尊敬的各位家长:
你们好! 首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，今天我们请来了各位家长，目的还是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切! ”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们班目前有学生347名，男生21人，女生13人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长; 目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各项活动、劳动中表现积极，在学校组织的小农场活动中，同学们踊跃参加，亲手开辟了自己的小菜园，并对小菜园进行耕种，浇水，装饰，在这里要特别表扬姜佩喆同学以及高盈盈、张璐璐、王炳文同学及他们的家长，这几位家长帮助孩子们把菜园装饰了一下，还有姜佩喆和高盈盈同学每天都给小菜园浇水，在这里给予表扬，当然还有部分每天帮助他们抬水的男同学也给予表扬：在校运动会中，孩子们尽情地挥洒着自己的汗水，还有我们的毕业树，在全体同学的努力下，我们成功的种植了五一班的“毕业树”。不仅如此，孩子们在其他方面也表现突出。 今天的会议有以下三个方面的内容：
一、养成好习惯，受益终生。
我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以从接班以来，我一直坚持“态度决定一切”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。
我们学校一直以来都培养学生的各种习惯，以教育学生要成材，先成人为教育原则，为此学校以少先队为依托，组织大量的活动，检查，评比促进学生行为、纪律、学习、卫生四种习惯的养成，在每周评比中，我班成绩越来越好。学校时刻将每一名孩子的安全放在首位，坚持请假无假条不出门的制度，早锻炼、课间操和大课间都有老师的组织、孩子的监督，保证了孩子们在学校的学习和活动安全，也使得危险降到最低。
在班级管理中，我做了如下工作：
1、我以常规教育为主阵地，要求学生逐步形成自觉。我们完善了常规卫生工作分工职责，教室内外每天都有值日生，让每个成员清楚的认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成。我经常教导我的孩子们，老师的目标是让大家知道，什么时候该做什么，不该做什么。需要做的不用督促，高质高效的完成。
例如当老师或者大人说话的时候，不能说话，想要发表意见，就在老师或大人讲完后的时候：在做眼操时候不能喝水 2、各方面提优补差，人人发展。每个班都会有一些学的慢的同学，学不
会的同学，这是正常的现象，我不会去回避，而是积极的面对，帮助他们提高学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，我尝试小组拧成一股绳，共同完成一件事(交作业，评比) ，互相帮助等多种形式，现在看效果明显，大家都有不同的进步。
二、优异好表现，共同分享。
学校一直坚持月考制度，孩子们的成绩相信各位也相继都知道了，对于孩子的成绩各位家长可能有不同的看法。但在我看来，我们的每位孩子都是最棒的，也正是对于他们的不懈努力，很多同学的成绩都有了明显进步，当然也有些同学因为没有发挥好，对自己的成绩不太满意，我很高兴看到的孩子们的这种不满意，因为我相信他们一定会通过这次的考试成绩来告诫自己要努力。
因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步，现在将各方面表现突出的孩子名单公布。
(1)学习优秀、成绩稳步上升的同学。如王炳文，袁富成，马永康，邱梦凡，银婧颐，姜佩喆，于欣悦，王俊杰，徐立志等同学学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
(2)上课听讲专心，发言积极的同学。袁富成，马永康，杜昊越，张鑫浩，姜佩喆，高盈盈，王俊杰，姜苏益，徐立志，李怡佳，王庆琳等同学。
(4)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学：袁富成，张鑫浩，姜佩喆，高盈盈，杜昊越，银婧颐，邱梦凡，张文静，张璐璐，于欣悦，姜苏益，王舒等同学。
(5)劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：孙茂贺，姜苏益，张筱悦，马祥杰，王存恩，高盈盈，王庆琳，王浩，于海波等同学。
(6)当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完; 有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。
我们的班级组建至今，同学们的一些优异表现还离不开班上的一批认真负责的班干部，在这里值得一提的是我们的班干部是他们经过自己的努力竞争上岗的，他们是老师的好帮手，是同学们的好榜样。
三、教育好孩子，一生骄傲。
今天各位家长来到这里，不但想了解孩子的表现，更想与老师沟通教育孩子的方法，因为大家心里都知道，孩子对于老师是一时的二十五分之一，而对于我们这个家庭却是百分之百。因为我们彼此工作都很忙，这样交流的机会不是很多，在会前我搜集了一些我们家长的困惑，今天借助这次家长会，把我的想法以及教育专家们的一些观点，同各位家长交流，让我们共勉。
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己
的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子; 为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
五年级的孩子们，即将进入青春期，渐渐出现了叛逆心理，有了自己的想法和个性特点，即家长口中经常所说的，越来越不听话，你说他，他不听，写的作业不愿意给我们检查，和同学之间的聊天记录不愿意让我们家长看到„„
那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢? 下面我先谈谈我个人的一些看法，
一, 真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝, 平时父母会尽全力地满足孩子们在物质上的要求，可以说是应有尽有，可是经过我与孩子们这三年来的了解，我发现孩子们最需要的不只是这些，他们更需要的更需要父母的爱. 为此，我建议您：
(一) 把你的时间留一点给孩子
1, 在周末和假期的时候，每天花一定的时间与孩子交流. 抽出一定的时间陪孩子. 时间的长短并不重要, 但是每天要花一定的时
间坐下来, 问问孩子学习的情况, 和孩子交流思想, 沟通情感. 让他们懂得你是在关心他，对他在学校的生活是感兴趣的!
