153班优秀作文选集（仁爱章）
微尘—覃蓝柔
在这无边无际的宇宙里，我们人类只不过也是一颗看不见的微尘而已。可是你不要小看这需要电子显微镜看的小粒子。学过物理的都会知道一点。粒子小，但它的威力却大得惊人。因为它无处不在，一但被运用到极处，它可是一个颠覆世界的力量。
在中国，就有类似这类人的存在。许多贫困的地区，会在当地部门收到好心人给予的资助，或是给予孤儿一定的补助。最让人感到好奇的是，这个好心人或组织，从不署名。就像尘埃一样，哪里有贫困，你都会看到他们援助之手。他们无处不在，释放最强大的力量。人们称之为“微尘”。对于他们，我认为有一句话特别合适他们“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”他们在70亿人中，只不过是路人甲之一，但却拥有世上最宽阔的东西。
当然，不管是什么事情都是两极化的，善良与恶人常在。有些人宁愿花大把的钱放在虚有其表下。为了满足呀那可怜的虚荣心，人前一个样儿，人后一个样。难道花一点小钱为社会尽点力不行吗？而且这钱对他来说九牛一毛，最过分的是，一些人打着捐助的名分，把大把的钱放入自己的口袋中。导致一些好心的社会人士，心有芥蒂。对于这些人：“啊！欲望的大树啊！你以金钱作为肥料，随着你树皮的增厚加硬，要就似你的心一样，你的树梢希望与太阳接近。但是你该知道金钱与鄙薄，才是离太阳最远的地方。”但愿这些人能在幻境中，找到通向太阳的道路。
作为一个高中生，看到这些现象。让我从中有所感悟：我还年轻，我渴望上路。带着最初的激情，追寻着最初的梦想，感受着最初的体验。不能在利益之中迷失自我。世界之旅不像它上去的那么美好，不是每一处都是风景区。那些干涸的地区需要绿洲和水，让沙漠也变得美丽起来。我希望我有能力时，可以作为“微尘“中的一名。因为我知道，沙漠虽然干燥，可是某个角落一定隐藏着一口井水供人能量。
他们存在每个角落，不求出名。只是默默付出，不求回报。拥有最宽阔的胸怀，他们的存在多么强大，同时拥有最响亮的称呼—微尘。
共享星空—麦慧琳
王德尔曾言：“星空因众人皆仰望故才美丽。“其中之意为：在当今社会里，倘若每个不起眼的小群众都为社会添加一把正能量，那么小群众也将成为大英雄，社会也将更繁华昌盛。
在人类多 多难的历史上，我们不会、也不应歌颂任何一次灾难，但在跨越伤痛的路上，同行的砥砺与勇气，让我们足以抱团取暖。
捐躯赴国难，浓浓战友情，催人泪下。
伴随着强烈爆炸声，高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。这样的一幕像是好莱坞电影的灾难现场，然而却总在2015年8月12日的天津港真实上演。这一夜整个中国被天津的爆炸声惊醒。
爆炸发生后，应用的消防战士冲在第一线。爆炸中心附近，每一名消防队员手持一个灭火器，哪里有明火便去哪里灭。一位消防战士获知队友遇难，边哭边继续灭火。8月13日上午，一段消防战士的微信对话在网上披露，令人动容。一位消防战士问战友：“你在哪儿？“战友回答：”刚子牺牲了。我在车上，去塘沽。“消防战士说：”你给我个电话。“战友回答：”装备都穿上了，就我带了电话。我回不来，我爸就是你爸。记得给我妈上坟。“战友回应到：”好，你爸就是我爸，你小心！“
简单朴素的言语却流露出一个消防战士的勇气和担当，让人感动。让受惊而疲累的心，早日有家可归；让亟待救援的生命，能脱离灾难的危难。那一幕幕逆着人群往火光去的背影，也终将存在我们的脑海里，千遍歌颂英雄！
传播真善美，传递正能量使我们获得幸福共同需要的养分。
浙江省杭州市图书馆近日起对流浪汉、流浪儿童开放，给他们提供一处心灵的停靠站。这一做法引起社会的一片争议，有人认为这类人不该进入图书馆，破坏氛围。我想说：“获得知识是每个人的权利，为何要分三六九等？莎士比亚曾有言道：”天堂应该是图书馆的模样。“既然图书馆如此之美好，那为何不为那些流离失所的人提供一丝温暖的慰籍呢。
在这片蔚蓝的星空下，如果你、我、他都往上点缀一斑闪光，那片星空将更为可爱耀眼。我们在同一片星空下，仰头共享星空。
心存善念—韦宗似
