特殊的礼物
博山区五岭路小学 王昌爱 从小到大，我收到过的礼物有很多。记得小时候，过生日或是过春节的时候，妈妈为我买的红头绳是那时候我最珍贵的礼物，总也舍不得用，说是红头绳其实就是现在的毛线。结婚后，老公送我的各种花色的丝巾是我最珍爱的礼物。工作后，每到教师节，我的学生送我的节日贺卡是我感到最骄傲、最值得珍藏的礼物。可今天，从教二十一年的我，却收到了一份特殊的礼物，“十块糖”。这是我现在班里的学生胡雪莹送给我的。
拿着这份礼物，看着他普通的包装，感受着它的温度，感受着它的深情，想象着它的味道，想象着莹送我糖时的神情，我内心拥有的不仅是高兴，而是一份深深的感动。我仿佛又回到了我刚接班时的情景之中。
记得去年九月份，我刚接这个班时，很不情愿，因为听说这个班里关系比较多，还有“四个大将”，全班60个人，男生37人，女生23人，女生虽少却很调皮，加上我这是换的第四个数学老师了……不情愿归不情愿，最后还是接了。第一节课我去上课，因为彼此都是新面孔，大家表现的还可以，没有像同事们说的那样乱，课上的虽不是很顺利，但也还过得去，可就这一节课，留给我印象最深的就是个子不高，黑黑的皮肤，长得很漂亮、扎着一个马尾坐在最后一位的女孩。别人都因为换了新老师很好奇，而她居然没有抬头，连看也没看
我一眼，虽然觉得很奇怪，但因为忙着讲课，也没有把她放在心上，没有理会她……直到第一单元测验结束，我看试卷时才发现（莹）是一个“人才”。她居然考了54分，成绩不高，但她的字很漂亮。五年级上册第一单元小数乘法按说不难掌握，但她居然计算一塌糊涂，全忘光了，直到这时，她，这个不抬头不说话的小女孩才引起了我的注意。我向班主任老师了解她的情况才知道她就是四大将之一，她从不交作业。家长做生意忙，顾不上她。我发愁了，怎么办？五年级了计算基础竟然这么差，是放弃她还是帮她呢？我陷入了矛盾之中，想了一夜，我决定帮她，因为我知道她需要我的帮助。主意已定，第二天我首先找到她跟她个别谈话，我要让她抬起头，她来到我办公室，虽然只有我们两个人，她也不抬头，不敢面对我的眼睛，我跟她说：“胡雪莹你是我见过的最漂亮的女孩，老师很喜欢你，很想和你做好朋友，你愿意吗？你看你的字写得这么好，老师也很喜欢呢！什么时候练的？”我说了这么多，她始终不抬头也不说话。我接着又说：“看来你不喜欢老师，也不愿意跟我做朋友是吗？”这时她才小声说：“我是个笨孩子，没有哪位老师喜欢我，也没有老师跟我做朋友！我从一年级就练书法，”听了她的话，我心里酸酸的但有数了，心想：“只要跟我交流，我就有把握帮助她。”接着我又问她，你喜欢不喜欢学数学，她还是小声说：“喜欢，但是老师说我笨，不理我。”“那你愿不愿意从此上课抬起头来好好听讲，积极举手发言呢？”这时，她猛地抬起头，直视着我的眼睛说：“老师你不嫌我笨吗？”。我站起来佛摸着她的头，轻轻地说：“只要你肯努力，老师不会嫌弃你，我会努力帮助你，让
你成为一个学习成绩好的孩子。”听了我的话，她的眼里溢满了泪水，转身就跑出去了……
