狼和小羊 第一课时
一、联系生活，情境导入
1. （放喜羊羊与灰太狼主题曲）
刚刚老师给大家放了喜羊羊与灰太狼的主题曲，相信小朋友都很熟悉，接下来老师想问几个简单的小问题想请小朋友们回答一下
第一， 这部动画片主要有哪两种小动物呀？（狼和羊）
第二， （语气凶狠）那么在小朋友眼中狼是什么性格的动物？（凶恶、狡猾）
第三， （语气温和）那么羊又是什么性格的动物呢？（温和、善良）
（如果有小朋友提到善良：说到善良，上节青蛙看海这篇课文当中我们也学习了“善”这个字，谁会写这个字？学生写好以后，同学们注意啦，刚刚小朋友也说羊是善良的，所以注意看这个字上半部分是一只“羊”红笔加粗，小朋友们真棒，相信你们以后一定不会写错啦）
2. 接下来，让我们进入今天的故事，请看屏幕。（动画）有一天，有一只可爱的小羊在小溪边喝水，正在这时，从森林里走来一只狼（屏幕两只小动物到位，“狼和小羊”四个字出现）今天让我们一起走进狼和小羊的故事，看看他们之间会发生什么，请同学们拿出小手，书空，和老师一起写课题，狼的笔顺是：撇，弯钩，撇，点，横折，横，横，竖提，撇，捺，注意上面这个点，可是狼的头，不能丢哦（写完以后）请大家一起跟着老师读两遍课题
二、范读课文，引发思考
下面请同学们打开课本64页，狼和小羊在一起究竟发生了什么事呢？下面老师范读请小朋友们思考，你认识了哪些小动物，你觉得它有什么样的性格呢？
（你认识了哪些小动物？狼，你觉得狼是什么样的小动物？还有人想说说狼的嘛？除了狼还有什么其他的小动物？羊，你觉得羊是什么样的小动物，还有人说说羊的嘛？）
三、初读课文，认读字词
1、 请小朋友拿起课本，翻到64页，老师想请小朋友们自己先读一读这篇课文，要求：找
出课文中包含课后生字的词，并圈画出来，包括二类字呦。
2、 （两分钟以后）老师在课前也找出来这些词（屏幕显示）请小朋友自己先读一读，老师
过一会请同学来读。要求：熟读这些词，不会读的多读几遍
3、 读好的小朋友就坐正，让老师知道你已经完成任务啦，嗯，读好的小朋友有，很好，大
家都好了。下面请一个同学先来试一试（选两个）
4、 举手的小朋友越来越多啦，我们开火车读，火车火车谁来开？（两组）小朋友们表现的
真棒，下面请所有的小朋友们坐正，我们一起来读，预备起！
5、 哎，小朋友们真厉害，注意！小张老师要变形了！（去掉拼音）谁来读一读？指名读（三
个）我们挑一组来开火车吧，火车火车谁来开？这个小组配合非常好，请同学们坐端正，让一起读一下屏幕上的字词
6、 注意看屏幕！小张老师又要变形啦！（屏幕上生字变大变粗变红）这些变化的字就是今
天的生字宝宝，让我们来看看今天学的第一个生字宝宝
*狼
（1）这个字老师刚刚强调过，这个字念什么？
（2）谁来说说这个字有什么要注意的地方？（反卷旁和上面那个点，谁来说说你认识的反卷旁都有哪些字？他们都有什么相同的地方？对了，和动物有关的字都是反卷旁）
（3）还有谁想要说说这个字？（两个人）
（4）这个字是鼻音还是边音啊？噢，小张老师今天感冒了，鼻音严重，谁来帮老师领读一下？找一个声音洪亮吐字清晰的小朋友。你带领大家读两遍字再读两遍课题，其他小朋友跟着齐读，很好，读的真棒，老师感谢你