不论是谁，在这善的轻抚下，都会感受到人间的温暖，使人的心灵得到慰籍；善是一种至高的人间大爱，用平凡的亮光去照亮人间的道路。
心有善念，默默前进，能激起社会心向善的涟漪。瘦弱的孩子需要关爱，这间疾病房改成的教室，是温暖的避难所。你用十二年艰辛。呵护孩子，也融化人心，郭校长，你风雨中张开羽翼的强者。这是对感动中国人物郭小平的评价。他历尽千辛万苦地为艾滋病区的孩子建立了“爱心小课堂”并成立了临汾红丝带学校，他为了这事儿一直在艰难中努力坚持着。郭小平用自己的行动向世界人诠释了善心的能量，善心对心灵的感化。
荀子说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。的确，善行积累多了，自然就成为一个人的道德素养，那么高尚的精气神就自然地融入于心中了，圣人的心思也就具备了。善这一个温暖的字眼，倍受从古至今无数的贤人志士推崇，作为当今社会的我们，不更应该拥有这种美德吗？当死亡之神降临在自己的头上时，最美女孩何玥，一个普普通通的女孩，正是花一般的少女年龄，患了脑瘤晚期，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。去世后，她的器官，挽救了三个人。命运是如此的残酷，她却像善良的天使一样，用平凡的生命，用内心的光芒，把人间照亮，将爱心善心的延缓，也是美德的传承。
心有善念，有时也许就是在获得别人帮助以后的感恩之情，一个人如果连感恩都不懂得，有何以用善意对待别人呢？神话故事中，有这样一则故事，白鹤为感谢樵夫的救命之恩，化为人形做了他的妻子，并把自己身上的羽毛编织成上等的布料出售，让农夫贫困的生活得以解脱，这就是白鹤内心最纯正的善意。
人也就是有了这最基本的善意，才知道如何让善心充满自己的精神世界，去用善心礼遇周围的人。看看河北爱心队队长严爱国和“轮椅天使“丁玉坤不也在爱心的道路上默默前进着。
善念就像心灵深处的一缕阳光，就在我们生活的点点滴滴中，照亮着每一处我们足迹踏印的地方，那就让我们心存善念，共创美好。
时代的萤火虫—莫昀龙
再美丽的地方，也有黑夜。就像再好的年代也带着一抹黑色。你或许看见那一抹黑色，但去看不见黑暗中闪烁的萤火虫，因为他们的荧光也许还不足以把黑夜照亮，但他们互相温暖着，指引着那些身处黑暗的人。
不怕眼前一片黑暗，就怕没有一丝光阴。
虽然我们深处阳光下，也许不是强烈的，足够温暖的，但这个世界就是这样，总有阳光照不到的地方。在一些偏远的山村地区，那里的人们就如同与世隔绝，那里的孩子看不到山外，但却有着一颗长着翅膀的心，盼望着能有一天能够飞到那一片白云上，与它们一同飘出大山。他们虽有着白云般洁白的心，却缺少那一朵能够引领他们的白云。然而就是有这么一片固执的白云，他飘走了，又飘了回来，带走了一颗颗长着翅膀的心灵，但也遭到了其它白云的不解。她叫支月英。
1980年，江西省宜春市奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇四十五公里，海拔近四千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。这一去，就是36年，从“支姐姐“变成了”支妈妈“，教育了大山深处的两代人。虽然走了许多路，却总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，不顾别人反对，不屑他人眼光，这是他的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
王峰，烈焰中绽放的花朵。三次义无反顾地冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。五六十米的小巷，一路上都留下了他血染的脚印，那是灵魂留下的证明。虽然你离开了，但是你的精神，永远印在人们的心中。
他们都是些什么人？他们只是一些平凡人。—些拥有高贵心灵的平凡人。
有一些自称“聪明“的人，嘲笑他们是个”傻子“，认为他们这么做，对自己并没有什么好处，反而会伤害自己。我想，那些人说的很对，社会正是需要这些“傻子”来衬托出那些所谓“聪明人“的平庸，就如同夜空需要繁星来点缀它的美丽。