第二天，我在看数学家庭作业的时候，发现莹交作业了，字迹工整，虽然十个计算题，错了一半，但是她写了，这就是一大进步。我心里暗暗高兴。上课时，我拿着她的作业，在全班表扬了她，并且要同学们像她一样书写工整，听了我的表扬，她的小脸涨得通红，这次我发现，她的头抬的高高的。心中充满了自信。为了更好的关注她，我把她从最后一位换到了第一位，每天下午放学后留下她出几个计算题或口算题帮她复习计算，在我的努力下，她像变了一个人，作业按时写，按时交，虽不全对，但错的越来越少了，她变得活泼了，自信了，上课也能够举手发言了。这不今天下午第三节自习课，我布置了数学乐园中的关于长方体、正方体体积的几个作业题，说谁做完了，我看了全对后，谁先走，六十个人走了50多个了，剩下的就是困难户了，我打算帮他们讲解，帮他们完成，这时莹拿着作业边跑边说，老师等等讲，我做完了，你给我看看，于是，我放下手中的粉笔，拿过她的作业，一看，呀！竟然全对，我表扬了她，要她继续努力。并且给她的作业得了一朵大大的小红花。然后，就又去帮其他孩子讲题了……在我的帮助下，教室里终于没人了，我才拿着书回到办公室，刚要洗手，这时听到有人敲门，快开门一看原来是莹，我问她为什么还没走，她说，老师我在等你，有事吗？我问道：这时只见她从口袋里掏出了一小包东西，一个白色的普通塑料袋，里面装了几块糖，她
拿出来说，老师给你尝尝吧！这是我姨妈从山西捎来的，我说不要，可她放下后就跑了……
“我打开塑料袋一看，不多不少“十块糖”，还热乎乎的，这是孩子舍不得吃特意留给我的，东西虽然不值什么，但这是一个孩子的甜甜的心，她把她的那份甜甜的感受都送给了我，我只是做了我该做的事，却得到了这么一份特殊的礼物，我被深深的感动了！ 感动之余，我想起了一句：“爱是教育好学生的前提”对于学习有困难的孩子，应该去亲近他们，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦，用师爱去温暖她，用情去感化她们，用理去说服他们，从而促使他们主动学习。让学生感受到老师对让他们的信任，感受到老师是他们的良师益友。让他们感受到老师给他们带来的快乐，让他们在快乐中学习、生活，只有这样才是真正的教育，才可以赢得学生的心，才可以对得起这份特殊的礼物。
特殊的礼物
博山区五岭路小学 王昌爱 从小到大，我收到过的礼物有很多。记得小时候，过生日或是过春节的时候，妈妈为我买的红头绳是那时候我最珍贵的礼物，总也舍不得用，说是红头绳其实就是现在的毛线。结婚后，老公送我的各种花色的丝巾是我最珍爱的礼物。工作后，每到教师节，我的学生送我的节日贺卡是我感到最骄傲、最值得珍藏的礼物。可今天，从教二十一年的我，却收到了一份特殊的礼物，“十块糖”。这是我现在班里的学生胡雪莹送给我的。
拿着这份礼物，看着他普通的包装，感受着它的温度，感受着它的深情，想象着它的味道，想象着莹送我糖时的神情，我内心拥有的不仅是高兴，而是一份深深的感动。我仿佛又回到了我刚接班时的情景之中。
记得去年九月份，我刚接这个班时，很不情愿，因为听说这个班里关系比较多，还有“四个大将”，全班60个人，男生37人，女生23人，女生虽少却很调皮，加上我这是换的第四个数学老师了……不情愿归不情愿，最后还是接了。第一节课我去上课，因为彼此都是新面孔，大家表现的还可以，没有像同事们说的那样乱，课上的虽不是很顺利，但也还过得去，可就这一节课，留给我印象最深的就是个子不高，黑黑的皮肤，长得很漂亮、扎着一个马尾坐在最后一位的女孩。别人都因为换了新老师很好奇，而她居然没有抬头，连看也没看