2, 每天花一定时间和孩子玩耍. 不一定要在空闲时, 你在做家务时也可以和孩子玩" 猜谜语" 等游戏, 这样既不影响你做家务, 又让孩子在快乐中积累了词汇, 岂不一举两得 !孩子们在家的时候，一般是自己呆在自己的房间写作业看书、聊天等，真正与父母呆在一起的时间很少，更不用说是“趣事”, 表面上是这只是我们家庭生活的一角，但又何尝不是我们现代家庭的悲哀呢? 孩子们失去了他们本该拥有的童年，失去了本该承欢膝下的快乐，而我们家长也离我们的孩子是不是越来越远了呢?
3, 和孩子一起外出. 节假日带孩子一同去户外散步, 上街购物, 去公园赏景, 有条件的带孩子出去旅游, 参观，这样不仅可以拓宽孩子的视野, 陶冶孩子的性情，而且可以增进彼此之间的情感! 4,和孩子一起看书, 看电视. 陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目, 并相机交流观后感, 培养孩子的鉴赏能力.
(二), 把你爱抚送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬, 尤其是孩子. 其实我们每位家长也有这样体会
苏霍姆林斯基曾说过:"不了解孩子, 不了解他的智力发展, 思维, 兴趣, 爱好, 才能, 天赋, 倾向, 就谈不上教育." 每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望, 家庭教育就应该让孩子找到" 我是好孩子" 的感觉. 事实上, 我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识, 多用发展
的眼光看待他们, 帮助孩子分析落后的原因, 提出应对的策略, 你一定会发现" 那只杯子里的水越来越多". 认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。当孩子获得成功时, 把你的拥抱, 鼓励送给孩子, 那将是对他最好的奖励. 当孩子遇到挫折时, 送给孩子一个拥抱, 将是对他最好的鼓励. 把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子, 无需太多的言语, 孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心, 那会是他生活和学习的最大动力.
(三), 把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄, 让他们适当参与你的工作, 他们会对你有所帮助, 并分担你的工作. 所有的孩子都喜欢与大人接近, 并做大人的" 事情". 让他参与无疑是对他最大的信任. 他会做得比其他任何一件事情都认真. 把你的时间, 你的爱抚, 你的信任当做礼物送给孩子时, 你会是一位成功的家长. 比如，周末的时候和孩子们一起包包饺子、打扫卫生、洗洗衣服等等，不仅可以培养孩子独立自主的能力，而且可使他们明白劳动的辛苦，更加珍惜你们所赋予的劳动成果，更重要的是，在你和他们共同完成任务的时候，你给他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二, 真正关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的, 我每天都问孩子有没有做作业, 在学校表现好不好, 那是不是真正的关心呢 我看未必. 也许有的家长会说, 题目我自己都不会, 叫我怎么教?
面对这些情况, 家长应当怎样辅导孩子呢
首先是热情支持. 父母对孩子学习上的支持是多方面的, 比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境. 看电视时, 尽量控制音量, 不干扰孩子学习; 孩子学习用的文具, 书籍要给他们随时添置. 同时在生活上注意孩子的衣食住行, 使孩子时时感受到父母对他们的关怀.