有很多人就像这个时代的萤火虫，不为人知，不被人所理解，没人注意。每当黑夜来临，他们总会扑哧扑哧地飞到你面前，带着自己小小的亮光，在这个无边的世界里，哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。
黑夜里，他们的眼睛，就像萤火虫一样美丽。
社会上的仁—刘锦
仁是中国传统美德，无论是谁我们都无可避免地会遇到困难和挫折。正如材料里的严爱国在别人最困难的时候出现，给予别人帮助后，去也不要任何汇报。正是这帮助，就是我们中国传统的美德。
如果人人都能在他人失意，落寞时，付出自己爱的双手，这世界将少一些泪水，多一些笑脸。 孔子曾在《论语·雍也》里说道：“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取臂，可谓仁之方也已。”仁人，自己想站立得住就要使别人站立得住，自己想通达就要使别人通达。能就近拿自己打比方，这可以称得上是实践仁的方法了。唯有孔子所说的，我们就应该去帮那些在另一个世界沉寂的人唤醒出来，让他们坚强起来。
因为伸出帮助就是伸出依靠，正如同感动中国人物梁益建。梁益建多年前学成回国，参与“驼背“手术300多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能的为患者着想，是梁益建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件都不好。为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。2009年梁医生在凉山州木里县遇到一个刘正富，当时即给许诺，”你等着，我帮你找到钱就回来接你。“一年后，梁益建驱车7小时，去木里县接到正富，并为它他实施了手术。为了给这些贫困患者赢得更稳定的求助渠道，梁益建博士团队从2014年开始与公益基合作。据不完全统计，目前获得帮助的患者接近200位，金额近50万元。救济那些患者更须要我们的帮助。所以别吝惜自己的帮助，别让你的手长期放到口袋口，别让你的善良与爱心随着时间流逝，浪费了你如花的岁月。
仁在这世界上是必不可少的，它给予人们的一种带着希望的火苗，照亮了道路，不再黑暗，不再孤独，带着火苗坚持走完这条道路。使全世界伤心的人，再次微笑起来。
我们只要伸开自己的双手去帮助别人，我们的世界才会一直发光发热。
温暖其实很简单—蒙廷欢
我们都听过需要多催人泪下的感人事迹，也默默崇拜着故事中的主人公。也许他们有着非凡的毅力，也许他们舍生忘死为了别人，也许他们无私，伟大又默默贡献着。但一切都归于他们善良的品质，
让人心生暖意。他们故事也许不惊天动地，只是日常小事，但都因为坚持而伟大。正如孔子所说：“我欲仁，斯仁至矣。“
善良，是简简单单的，但同时又是高尚的。向需要帮助的人伸出援助之手，对情绪低落的人给予鼓励。每人一小份的温暖，便可以汇成一股大暖流，让我们的家园更加和谐，美好。
“小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅 ，在人们的心中永生。“这是2017年度感动中国给王峰的颁奖辞。2016年5月18日凌晨，河南南市一民宅突发大火，住在一楼的居民王峰发现火情后，他本可以与妻子逃生。但是他选择了三入火场救人，20多位住户无一伤亡，但是他却被烧成了”炭人“。5个月的医治，后因器官衰竭永远地离开了我们。很多人读到他的事迹，都会留下动情的泪水。小巷中留下他的血迹脚印，给我们巨大的震撼，是怎样的一种毅力，需要多大的勇气，才让他面对浓烟滚滚的火场竟没有一丝犹豫。是他的善良，以及他舍生取义的心。
不是每个人都有他那样的品质，他的善良，很无私，很伟大。但是我们身边的一些小事，也能体现善良温暖，感动着许多人。
记得是去年的某一天，16级某班的石欢宁同学突发脑溢血，因治疗需要一大批费用，于是我们学校开展捐款活动，县里一些爱心人士，也进行了捐款。共筹得善款5万余元，正是这些点点滴滴的爱心，让他的病情得以治疗，这个事件也温暖着我们。
