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雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 主备： 审阅： 审核： 班级：______ 姓名：__________
第6课 合奏好生活的乐章 1 心中有他人 导学案
内容标准
二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智
能等方面的差异而自傲或自卑。
二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。学习目标：
1、情感、态度、价值观：树立平等意识，在生活中能够平等待人, 能够与人为善。 2、能力：学会平等待人, 有效化解矛盾。
3、知识：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得" 己所不欲，勿施于人" 的道理。 二、教学重点：平等待人、尊重他人、理解和宽容他人 教学难点：心中有他人, 更好地与人相处
完成合作探究题目的思路分析。
【课前预习案】（我创意，我做主！）
【自学导航】（预习教材, 试解决以下问题） 1、 怎样处理好合作中的人际关系？ 2、 “己所不欲，勿施于人”是什么意思？ 3、 当在合作中与他人产生矛盾，怎么办？
【课堂探究案】（小组协作，我最棒！）
一、（学法指导：预习完教材后，小组内成员先A —A 、B —B 讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。学生展示，最后老师强调正确答案。） 二：情景案例分析
1. （1）杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密耳斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作
基础。
(2)为什么平等待人？ 平等待人是建立良好合作关系的基础。每个人在人格和法律地位上都是平
等的。 平等对待别人，别人才能平等待己。
2. 你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？（怎样做到平等待人？）
只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
3. （1）浩然与学习委员和文娱委员发生不愉快的原因是什么？把自己不情愿的事推给他人，要
求他人去做。没有体谅他人的处境，没有尊重他人的意愿。“己所不欲勿施于人” （2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？（怎样做到体谅他人，尊重他人？）
当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 换位思考 4．（1）为什么要做到理解和宽容？
1、人与人之间的合作需要理解和宽容。
2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。
（2）怎样做到理解和宽容？ 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 ▲ 5. 怎样做到心中有他人？ ☆ 交往礼仪三原则
1. 平等待人是建立良好合作关系的基础。 1.平等待人. 2. 要体谅他人的处境，尊重他人的意愿。 2.尊重他人. 3. 人与人之间的合作需要理解和宽容。 3.宽容 当堂达标检测
【课后拓展案】（知识运用，自我提升）
（1）向在合作中真心帮助或原谅过自己的人致谢！（2）向被自己有意或无意伤害过的人致歉！ 【收获平台】我的课堂我来总结：通过学习我知道了__________________
在今后的学习和生活中，我会______________
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雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 主备： 审阅： 审核： 班级：______ 姓名：__________
第6课 合奏好生活的乐章 1 心中有他人 导学案
内容标准
二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智
能等方面的差异而自傲或自卑。
二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。学习目标：
1、情感、态度、价值观：树立平等意识，在生活中能够平等待人, 能够与人为善。 2、能力：学会平等待人, 有效化解矛盾。
3、知识：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得" 己所不欲，勿施于人" 的道理。 二、教学重点：平等待人、尊重他人、理解和宽容他人 教学难点：心中有他人, 更好地与人相处
完成合作探究题目的思路分析。
【课前预习案】（我创意，我做主！）
【自学导航】（预习教材, 试解决以下问题） 1、 怎样处理好合作中的人际关系？ 2、 “己所不欲，勿施于人”是什么意思？ 3、 当在合作中与他人产生矛盾，怎么办？
【课堂探究案】（小组协作，我最棒！）
一、（学法指导：预习完教材后，小组内成员先A —A 、B —B 讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。学生展示，最后老师强调正确答案。） 二：情景案例分析
1. （1）杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密耳斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作
基础。
(2)为什么平等待人？ 平等待人是建立良好合作关系的基础。每个人在人格和法律地位上都是平
等的。 平等对待别人，别人才能平等待己。
2. 你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？（怎样做到平等待人？）
只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
3. （1）浩然与学习委员和文娱委员发生不愉快的原因是什么？把自己不情愿的事推给他人，要
求他人去做。没有体谅他人的处境，没有尊重他人的意愿。“己所不欲勿施于人” （2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？（怎样做到体谅他人，尊重他人？）
当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 换位思考 4．（1）为什么要做到理解和宽容？
1、人与人之间的合作需要理解和宽容。
2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。
（2）怎样做到理解和宽容？ 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 ▲ 5. 怎样做到心中有他人？ ☆ 交往礼仪三原则
1. 平等待人是建立良好合作关系的基础。 1.平等待人. 2. 要体谅他人的处境，尊重他人的意愿。 2.尊重他人. 3. 人与人之间的合作需要理解和宽容。 3.宽容 当堂达标检测
【课后拓展案】（知识运用，自我提升）
（1）向在合作中真心帮助或原谅过自己的人致谢！（2）向被自己有意或无意伤害过的人致歉！ 【收获平台】我的课堂我来总结：通过学习我知道了__________________
在今后的学习和生活中，我会______________