其次是认真督促. 由于孩子的自控能力差, 父母必要的督促不能忽略. 当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩, 或一边做作业一边
上网、看小说, 看电视时, 父母就应劝导孩子, 把孩子的注意力引导学习上来. 同时，针对个别学生在家长老师之间两头瞒, 自己落得一个逍遥自在的情况，家长朋友们多和老师们取得联系, 一方面可以使自己的辅导更加具有针对性, 另一方面, 也可以对学生形成一种前进的动力。
第三是仔细检查. 并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业, 但也要仔细检查孩子的作业本, 因为作业可以反映出孩子的学习情况. 如果发现作业马虎潦草, 乱涂乱画, 甚至不完成作业, 父母就要及时追问原因, 要求孩子重新做好. 这样, 可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
第四是积极配合. 有些父母认为自己不懂, 由学校去教好了, 这种态度是不对的. 正确的态度应是主动, 经常地与老师联系, 了解孩子的学习情况, 倾听老师的意见, 把孩子在家中的学习情况告诉老师, 并根据孩子的特点和短处, 采取相应的措施, 帮助孩子学习好的功课.
第五正确处理孩子出现的不良行为。
一、分析孩子出错的动因，主动关心，不放纵也不乱打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出现的后果及相关的危害性，并让孩子自己提出改过补救的办法。但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、也有的可能平日对父母师长及社会的行为“偏向”愤愤不平，如希望父母师长不要长时冷落自己。因而，做家长的必须找准原因，多为“问题孩子”提供改正错误的机会。
三、学习方面：作为语文老师, 在语文学习方面，需要家长协助完成的两个方面：
(1)要求孩子认真、工整地完成各科家庭作业，而不是仅仅限于“做完了! ”
(2)尽量抽时间检查孩子的作业，便于你发现问题。
包括：听孩子朗读课文。(朗读能力是理解能力的体现，理解能力又能促进孩子的朗读水平的提高)
(3)能经常性的听写最近的生字词。
(4)陪孩子一起逛逛书店，让他们感受中国博大精深的文化底蕴，讲讲古今中外名人好学的故事，激发他们学习的兴趣，愿意去静心地学习。
结束语：
记得有一位全国著名的教育学教授，他主张：无限相信孩子的潜力; 永远不要对孩子失望; 决不吝啬父母的表扬和鼓励; 教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我就以此和各位家长共勉，结束今天的我的讲话，以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。
尊敬的各位家长:
你们好! 首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，今天我们请来了各位家长，目的还是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切! ”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们班目前有学生347名，男生21人，女生13人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长; 目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各项活动、劳动中表现积极，在学校组织的小农场活动中，同学们踊跃参加，亲手开辟了自己的小菜园，并对小菜园进行耕种，浇水，装饰，在这里要特别表扬姜佩喆同学以及高盈盈、张璐璐、王炳文同学及他们的家长，这几位家长帮助孩子们把菜园装饰了一下，还有姜佩喆和高盈盈同学每天都给小菜园浇水，在这里给予表扬，当然还有部分每天帮助他们抬水的男同学也给予表扬：在校运动会中，孩子们尽情地挥洒着自己的汗水，还有我们的毕业树，在全体同学的努力下，我们成功的种植了五一班的“毕业树”。不仅如此，孩子们在其他方面也表现突出。 今天的会议有以下三个方面的内容：
一、养成好习惯，受益终生。
我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以从接班以来，我一直坚持“态度决定一切”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。
我们学校一直以来都培养学生的各种习惯，以教育学生要成材，先成人为教育原则，为此学校以少先队为依托，组织大量的活动，检查，评比促进学生行为、纪律、学习、卫生四种习惯的养成，在每周评比中，我班成绩越来越好。学校时刻将每一名孩子的安全放在首位，坚持请假无假条不出门的制度，早锻炼、课间操和大课间都有老师的组织、孩子的监督，保证了孩子们在学校的学习和活动安全，也使得危险降到最低。
在班级管理中，我做了如下工作：
1、我以常规教育为主阵地，要求学生逐步形成自觉。我们完善了常规卫生工作分工职责，教室内外每天都有值日生，让每个成员清楚的认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成。我经常教导我的孩子们，老师的目标是让大家知道，什么时候该做什么，不该做什么。需要做的不用督促，高质高效的完成。