公元前500多年，我们伟大的思想家孔子就已经提出了“仁”的学说，鼓励人们做个“仁人”。只有弘扬善良，敢于奉献的传统，国家才得以长治久安，社会才会安定和谐。秦二世就为暴政而失去了国家，因为他的不仁。日本因为在中国的罪行，也付出了惨痛的代价。
温暖其实很简单，甚至有时只是举手助人之劳。赠人玫瑰，手有余香，惟有善良是最高贵的精神品质。
兼爱—莫佳华
使天下兼爱，爱人若爱其身。
—题记
我们无法想象和接受一个没有爱的世界。假如你是一个天到晚被父母打骂的孩子，假如你是一个白发苍苍，在冈烛残年中孤独寂寞，得不到子女关爱的老人，假如你在人生的某个阶段失去所有人，你是如何感想？唯其如此，我们更需要爱与付出爱。
两千多年前的墨子以提出兼爱的说法：“爱人若爱其身”。爱别人就像爱自己，在当时战乱饥荒的年代里，墨子能提出“爱人”的说法，可见他的伟大之处。
好的东西我们应该接受和学习，老祖宗留下来的思想不会有错的。当今社会以繁荣安康，人们的生活水平也随之提高，可在这繁荣的背后仍存在不和谐。七旬老人马路摔倒无人扶起，围观群众一大
片；小伙子喝醉落水无人拉起，岸边路人连忙拍照发微博，最终溺水死亡；菜市场老菜农痛哭是为了黑心人的假钞……这种种社会丑态是道德的沧丧还是人类的退化？当然，也还有许许多多的爱心人士用爱来照亮这世界。
一位自称小医生，却站在医学的巅峰。他，就是梁益建。他是国内首屈一指的脊柱畸形矫正专家。为病人着想是他的原则，当病人没钱时，他并没有拒之门外，而是四处借钱为病人治病，为了能给更多的患者治病，于2014年与公益基金会合作，据不完全统计，目前获得帮助的患者近200位。好人常有，社会才会常荣。
当大家与个人之间的利益选择，很多人都会选择后者，梁益建却选择了前者，可见他有平常人不具有的品质，可谓圣人。
近日，我在朋友圈看到一片关于筹钱的文章，主人公是一位四岁儿童，患上了白血病，家庭条件困难，为治病而发起的筹聚，目标是30万，当我往下看的时候，看到许许多多的捐款记录，多则上百，少则几块，当我看到这些记录时心中无比感动，都是陌生人，却无法阻掩大家的爱心，钱多钱少都是一片爱心，我也毫不犹豫捐了20元。希望这些爱心要继续浮现出来。
世界需要爱，人类需要爱，请不要吝啬你的友善之举，让世界充满温暖，充满爱。
撑一支奉献长篙—黄婧萍
奉献如春风沐浴，给人们心灵以温暖；奉献如夏日凉扇，给人们心灵以舒畅；奉献如金秋硕果，给人们心灵以充实；奉献如寒冬傲梅，给人们心灵以震撼。生命的价值在于追求，在于奉献。
中国科学家泰斗—钱学森。1935年，钱学森赴美留学，10年后，他成为一流的火箭专家。在美国，他有最优越的科研条件，最优裕的生活，但这挡不住他内心回归祖国的渴望。但它回国之路艰险重重，美国政府对他威逼利诱，甚至制造事端把他拘捕、监禁长达五年之久。经过个人和祖国的努力，1955年，他终于回到了祖国的怀抱。在此后半个世纪里，他以满腔热血与卓越智慧积极投身到祖国的科学发展中，为我国“两弹一星”事业做出了杰出的贡献！钱学森有最智慧的头脑、最深邃的目光、最顽强的毅力、最爱国的深情。钱学森用他的一生向我们诠释了生命的价值在于追求，在于奉献。
2016年感动中国人物支月英，她是一名深山教师，1980年，江西省奉新县边远地区山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。在这里她受了很多苦，也曾经有调转的机会，但她想到如果她走了，那山里的孩子谁来教。一想到这，支月英便有了坚持下去的毅力。平时看到学校缺教学用具、文具之类的，支月英便自掏腰包，到镇上去买，之后还要挑几公里的山路才能回来。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，绚烂了两代人的童年，却变了自己的麻花辫。这种奉献，令我们为之动容，奉献如此，在伟大中平凡。
