最大，保护最完整的皇家园林。
颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的
艺术价值，另外她还起到了将园内各个景点有机地联系起来的作用，烘托出园林整体的美。
再一个设计特色是她的西堤和堤上的桥。西堤本是一条不宽的堤岸，没有什么实际作用, 可是设计者偏要将平坦的堤岸人为地断开，在堤岸上建起“西堤六桥”，形成优美的“六桥烟柳”，景色丝毫不亚于杭州西湖的苏堤，六座桥中最美的是玉带桥。昆明湖的南边是建园时有意保留下来的小岛，人们也叫它龙王庙，用十七孔桥将它与湖的东岸连接起来。由十七孔桥、龙王庙和西堤将昆明湖装点起来，又巧妙地利用了中国园林艺术的借景手法，将远处的西山和玉泉山群峰纳入游人的视线，湖光山色，交相辉映，美不胜收。
颐和园的第三个特色是她的后湖景区，依靠后湖使万寿山形成三面环水的格局，后湖起到了观赏、游览和防火的三个功能，特别是将防火功能巧妙地与园林设计巧妙地相结合，其作用类似于城墙四周的护城河。
欣赏的同时，我也感受到了皇家的奢侈！不敢想象这花费了多少人力物力财力啊！
简评：这是一篇典型的事物说明文，分别从地理位置、建筑时间、主要组成部分、建筑结构以及建筑特点等方面，运用列数字、分类别等说明方法，准确而又生动地介绍了颐和园的外观、结构以及高超的建筑技巧和伟大的艺术魅力。就算没见过颐和园，读完这篇文章，也会有一种身临其境之感。
我的另一个“家”
上地实验学校位于北京市海淀区上地环岛西南角，它内部建筑美观实用，布局紧凑，环境优美，现代化设施配备齐全。
上地实验学校占地面积约 35144平方米，约有203名教职员工。40个教学班，共有学生 2000人。
步入学校大门，左边就是初一年级所在的二号教学楼，共4层。它的外形美观、大方。内部是初一年级十六个班教室，每班有一台多媒体讲台，一台电视，一个监控器和二台制冷空调。特别在二至四层厕所设有二次利用水处理器，用上层洗手水冲下层厕所。将现代化设施与环保相融合。
校门的右手边则是充满神秘感的实验楼，它占地约2184平方米，配备有2间物理实验室，1间化学实验室及2间生物教室。是同学们向往的地方。
沿着甬路直走，便到了喷泉，它呈圆形，直径10米，深 0.6米，以循环利用的方法由水渠喷水。喷泉被四块草坪环拱着，草坪里有嫩绿的小草，有墨绿的松柏，有娇滴滴的小花，也有刚毅的假山，草坪四周是一圈小卫士般的地灯，傍晚时分，五颜六色的地灯便像彩带一般围绕着草坪。
由喷泉再向北，便是朴素、典雅的一号教学楼了。它共五层，其中第五层是2间音乐教室，在一层有美术教室、劳技教室、阶梯教室各一间，顺着宽大的台阶来到第二层，通道东面有一条空中走廊。
顺着空中走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼，它占地面积约2181平方米，设有德育处。会议室、广播室等，并有两套可独立工作的广播系统。
从办公楼的东门出来，可以看到操场的南门，走过那道门，眼前豁然开朗，离我们最近的是四条暗红色的跑道，跑道总长400米，周围设有下水孔。穿过跑道，走进操场，可以感觉操场的地面是有些弹性的，因为这是塑胶多功能操场。操场西面是领操台，领操台两侧是长长的看台。
沿着操场向北走，出了操场北门，右边就是宿舍楼，共六层，每层15个房间，占地面积约4200平方米，内设制冷双向空调。
顺着甬道向西走，在左手边有一扇不起眼的小门，通向地下室，那儿就是书的海洋--图书馆。里边有各类书籍：故事、科幻、诗歌应有尽有。
从图书馆继续向西走，便是建筑面积3290.66平方米的体育馆，它造型新颖、充满活力，极富现代艺术魅力，是学校里占地面积最大的建筑，耗资800万。它还与食堂连为一体。地下一层为食堂，可供初一十六个班800名学生同时就餐。
这就是我们的学校，我的另一个“家”。
简评：本文简洁明了，抓住特征。 两处定点观察，局部点明特征，列数字说明。首尾呼应，抒发热爱之情。
本文的主要优点：
①顺序安排较合理。
先采用了定点观察法：进入学校大门，就把门口作为一个观察点，左边，右边，分别介绍了二号教学楼和实验楼，然后采用了动点观察法，按参观顺序，以动点观察的方法一一介绍了学校的各种布局设施。
②适当运用说明方法。
③结构清楚。 几乎是一个小自然段介绍一个学校的局部，要切记避免三大段的文章。 ④适当的叙述和描写。