我一眼，虽然觉得很奇怪，但因为忙着讲课，也没有把她放在心上，没有理会她……直到第一单元测验结束，我看试卷时才发现（莹）是一个“人才”。她居然考了54分，成绩不高，但她的字很漂亮。五年级上册第一单元小数乘法按说不难掌握，但她居然计算一塌糊涂，全忘光了，直到这时，她，这个不抬头不说话的小女孩才引起了我的注意。我向班主任老师了解她的情况才知道她就是四大将之一，她从不交作业。家长做生意忙，顾不上她。我发愁了，怎么办？五年级了计算基础竟然这么差，是放弃她还是帮她呢？我陷入了矛盾之中，想了一夜，我决定帮她，因为我知道她需要我的帮助。主意已定，第二天我首先找到她跟她个别谈话，我要让她抬起头，她来到我办公室，虽然只有我们两个人，她也不抬头，不敢面对我的眼睛，我跟她说：“胡雪莹你是我见过的最漂亮的女孩，老师很喜欢你，很想和你做好朋友，你愿意吗？你看你的字写得这么好，老师也很喜欢呢！什么时候练的？”我说了这么多，她始终不抬头也不说话。我接着又说：“看来你不喜欢老师，也不愿意跟我做朋友是吗？”这时她才小声说：“我是个笨孩子，没有哪位老师喜欢我，也没有老师跟我做朋友！我从一年级就练书法，”听了她的话，我心里酸酸的但有数了，心想：“只要跟我交流，我就有把握帮助她。”接着我又问她，你喜欢不喜欢学数学，她还是小声说：“喜欢，但是老师说我笨，不理我。”“那你愿不愿意从此上课抬起头来好好听讲，积极举手发言呢？”这时，她猛地抬起头，直视着我的眼睛说：“老师你不嫌我笨吗？”。我站起来佛摸着她的头，轻轻地说：“只要你肯努力，老师不会嫌弃你，我会努力帮助你，让
你成为一个学习成绩好的孩子。”听了我的话，她的眼里溢满了泪水，转身就跑出去了……
第二天，我在看数学家庭作业的时候，发现莹交作业了，字迹工整，虽然十个计算题，错了一半，但是她写了，这就是一大进步。我心里暗暗高兴。上课时，我拿着她的作业，在全班表扬了她，并且要同学们像她一样书写工整，听了我的表扬，她的小脸涨得通红，这次我发现，她的头抬的高高的。心中充满了自信。为了更好的关注她，我把她从最后一位换到了第一位，每天下午放学后留下她出几个计算题或口算题帮她复习计算，在我的努力下，她像变了一个人，作业按时写，按时交，虽不全对，但错的越来越少了，她变得活泼了，自信了，上课也能够举手发言了。这不今天下午第三节自习课，我布置了数学乐园中的关于长方体、正方体体积的几个作业题，说谁做完了，我看了全对后，谁先走，六十个人走了50多个了，剩下的就是困难户了，我打算帮他们讲解，帮他们完成，这时莹拿着作业边跑边说，老师等等讲，我做完了，你给我看看，于是，我放下手中的粉笔，拿过她的作业，一看，呀！竟然全对，我表扬了她，要她继续努力。并且给她的作业得了一朵大大的小红花。然后，就又去帮其他孩子讲题了……在我的帮助下，教室里终于没人了，我才拿着书回到办公室，刚要洗手，这时听到有人敲门，快开门一看原来是莹，我问她为什么还没走，她说，老师我在等你，有事吗？我问道：这时只见她从口袋里掏出了一小包东西，一个白色的普通塑料袋，里面装了几块糖，她
拿出来说，老师给你尝尝吧！这是我姨妈从山西捎来的，我说不要，可她放下后就跑了……
“我打开塑料袋一看，不多不少“十块糖”，还热乎乎的，这是孩子舍不得吃特意留给我的，东西虽然不值什么，但这是一个孩子的甜甜的心，她把她的那份甜甜的感受都送给了我，我只是做了我该做的事，却得到了这么一份特殊的礼物，我被深深的感动了！ 感动之余，我想起了一句：“爱是教育好学生的前提”对于学习有困难的孩子，应该去亲近他们，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦，用师爱去温暖她，用情去感化她们，用理去说服他们，从而促使他们主动学习。让学生感受到老师对让他们的信任，感受到老师是他们的良师益友。让他们感受到老师给他们带来的快乐，让他们在快乐中学习、生活，只有这样才是真正的教育，才可以赢得学生的心，才可以对得起这份特殊的礼物。