李白的生命在于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；杜甫的生命在于“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大义；范仲淹的生命在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的仁厚；
陶渊明的生命在于”我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！“的不屑。他们以一种独有的人格魅力，以一种犀利的语言风格，向世人展示了独特的生命价值。生命的价值在于追求，在于奉献。
奉献，是人生价值追求的体现；奉献，使人们在平凡中伟大，在伟大中平凡。生命的价值在于追求，在于奉献，让我们扬起奉献之帆，驶向彼岸。
在平凡中非凡—韦兰岚
每个人都是平凡的，但在平凡中又大有不同，有人在平凡中选择铤而走险，为了小利而选择不义。而有的人却在平凡中选择舍生取义，行圣人之道。他们都是平民英雄，为我们平淡无奇的生活增添了一抹亮色。
许多人认为那些英雄人物都是神圣而遥远的，其实不然，有许多英雄其实就在我们身边，我们所缺乏的不是英雄，而是一双发现英雄事迹的双眼。
获得感动中国十大人物的支月英，是一位普通的老师，但最不平凡的是她那份坚守的决心与毅力。1980年，当时仅十九岁的姑娘支月英不远千里，来到了一个环境艰苦、偏僻的小山村，并担任了村中泥洋小学的老师。这一当就是三十六年，日复一日，年复一年。支月英已不再年轻貌美，岁月在她身上留下了痕迹，改变了她许多，但从未改变的，是她对学生的爱。在那儿，它带出了几代学生，她不仅是严师也是慈母，对学生而言，她如同亲人般重要，或许正是这样的一种感情让她心甘情愿留在交通闭塞，教学落后的小山村吧！支月英何尝不是一个英雄，她是在那黯淡的大山中闪烁着光芒的英雄啊！她让文明得以在那大山中传播，她是伟大的火炬，照亮了所有渴望学习知识的孩子的心。
看，正式这样非凡的平凡人，让这个世界充满善意，让我们的心头涌入一股暖流。转头看看身边，看看那干净的马路，想想环卫工人几点钟就结束了梦，按下闹钟，起身开始了新的一天，这就是平凡中非凡吧。
梁益建，一个自称小医生“大医生”。他拥有渊博的知识，却愿意为最普通最贫困的患者治疗，甚至患者没有能力支付治疗费用时，主动去募集资金，为他们治病。多少年，他奔走相告，在大山小巷间一次次穿梭，只为了让患者及时得到治疗，他用一颗仁爱之心，使许许多多个无法直起腰板走路的人看清楚了世界。他是医生，更是仁者。他是平凡，更是非凡！正因为有他这样的人，我们的世界才更加的美好绚丽。
在平凡的生活中，做着非凡的事。他们像是一颗颗微小的尘埃，散布在我们无法看到的地方。我
们不相识，甚至连名字也不知道，但却让我们泪目。这就是英雄的力量，在平凡中非凡，我们也可以。
好好读书的意义是什么？（这是目前最诚恳的答案） 这个问题我曾经也想过，因为我爸爸就是一个个体户，我是家里唯一一个上大学的，而且还是出国念的。
我家是在中部的小县城里，年收入约20-30万，在县城里还算能过上小康的生活。我们那个县城里有些矿产资源，因此暴发户很多，小学同学里有很多家里都做矿产相关的生意，家里特别有钱，记得那时候有个同学的家长来学校看他，给了他2千多当零花钱。那时候我就在想，可能我一辈子都比不过他们。
我爸年轻的时候是在中铁局工作，跟着施工队全国到处跑，眼界和见识就是在这几年中开阔与积累的，之后因为家庭原因便一直呆在小县城了，甚至几乎都没再出过省。与县城里很多人不一样的是，他很重视我的教育，小学的时候就经常想把我往省会转，甚至还确实转过去一学期，因为自理能力的问题，也是当时确实还太小，就又把我转回县城了。初中就在省会上了，在学校旁边租个房子，初一初二我奶奶陪读，初三就换成我妈陪读。这在当时亲戚朋友里都是很难被理解的，很多人都会问“花这么大力气干嘛？！” 确实，费用高不说了，还把家拆成两半。我也很不理解，但是因为家里付出这么多，我只好闷头学，初中成绩一直名列前茅。