（5）这个字老师和大家再写一遍，请小朋友们举起你们的小手书空，狼的笔顺是撇，弯钩，撇，点，横折，横，横，竖提，撇，捺，再强调一下，狼是一种头脑特别聪明的动物所以上面这个狼的头不能丢哦
*弄
（1）这个字念什么？
（2）谁来给他组个词？
（3）很好，大家跟老师一起念，弄，弄脏，弄错，糊弄
（4）请小朋友拿出小手跟着老师一起写，弄的笔顺是横，横，竖，横，横，撇，竖（下面用红色）
（5）哎？老师觉得有一种熟悉感，谁来说说这个字和我们之前学的哪一个字的下面是一样的？（算，很好有同学回忆起来了，小鹰学飞学过，那么大家一起来写这个字，小手举起来，算的笔顺是撇，横，点，撇，横，点，竖，横折，横，横，横，横，撇，竖，下面红色加粗） *脏
（1）这篇课文中，和弄组成的词叫？没错，弄脏，所以这个字念，脏。
（2）谁来说说这个字？（有小朋友知道这是个多音字嘛？老师补充一下，这个字另外一个读音念脏，组词，心脏，跟人的身体有关，跟老师一起读，脏，心脏）
（3）但是今天我们主要还是学习这个字脏的读音，跟老师一起读，脏，弄脏，脏水，脏话，小朋友可不要说脏话哟
*温
（1）这个字念什么？
（2）谁来说说这个字左面上面下面各个部分分别像什么？，左边三点水像个水字，右边上面是个太阳，右下是一个皿字，表示碗杯碟各种容器，里面装着水。小朋友们想象一下，一盆水在太阳下面晒了一段时间以后，不冷也不热，这就是温的意思。
（3）所以，谁来给温组个词，我们来具体感受一下。温和，温暖，温水，温柔
（4）请同学们跟我一起念，温，温和，温暖，温水，温柔
*爱
（1）这个字虽然看着比较复杂但是我们经常可以见到，谁来读读组组词
（2）跟着老师一起读，爱，爱护，友爱，喜爱
*倒
（1）这个字念什么？
（2）谁来说一说这个字（倒字也是个多音字呢，谁知道，老师补充一下，还有倒的意思，摔倒）
（3）但是在今天我们主要还是学习它倒这个音，跟老师一起读，倒，倒车，倒流，倒垃圾，倒立
*经
（1）这个字也不难，谁来读一读组个词
（2）很好，跟老师一起读，经，经常，经过，已经，谁会用经常造个句子
（3）请小朋友拿出手指跟着老师一起写，经的笔顺是，撇折，撇折，提，横撇，点，横，竖，横。
（4）但是这个字比较容易写错，谁来给大家提提醒？这个字要注意什么？（红笔加粗右边，这个字让老师想到了小朋友学过的奇怪的怪，写在下面，这两个字右边一样吗？谁来说说哪里不一样）
*骂
（1）这个字念什么？
（2）有同学想要说说这个字（这个字是形声字，骂和嘴巴有关，所以上面是两个口是形旁，下面是马做他的声旁）
（3）跟我一起念，骂，骂
*惊
（1）这个字比较简单，这个字念什么？
（2）谁来和大家说说要注意什么？形声字，哎，为什么是竖心旁？因为和自己的心情有关，后鼻音
（3）很好，跟老师一起读，惊，惊讶，惊奇，惊叹，吃了一惊
*怜
（1）刚刚老师说，惊讶的惊跟心情有关，这里可怜的怜也很心情有关，所以它也是？竖心旁
（2）咦，这个字也是边音，谁来帮老师读一读，先给他组个词，你带着大家读，字和你组的词各读两遍，再找一个同学
*蛋
（1）这个字比较简单，念什么？跟着老师一起读，蛋，鸡蛋，坏蛋
*扑
（1）这个字念什么？
（2）这是个动词，谁来做一做扑的动作
（3）跟老师一起念，扑，扑打，扑灭，扑空
*争
（）