在说明文中也应当适当地进行叙述描写，这一点小作者也体现了。表现突出的是第5段，因为喷泉周围的确是校园美丽的一景，也正因为学生对自己学校的热爱，才会对小草、小花、地灯做了描绘，让人体会到那儿的美丽可爱。值得注意的是说明文中的描写是为了帮助说明，不必太多太细。
其他优点：
题目：此文题目就很用心思，用“家”来代学校，别有一种亲切的感觉。
结尾部分：本文结构清楚体现在首尾呼应上。
苏教版七年级语文下册同步作文指导： 第三单元 观察和描写事物的特点
题解
1. 在介绍建筑物时，首先要抓住它们的特征，即对结构特征和形态特征等作出介绍。
2. 选好观察点，学会细致观察。
3. 选择合理的说明顺序，可以按照先主要后次要的顺序来写。
能力指向：
学会从实际出发，多方面、多角度准确描写事物，掌握细致观察的能力。
目标与要求：
1.了解并掌握“观察和描写事物特点”的方法与技巧。
2. 学会抓住事物的特点，从多角度多方面观察和描写事物。
3.在小组学习活动中培养团结协作精神，提高个人修养。
作文指导：
知识短文中提到“我们观察和描写一个事物，要努力从不同角度，各个方面，发现并表现它的特点。”这里的“不同角度，各个方面”。我们应该怎样理解、把握，成为我们写好一个事物的关键点。因为只有真正面对事物，才能看清了解到其特点。而我们这个大千世界，事物以它不同的方式存在着，呈现出千姿百态的样子。它不是只有一个平面的、静止的状态展现于我们眼前。我们要学会多角度、全方位、由表及里、由此及彼地描绘事物的特征。
如何写好本篇作文？需要做到以下几点。
1. 解读要求，确定对象。学习本单元的文章，思考文中是如何“观察和描写事物”的，学习方法。
2. 学习写法，精选素材。首先选好观察点；其次从不同角度，各个方面发现并表现它的特点；然后再观察时深入建筑物内部，抓住重点；最后表达出自己的情感：歌颂或者贬斥。
3. 抓住特点，拟好文题。
首先如何抓住建筑物特点：（1) 搜集资料，确定重点。（2）移步换景，循序渐进。
（3）远眺近看，印象完整。（4）抓住特征，概括比较。（5）内外结合，交代构造。 其次，怎样拟一个好的作文题。直接以说明对象为题，如《凡尔赛宫》；以引用法为题，如《横看成岭侧成峰》；以比喻手法为题《石头的交响乐》等。
范文
颐和园
颐和园位于北京的西北郊，原是清代的皇家花园和行宫。其前身清漪园，始建于公元1750年（乾隆十五年），1860年被英法联军焚毁，1886年（光绪十二年）慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复。颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，占地290.8公顷，其中水面约占3/4。环绕在山湖之间的宫殿、寺庙、园林建筑可概括为三大区域：宫廷区以仁寿殿为中心，朝房重重、肃穆严谨，慈禧晚年大部分时间在这里垂帘听政。居住区以玉澜堂、乐寿堂、宜芸馆为主体，庭院深深、回廓曲折，帝后生前在这里起居生活。游览区融山水、建筑、花木为一体，是当时统治者的游憩之处。佛香阁是全园的建筑中心，踞山面水、金碧高耸；昆明湖水阔天空，旖旎动人。浩淼烟波中，神山仙岛鼎足而立；十七孔桥宛若飞虹，跨向绿水之中。一线西堤纵贯南北，六桥婀娜、景色天成；后山后湖、松涛阵阵，买卖宫市、酒旗临风；宫阙巍峨、山水辉映，更以西山、玉泉群峰为借景。其构思之巧妙、建筑之精，集中国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。 颐和园是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 景区全视角：长廊 ，排云殿 ，佛香阁 ，苏州街 ，西堤 ，谐趣园 ，石舫。
颐和园是我国现存规模最大，保护最完整的皇家园林。
颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的
艺术价值，另外她还起到了将园内各个景点有机地联系起来的作用，烘托出园林整体的美。
