1 我自信！我能行！
活动目标
1、了解自信，认识自信对人的重要性。
2、通过心理测试，让学生了解自己的，认识自己的自信指数。
3、通过自我探索来发现自己的优点，体验自信。
4、让学生掌握建立自信心的方法。
活动重点
感受自信，学会自信
活动难点
帮助掌握树立自信心的方法。
活动准备
多媒体课件、自信体验卡
活动过程
一、《自信的小猫》游戏，激趣导入
游戏规则：
（1）选一学生当小猫。
（2）小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫，扮鬼脸等各种方法装模做样，把面对者逗笑，面对者用手抚摸小猫的头，但是面对者克制不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
（3）面对者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。
2 二、了解自信，认识自信的重要性。
1、听《跳蚤的故事》，学生意识到“要想成功，必先自信”。
2. 自信是什么？师生互相交流搜集到的资料。
3. 带着自信的语气，读一读。
三、自我认识，测定自信指数
同学们了解自己吗？你自信吗？下面我们通过一份心理测试题，了解自己的信心指数。
1、分发自信体验卡，学生完成心理测试题第一项。
2、完成第二项：在卡片上罗列出你现在无法做到的事情。
3、公布心理测试结果：表扬信心指数高的学生，不公开信心指数低的学生。
四、学习方法， 快乐实践
（一） 课件出现两种相反的仪表照片：一种是整洁、得体、大方的；一种是邋遢。（注重仪表）
1、学生小组讨论，让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。（着装、坐姿、步态）（教师抓拍照片）
2、教师小结：重视仪表能为你带来自信。
（二）如果找出自己的优点，欣赏自己也是增强自信心的好法宝。
1、看动画《破裂的水桶》，交流看完后明白了什么？让学生意识到：人有优点
也有缺点，不能因为自己的缺点就自卑、自暴自弃，要学会欣赏自己，增强自信。
2、“目光炯炯”的游戏，学会欣赏自己。
（1）师生互动，教师先示范引导游戏玩法。
3 （2）找自己的伙伴开始玩游戏。
（3）请两位同学上台玩游戏。
（教师现场用数码相机抓拍活动中的各种自信的表情）
3、小结：学会欣赏自己也能为自己带来自信。
（三）如果把自己作为朋友，进行自我暗示，自我鼓励也是增强自信的好方法。
1、课件呈现情景练习，学生各抒己见，练习自我暗示。
2、播放歌曲《有用的人》，课件呈现歌词，学生跟唱。
3、伴随着音乐，再次面对活动开始前所写的无法做到的事情，你会怎样自我鼓励、自我暗示呢？学生完成“自信体验卡”上第三项“我想自信地对自己说”，写一写自我鼓励的话。
五、展示活动照片，回顾所学方法，收获自信
展示这节活动课上教师抓拍的照片，回顾所学方法。
表扬自己，为自己鼓掌。
六、说唱自信歌，教师总结
跟随着节奏，全班说唱：
自信歌
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，争取明天行；
不但自己行，帮助别人行；
能正视不行，也是我能行；
4 相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
教师总结：今天，我们学习了增强自信的方法，我们只要在生活中经常运用这些方法，就一定能使自己成为一个自信的人，同学们边做手势，边自信地大声地喊出我们这次活动课的主题：我自信！我能行！
板书设计： 我自信！我能行！
注重仪表
增强自信欣赏自己
自我暗示
附“自信体验卡”
5
1 我自信！我能行！
活动目标
1、了解自信，认识自信对人的重要性。
2、通过心理测试，让学生了解自己的，认识自己的自信指数。
3、通过自我探索来发现自己的优点，体验自信。
4、让学生掌握建立自信心的方法。
活动重点
感受自信，学会自信
活动难点
帮助掌握树立自信心的方法。
活动准备
多媒体课件、自信体验卡
活动过程
一、《自信的小猫》游戏，激趣导入
游戏规则：
（1）选一学生当小猫。
（2）小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫，扮鬼脸等各种方法装模做样，把面对者逗笑，面对者用手抚摸小猫的头，但是面对者克制不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
（3）面对者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。
2 二、了解自信，认识自信的重要性。
1、听《跳蚤的故事》，学生意识到“要想成功，必先自信”。
2. 自信是什么？师生互相交流搜集到的资料。
3. 带着自信的语气，读一读。
三、自我认识，测定自信指数
同学们了解自己吗？你自信吗？下面我们通过一份心理测试题，了解自己的信心指数。
1、分发自信体验卡，学生完成心理测试题第一项。
2、完成第二项：在卡片上罗列出你现在无法做到的事情。
3、公布心理测试结果：表扬信心指数高的学生，不公开信心指数低的学生。
四、学习方法， 快乐实践
（一） 课件出现两种相反的仪表照片：一种是整洁、得体、大方的；一种是邋遢。（注重仪表）
1、学生小组讨论，让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。（着装、坐姿、步态）（教师抓拍照片）
2、教师小结：重视仪表能为你带来自信。
（二）如果找出自己的优点，欣赏自己也是增强自信心的好法宝。
1、看动画《破裂的水桶》，交流看完后明白了什么？让学生意识到：人有优点
也有缺点，不能因为自己的缺点就自卑、自暴自弃，要学会欣赏自己，增强自信。
2、“目光炯炯”的游戏，学会欣赏自己。
（1）师生互动，教师先示范引导游戏玩法。
3 （2）找自己的伙伴开始玩游戏。
（3）请两位同学上台玩游戏。
（教师现场用数码相机抓拍活动中的各种自信的表情）
3、小结：学会欣赏自己也能为自己带来自信。
（三）如果把自己作为朋友，进行自我暗示，自我鼓励也是增强自信的好方法。
1、课件呈现情景练习，学生各抒己见，练习自我暗示。
2、播放歌曲《有用的人》，课件呈现歌词，学生跟唱。
3、伴随着音乐，再次面对活动开始前所写的无法做到的事情，你会怎样自我鼓励、自我暗示呢？学生完成“自信体验卡”上第三项“我想自信地对自己说”，写一写自我鼓励的话。
五、展示活动照片，回顾所学方法，收获自信
展示这节活动课上教师抓拍的照片，回顾所学方法。
表扬自己，为自己鼓掌。
六、说唱自信歌，教师总结
跟随着节奏，全班说唱：
自信歌
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，争取明天行；
不但自己行，帮助别人行；
能正视不行，也是我能行；
4 相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
教师总结：今天，我们学习了增强自信的方法，我们只要在生活中经常运用这些方法，就一定能使自己成为一个自信的人，同学们边做手势，边自信地大声地喊出我们这次活动课的主题：我自信！我能行！
板书设计： 我自信！我能行！
注重仪表
增强自信欣赏自己
自我暗示
附“自信体验卡”
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