狼和小羊 第一课时
一、联系生活，情境导入
1. （放喜羊羊与灰太狼主题曲）
刚刚老师给大家放了喜羊羊与灰太狼的主题曲，相信小朋友都很熟悉，接下来老师想问几个简单的小问题想请小朋友们回答一下
第一， 这部动画片主要有哪两种小动物呀？（狼和羊）
第二， （语气凶狠）那么在小朋友眼中狼是什么性格的动物？（凶恶、狡猾）
第三， （语气温和）那么羊又是什么性格的动物呢？（温和、善良）
（如果有小朋友提到善良：说到善良，上节青蛙看海这篇课文当中我们也学习了“善”这个字，谁会写这个字？学生写好以后，同学们注意啦，刚刚小朋友也说羊是善良的，所以注意看这个字上半部分是一只“羊”红笔加粗，小朋友们真棒，相信你们以后一定不会写错啦）
2. 接下来，让我们进入今天的故事，请看屏幕。（动画）有一天，有一只可爱的小羊在小溪边喝水，正在这时，从森林里走来一只狼（屏幕两只小动物到位，“狼和小羊”四个字出现）今天让我们一起走进狼和小羊的故事，看看他们之间会发生什么，请同学们拿出小手，书空，和老师一起写课题，狼的笔顺是：撇，弯钩，撇，点，横折，横，横，竖提，撇，捺，注意上面这个点，可是狼的头，不能丢哦（写完以后）请大家一起跟着老师读两遍课题
二、范读课文，引发思考
下面请同学们打开课本64页，狼和小羊在一起究竟发生了什么事呢？下面老师范读请小朋友们思考，你认识了哪些小动物，你觉得它有什么样的性格呢？
（你认识了哪些小动物？狼，你觉得狼是什么样的小动物？还有人想说说狼的嘛？除了狼还有什么其他的小动物？羊，你觉得羊是什么样的小动物，还有人说说羊的嘛？）
三、初读课文，认读字词
1、 请小朋友拿起课本，翻到64页，老师想请小朋友们自己先读一读这篇课文，要求：找
出课文中包含课后生字的词，并圈画出来，包括二类字呦。
2、 （两分钟以后）老师在课前也找出来这些词（屏幕显示）请小朋友自己先读一读，老师
过一会请同学来读。要求：熟读这些词，不会读的多读几遍
3、 读好的小朋友就坐正，让老师知道你已经完成任务啦，嗯，读好的小朋友有，很好，大
家都好了。下面请一个同学先来试一试（选两个）
4、 举手的小朋友越来越多啦，我们开火车读，火车火车谁来开？（两组）小朋友们表现的
真棒，下面请所有的小朋友们坐正，我们一起来读，预备起！
5、 哎，小朋友们真厉害，注意！小张老师要变形了！（去掉拼音）谁来读一读？指名读（三
个）我们挑一组来开火车吧，火车火车谁来开？这个小组配合非常好，请同学们坐端正，让一起读一下屏幕上的字词
6、 注意看屏幕！小张老师又要变形啦！（屏幕上生字变大变粗变红）这些变化的字就是今
天的生字宝宝，让我们来看看今天学的第一个生字宝宝
*狼
（1）这个字老师刚刚强调过，这个字念什么？
（2）谁来说说这个字有什么要注意的地方？（反卷旁和上面那个点，谁来说说你认识的反卷旁都有哪些字？他们都有什么相同的地方？对了，和动物有关的字都是反卷旁）
（3）还有谁想要说说这个字？（两个人）
（4）这个字是鼻音还是边音啊？噢，小张老师今天感冒了，鼻音严重，谁来帮老师领读一下？找一个声音洪亮吐字清晰的小朋友。你带领大家读两遍字再读两遍课题，其他小朋友跟着齐读，很好，读的真棒，老师感谢你