到高中的情况就变化了，我也开始觉得题主说的很对，我再努力，还是比不过小学同学，他们一直在县城上学，高中经常逃课，殴打老师也能被家里摆平，他们那时候就已经开上奥迪，宝马了，对，没有驾照，出了事家里也能摆平。这时候我已有些松懈，不再那么上进了，当然，不仅因为和他们对比，另一方面，我看到很多大学毕业生，一个月的收入也就2，3千，拿老师来讲，辛辛苦苦的挣3，4千的工资，我觉得上大学对于我的意义也没那么大，不如回家跟着我爸干。由于心理的波动，成绩也就下降了。后来我爸说让我出国读书，我就更不理解了！一年20多万的花销，基本上就是一年的收入了！我不出国，把这钱给我不好吗？
出来上了两年学后，回到家里，和小学同学聚会，几十个人吧，读大学的，算上我在内，一共2个。当然，他们中也有混的很好的，其中一个已是我们那儿有名的房地产商了。因为煤矿改革，国进民退，很多原来从事矿产相关生意的都停了，他们家也是在这种情况下依靠之前的积累转行房地产的。但是很多人，没有如此雄厚的实力，更多的是坐吃山空，而我那些小学同学很多没有足够的实力去担当起家里的重任。这时候我就明白了，有效的读书与学习，是把学到的东西转换为自身的实力，以不变应万变。靠墙墙会倒，靠娘娘会老。如今社会发展之快超乎很多人意料，知乎现在有个风气，老是说你一代人的积累怎么会比过别人几代人的积累呢？在我看来，这句话成立的前提是已经处于优势的人不犯错，如果他们不重视教育，后代不犯错的可能性很低吧。行业洗牌后，有多少富二代能担当重任呢？ 所以说，如果你想赶超别人，只有好好学习才有机会弯道超车。
另一方面，他们的聊天内容在我看来非常低俗，无非是炫耀自己的财富，吹嘘自己的权力，又上了几个女人，消费过多么贵的小姐。当时很多同学都很羡慕那个别的成功者，阿谀奉承。但是我和另一个上大学的我们俩面面相觑，不知道该怎么呈现适当的表情。所以，我觉得读书和持续性的学习能让我们感知恶俗，通俗些，就是所谓的陶冶情操，提升自己。在学习过程中，如果能不断反思，我想我们都能发现自己真正想要的是什么，而不是随波逐流。这个世界上有比衡量输赢更重要的东西。
半年前，在毕业以后的去向上，我爸又支持我读研，我问过他为什么，我更希望拿这笔钱去做生意，他说“做生意可能会赔钱，但是你的学历以后就是你的标签，不会丢的，如果你能学到真本事，还怕赚不到钱吗？” 深以为然。
一个班主任的讲话 我今天的讲话，主要是对那些我放心不下的同学说的。我想说：不要当趴在窗户上的苍蝇——只有光明没有前途！有的同学可能想，我现在还很小，这叫前途无量。我想说，因为你年轻，所以你还有光明，但不能保证你有前途。
如果你做不到我以下这三句话，你只有光明，没有前途，说白了叫前途不“亮”。
第一句话：不要以为小，就不想努力跑
吃饭要靠自己的嘴，走路要靠自己的腿！任何人要掌握自己的命运，不能依赖别人。你要学会自立，你的荣耀要靠自己去争取，你的成功要靠自己创造。任何人要想实现辉煌，只能靠自己的努力。当代一位教育家陶行知曾经说过：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好汉！”
有的同学可能会说，我爸很有钱，我为什么要努力学习？我要告诉你，你现在可以花他们的钱，因为你未成年，这是他们的义务；你上了大学可以花他们的钱，因为你刚成年。这是他们的宽容；你毕业之后花他们的钱，这是你的耻辱。你大了，就应当回报父母恩。你却学习不努力，导致没能力。结果，你只会要，而不会给。我就要“恭喜”你，经过多年的“努力”，你具备了和乞丐一样的能力和厚脸皮。
第二句话：世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋
有的同学可能会说，成功的人不一定是读书好的人。我想问你，你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好？当然是坐高铁好呀。知识就如同高铁，有了这样的工具，你实现成功就更快捷而且更舒心。更重要的是，你人生的选择余地就大，要是你坐高铁坐腻了，你也可以骑上自行车领略风景，累了，你再坐高铁不迟，这就是潇洒，因为你有“知识高铁”这个工具。
当今世界是知识时代，哈佛图书馆墙上的训言其中有一条：受教育程度代表收入。—— Academic certificate is dollar.