例如当老师或者大人说话的时候，不能说话，想要发表意见，就在老师或大人讲完后的时候：在做眼操时候不能喝水 2、各方面提优补差，人人发展。每个班都会有一些学的慢的同学，学不
会的同学，这是正常的现象，我不会去回避，而是积极的面对，帮助他们提高学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，我尝试小组拧成一股绳，共同完成一件事(交作业，评比) ，互相帮助等多种形式，现在看效果明显，大家都有不同的进步。
二、优异好表现，共同分享。
学校一直坚持月考制度，孩子们的成绩相信各位也相继都知道了，对于孩子的成绩各位家长可能有不同的看法。但在我看来，我们的每位孩子都是最棒的，也正是对于他们的不懈努力，很多同学的成绩都有了明显进步，当然也有些同学因为没有发挥好，对自己的成绩不太满意，我很高兴看到的孩子们的这种不满意，因为我相信他们一定会通过这次的考试成绩来告诫自己要努力。
因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步，现在将各方面表现突出的孩子名单公布。
(1)学习优秀、成绩稳步上升的同学。如王炳文，袁富成，马永康，邱梦凡，银婧颐，姜佩喆，于欣悦，王俊杰，徐立志等同学学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
(2)上课听讲专心，发言积极的同学。袁富成，马永康，杜昊越，张鑫浩，姜佩喆，高盈盈，王俊杰，姜苏益，徐立志，李怡佳，王庆琳等同学。
(4)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学：袁富成，张鑫浩，姜佩喆，高盈盈，杜昊越，银婧颐，邱梦凡，张文静，张璐璐，于欣悦，姜苏益，王舒等同学。
(5)劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：孙茂贺，姜苏益，张筱悦，马祥杰，王存恩，高盈盈，王庆琳，王浩，于海波等同学。
(6)当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完; 有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。
我们的班级组建至今，同学们的一些优异表现还离不开班上的一批认真负责的班干部，在这里值得一提的是我们的班干部是他们经过自己的努力竞争上岗的，他们是老师的好帮手，是同学们的好榜样。
三、教育好孩子，一生骄傲。
今天各位家长来到这里，不但想了解孩子的表现，更想与老师沟通教育孩子的方法，因为大家心里都知道，孩子对于老师是一时的二十五分之一，而对于我们这个家庭却是百分之百。因为我们彼此工作都很忙，这样交流的机会不是很多，在会前我搜集了一些我们家长的困惑，今天借助这次家长会，把我的想法以及教育专家们的一些观点，同各位家长交流，让我们共勉。
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己
的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子; 为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
五年级的孩子们，即将进入青春期，渐渐出现了叛逆心理，有了自己的想法和个性特点，即家长口中经常所说的，越来越不听话，你说他，他不听，写的作业不愿意给我们检查，和同学之间的聊天记录不愿意让我们家长看到„„
那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢? 下面我先谈谈我个人的一些看法，
一, 真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝, 平时父母会尽全力地满足孩子们在物质上的要求，可以说是应有尽有，可是经过我与孩子们这三年来的了解，我发现孩子们最需要的不只是这些，他们更需要的更需要父母的爱. 为此，我建议您：
(一) 把你的时间留一点给孩子
1, 在周末和假期的时候，每天花一定的时间与孩子交流. 抽出一定的时间陪孩子. 时间的长短并不重要, 但是每天要花一定的时
间坐下来, 问问孩子学习的情况, 和孩子交流思想, 沟通情感. 让他们懂得你是在关心他，对他在学校的生活是感兴趣的!
2, 每天花一定时间和孩子玩耍. 不一定要在空闲时, 你在做家务时也可以和孩子玩" 猜谜语" 等游戏, 这样既不影响你做家务, 又让孩子在快乐中积累了词汇, 岂不一举两得 !孩子们在家的时候，一般是自己呆在自己的房间写作业看书、聊天等，真正与父母呆在一起的时间很少，更不用说是“趣事”, 表面上是这只是我们家庭生活的一角，但又何尝不是我们现代家庭的悲哀呢? 孩子们失去了他们本该拥有的童年，失去了本该承欢膝下的快乐，而我们家长也离我们的孩子是不是越来越远了呢?
3, 和孩子一起外出. 节假日带孩子一同去户外散步, 上街购物, 去公园赏景, 有条件的带孩子出去旅游, 参观，这样不仅可以拓宽孩子的视野, 陶冶孩子的性情，而且可以增进彼此之间的情感! 4,和孩子一起看书, 看电视. 陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目, 并相机交流观后感, 培养孩子的鉴赏能力.