（5）这个字老师和大家再写一遍，请小朋友们举起你们的小手书空，狼的笔顺是撇，弯钩，撇，点，横折，横，横，竖提，撇，捺，再强调一下，狼是一种头脑特别聪明的动物所以上面这个狼的头不能丢哦
*弄
（1）这个字念什么？
（2）谁来给他组个词？
（3）很好，大家跟老师一起念，弄，弄脏，弄错，糊弄
（4）请小朋友拿出小手跟着老师一起写，弄的笔顺是横，横，竖，横，横，撇，竖（下面用红色）
（5）哎？老师觉得有一种熟悉感，谁来说说这个字和我们之前学的哪一个字的下面是一样的？（算，很好有同学回忆起来了，小鹰学飞学过，那么大家一起来写这个字，小手举起来，算的笔顺是撇，横，点，撇，横，点，竖，横折，横，横，横，横，撇，竖，下面红色加粗） *脏
（1）这篇课文中，和弄组成的词叫？没错，弄脏，所以这个字念，脏。
（2）谁来说说这个字？（有小朋友知道这是个多音字嘛？老师补充一下，这个字另外一个读音念脏，组词，心脏，跟人的身体有关，跟老师一起读，脏，心脏）
（3）但是今天我们主要还是学习这个字脏的读音，跟老师一起读，脏，弄脏，脏水，脏话，小朋友可不要说脏话哟
*温
（1）这个字念什么？
（2）谁来说说这个字左面上面下面各个部分分别像什么？，左边三点水像个水字，右边上面是个太阳，右下是一个皿字，表示碗杯碟各种容器，里面装着水。小朋友们想象一下，一盆水在太阳下面晒了一段时间以后，不冷也不热，这就是温的意思。
（3）所以，谁来给温组个词，我们来具体感受一下。温和，温暖，温水，温柔
（4）请同学们跟我一起念，温，温和，温暖，温水，温柔
*爱
（1）这个字虽然看着比较复杂但是我们经常可以见到，谁来读读组组词
（2）跟着老师一起读，爱，爱护，友爱，喜爱
*倒
（1）这个字念什么？
（2）谁来说一说这个字（倒字也是个多音字呢，谁知道，老师补充一下，还有倒的意思，摔倒）
（3）但是在今天我们主要还是学习它倒这个音，跟老师一起读，倒，倒车，倒流，倒垃圾，倒立
*经
（1）这个字也不难，谁来读一读组个词
（2）很好，跟老师一起读，经，经常，经过，已经，谁会用经常造个句子
（3）请小朋友拿出手指跟着老师一起写，经的笔顺是，撇折，撇折，提，横撇，点，横，竖，横。
（4）但是这个字比较容易写错，谁来给大家提提醒？这个字要注意什么？（红笔加粗右边，这个字让老师想到了小朋友学过的奇怪的怪，写在下面，这两个字右边一样吗？谁来说说哪里不一样）
*骂
（1）这个字念什么？
（2）有同学想要说说这个字（这个字是形声字，骂和嘴巴有关，所以上面是两个口是形旁，下面是马做他的声旁）
（3）跟我一起念，骂，骂
*惊
（1）这个字比较简单，这个字念什么？
（2）谁来和大家说说要注意什么？形声字，哎，为什么是竖心旁？因为和自己的心情有关，后鼻音
（3）很好，跟老师一起读，惊，惊讶，惊奇，惊叹，吃了一惊
*怜
（1）刚刚老师说，惊讶的惊跟心情有关，这里可怜的怜也很心情有关，所以它也是？竖心旁
（2）咦，这个字也是边音，谁来帮老师读一读，先给他组个词，你带着大家读，字和你组的词各读两遍，再找一个同学
*蛋
（1）这个字比较简单，念什么？跟着老师一起读，蛋，鸡蛋，坏蛋
*扑
（1）这个字念什么？
（2）这是个动词，谁来做一做扑的动作
（3）跟老师一起念，扑，扑打，扑灭，扑空
*争
（）