再一个设计特色是她的西堤和堤上的桥。西堤本是一条不宽的堤岸，没有什么实际作用, 可是设计者偏要将平坦的堤岸人为地断开，在堤岸上建起“西堤六桥”，形成优美的“六桥烟柳”，景色丝毫不亚于杭州西湖的苏堤，六座桥中最美的是玉带桥。昆明湖的南边是建园时有意保留下来的小岛，人们也叫它龙王庙，用十七孔桥将它与湖的东岸连接起来。由十七孔桥、龙王庙和西堤将昆明湖装点起来，又巧妙地利用了中国园林艺术的借景手法，将远处的西山和玉泉山群峰纳入游人的视线，湖光山色，交相辉映，美不胜收。
颐和园的第三个特色是她的后湖景区，依靠后湖使万寿山形成三面环水的格局，后湖起到了观赏、游览和防火的三个功能，特别是将防火功能巧妙地与园林设计巧妙地相结合，其作用类似于城墙四周的护城河。
欣赏的同时，我也感受到了皇家的奢侈！不敢想象这花费了多少人力物力财力啊！
简评：这是一篇典型的事物说明文，分别从地理位置、建筑时间、主要组成部分、建筑结构以及建筑特点等方面，运用列数字、分类别等说明方法，准确而又生动地介绍了颐和园的外观、结构以及高超的建筑技巧和伟大的艺术魅力。就算没见过颐和园，读完这篇文章，也会有一种身临其境之感。
我的另一个“家”
上地实验学校位于北京市海淀区上地环岛西南角，它内部建筑美观实用，布局紧凑，环境优美，现代化设施配备齐全。
上地实验学校占地面积约 35144平方米，约有203名教职员工。40个教学班，共有学生 2000人。
步入学校大门，左边就是初一年级所在的二号教学楼，共4层。它的外形美观、大方。内部是初一年级十六个班教室，每班有一台多媒体讲台，一台电视，一个监控器和二台制冷空调。特别在二至四层厕所设有二次利用水处理器，用上层洗手水冲下层厕所。将现代化设施与环保相融合。
校门的右手边则是充满神秘感的实验楼，它占地约2184平方米，配备有2间物理实验室，1间化学实验室及2间生物教室。是同学们向往的地方。
沿着甬路直走，便到了喷泉，它呈圆形，直径10米，深 0.6米，以循环利用的方法由水渠喷水。喷泉被四块草坪环拱着，草坪里有嫩绿的小草，有墨绿的松柏，有娇滴滴的小花，也有刚毅的假山，草坪四周是一圈小卫士般的地灯，傍晚时分，五颜六色的地灯便像彩带一般围绕着草坪。
由喷泉再向北，便是朴素、典雅的一号教学楼了。它共五层，其中第五层是2间音乐教室，在一层有美术教室、劳技教室、阶梯教室各一间，顺着宽大的台阶来到第二层，通道东面有一条空中走廊。
顺着空中走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼，它占地面积约2181平方米，设有德育处。会议室、广播室等，并有两套可独立工作的广播系统。
从办公楼的东门出来，可以看到操场的南门，走过那道门，眼前豁然开朗，离我们最近的是四条暗红色的跑道，跑道总长400米，周围设有下水孔。穿过跑道，走进操场，可以感觉操场的地面是有些弹性的，因为这是塑胶多功能操场。操场西面是领操台，领操台两侧是长长的看台。
沿着操场向北走，出了操场北门，右边就是宿舍楼，共六层，每层15个房间，占地面积约4200平方米，内设制冷双向空调。
顺着甬道向西走，在左手边有一扇不起眼的小门，通向地下室，那儿就是书的海洋--图书馆。里边有各类书籍：故事、科幻、诗歌应有尽有。
从图书馆继续向西走，便是建筑面积3290.66平方米的体育馆，它造型新颖、充满活力，极富现代艺术魅力，是学校里占地面积最大的建筑，耗资800万。它还与食堂连为一体。地下一层为食堂，可供初一十六个班800名学生同时就餐。
这就是我们的学校，我的另一个“家”。
简评：本文简洁明了，抓住特征。 两处定点观察，局部点明特征，列数字说明。首尾呼应，抒发热爱之情。
本文的主要优点：
①顺序安排较合理。
先采用了定点观察法：进入学校大门，就把门口作为一个观察点，左边，右边，分别介绍了二号教学楼和实验楼，然后采用了动点观察法，按参观顺序，以动点观察的方法一一介绍了学校的各种布局设施。
②适当运用说明方法。
③结构清楚。 几乎是一个小自然段介绍一个学校的局部，要切记避免三大段的文章。 ④适当的叙述和描写。
在说明文中也应当适当地进行叙述描写，这一点小作者也体现了。表现突出的是第5段，因为喷泉周围的确是校园美丽的一景，也正因为学生对自己学校的热爱，才会对小草、小花、地灯做了描绘，让人体会到那儿的美丽可爱。值得注意的是说明文中的描写是为了帮助说明，不必太多太细。
其他优点：
题目：此文题目就很用心思，用“家”来代学校，别有一种亲切的感觉。
结尾部分：本文结构清楚体现在首尾呼应上。