(二), 把你爱抚送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬, 尤其是孩子. 其实我们每位家长也有这样体会
苏霍姆林斯基曾说过:"不了解孩子, 不了解他的智力发展, 思维, 兴趣, 爱好, 才能, 天赋, 倾向, 就谈不上教育." 每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望, 家庭教育就应该让孩子找到" 我是好孩子" 的感觉. 事实上, 我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识, 多用发展
的眼光看待他们, 帮助孩子分析落后的原因, 提出应对的策略, 你一定会发现" 那只杯子里的水越来越多". 认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。当孩子获得成功时, 把你的拥抱, 鼓励送给孩子, 那将是对他最好的奖励. 当孩子遇到挫折时, 送给孩子一个拥抱, 将是对他最好的鼓励. 把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子, 无需太多的言语, 孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心, 那会是他生活和学习的最大动力.
(三), 把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄, 让他们适当参与你的工作, 他们会对你有所帮助, 并分担你的工作. 所有的孩子都喜欢与大人接近, 并做大人的" 事情". 让他参与无疑是对他最大的信任. 他会做得比其他任何一件事情都认真. 把你的时间, 你的爱抚, 你的信任当做礼物送给孩子时, 你会是一位成功的家长. 比如，周末的时候和孩子们一起包包饺子、打扫卫生、洗洗衣服等等，不仅可以培养孩子独立自主的能力，而且可使他们明白劳动的辛苦，更加珍惜你们所赋予的劳动成果，更重要的是，在你和他们共同完成任务的时候，你给他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二, 真正关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的, 我每天都问孩子有没有做作业, 在学校表现好不好, 那是不是真正的关心呢 我看未必. 也许有的家长会说, 题目我自己都不会, 叫我怎么教?
面对这些情况, 家长应当怎样辅导孩子呢
首先是热情支持. 父母对孩子学习上的支持是多方面的, 比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境. 看电视时, 尽量控制音量, 不干扰孩子学习; 孩子学习用的文具, 书籍要给他们随时添置. 同时在生活上注意孩子的衣食住行, 使孩子时时感受到父母对他们的关怀.
其次是认真督促. 由于孩子的自控能力差, 父母必要的督促不能忽略. 当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩, 或一边做作业一边
上网、看小说, 看电视时, 父母就应劝导孩子, 把孩子的注意力引导学习上来. 同时，针对个别学生在家长老师之间两头瞒, 自己落得一个逍遥自在的情况，家长朋友们多和老师们取得联系, 一方面可以使自己的辅导更加具有针对性, 另一方面, 也可以对学生形成一种前进的动力。
第三是仔细检查. 并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业, 但也要仔细检查孩子的作业本, 因为作业可以反映出孩子的学习情况. 如果发现作业马虎潦草, 乱涂乱画, 甚至不完成作业, 父母就要及时追问原因, 要求孩子重新做好. 这样, 可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
第四是积极配合. 有些父母认为自己不懂, 由学校去教好了, 这种态度是不对的. 正确的态度应是主动, 经常地与老师联系, 了解孩子的学习情况, 倾听老师的意见, 把孩子在家中的学习情况告诉老师, 并根据孩子的特点和短处, 采取相应的措施, 帮助孩子学习好的功课.
第五正确处理孩子出现的不良行为。
一、分析孩子出错的动因，主动关心，不放纵也不乱打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出现的后果及相关的危害性，并让孩子自己提出改过补救的办法。但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、也有的可能平日对父母师长及社会的行为“偏向”愤愤不平，如希望父母师长不要长时冷落自己。因而，做家长的必须找准原因，多为“问题孩子”提供改正错误的机会。
三、学习方面：作为语文老师, 在语文学习方面，需要家长协助完成的两个方面：
(1)要求孩子认真、工整地完成各科家庭作业，而不是仅仅限于“做完了! ”
(2)尽量抽时间检查孩子的作业，便于你发现问题。
包括：听孩子朗读课文。(朗读能力是理解能力的体现，理解能力又能促进孩子的朗读水平的提高)
(3)能经常性的听写最近的生字词。
(4)陪孩子一起逛逛书店，让他们感受中国博大精深的文化底蕴，讲讲古今中外名人好学的故事，激发他们学习的兴趣，愿意去静心地学习。
结束语：
记得有一位全国著名的教育学教授，他主张：无限相信孩子的潜力; 永远不要对孩子失望; 决不吝啬父母的表扬和鼓励; 教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我就以此和各位家长共勉，结束今天的我的讲话，以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。