美国2007年的一个调查表明，18岁或以上的成年人，持有硕士或博士学位的人，平均年收入为79946元，而沒有完成高中教育的人，年收入仅19915元。还有资料表明，去年美国持有学士学位者的平均年收入54689元，高中毕业者的年收入仅29448元。虽然说学历并不等于个人工作能力，但学历高的人学习能力强的可能性就高这也是不争的事实。而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认，受过高等教育及学历较高的人，接受新知识快，有较强的适应能力，工作能力也明显较强。
其实一句话，就是知识越多，成功和幸福的可能性越大，这是大概率事件。你要想买质量好的笔，你一定要选择去大商场去买，因为这样的可能性大，你绝对不会想到到小商店去买，因为这样的可能性小。
请记住，这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋，钱就会追着你来；没有好的脑袋，再多的钱，也会丢掉。趁着年轻，抓紧给脑袋充电这才是正道。
第三句话：学习上吃苦，一辈子受补
迈克尔·乔丹输掉了上百场比赛才成为“空中飞人”；罗琳写《哈利·波特》修改了十二次才最终出版；周杰伦忍受着强直性脊柱炎所带来的呼吸困难、脊椎疼痛，却依旧笑容灿烂；许嵩默默地承受着
谣言与愚弄，却依旧坚持自己心爱的歌曲之梦。请同学们记住，没有人能替你去实现自己的梦，苦你只有自己去尝，才能掌握自己的命运，因为你的人生终究是你的“单人旅途”。
在学校读书不仅读的是书，更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力，如果你连高考的苦都不怕，人生就没有苦能难得倒你了，这就叫“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。
犹太人在孩子还是婴儿时，会往书上抹上蜂蜜，让孩子去舔。这就告诉我们这样的道理：刻苦能够感受到甜，随着你读的书越多，你会觉得其实原先觉得苦的书，会越来越“甜”，随之人生也会变成“甜”的，这就是学习带给你的可喜变化。
高考语文148分的学霸如何学好语文
我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。
“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
1、素养
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。
说了很多话，还没有说到我理解中的素养。在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢？
2、读书和写作
这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过阅读，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里；参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后；经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么我相信，每个人都能够做出选择。
在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。
至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的
各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。读书多了，就会培养出语感。语感一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。但是，他一定能做出最正确的答案。
3、语感
为什么说读书能够培养语感呢？这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。学英文我们讲究读原著，是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，多读、多仿、多写是关键。
说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。我喜欢写作也擅长写作，所以不管从哪个方面来讲，这个版块我都很有得写。
对于高中写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。
我写作的一个特点是引用多。高三下学期语文老师的女儿为我们班的期中作文写点评，她数了我54分的作文里引例的数量，有接近二十个，有直接引用也有化用。这些引例都是平时我从阅读中积累下的东西，也就是说在一千一百字的篇幅中我每写五六十个字就会用到我的阅读成果。
这里我想到一个很有趣的现象，一篇作文里同样是大量引用，有的人的作文会被评价为“丰富”，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。为什么？我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。同样的东西，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的；前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。
比方说，同样引用尼采，有的人写“尼采，这个伟大的哲学家教会我一种高贵的精神”；而有的人直接引用他的作品《苏鲁支语录（查拉图斯特拉如是说）》写道：“‘太阳！若无你所照耀之物，你的光辉为何？’，由是开始了苏鲁支的堕落，亦开始了尼采在这世间无止境的追求。他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧，也像苏鲁支一样不断经受着世俗的冷笑与中伤。尼采，这个‘疯子’、这个智者，从来没有放弃，也没有停止过他的追寻。”
孰优孰劣，不言而喻。
阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的条件。
我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要我觉得好，我就会按他的风格仿写。小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，后来读的书更多也更杂，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。我还自己写古典诗词，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，可惜没能保留下来。
在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。我是怎么发现这一点的呢？这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。
4、创作
到这时我就知道，这是我写作的第二个阶段了，我在从模仿走向创作。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。
作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会有所放松。作文考的归根结底是文学水平而不是议论水平，换言之只要你能体现出你的水平高，实在不必太拘泥于文体与所谓的标准。高考前我拿着自己高三下学期的作文看，二十多篇教师打过分的作文中我拿到50分以上的至少有二十篇，其中有一篇满分，还有不少55分、58分。这就是我说的一切最好的证明。
只要能运用语言去传递你想要送给这个世界的东西，那么，你在这门语言上的学习就是成功的。 语言对于任何人来说，都应该是工具而不是目的。我们学习语言是为了什么？为了在考试中拿好看的分数？为了考各种各样的语言能力认定证书？为了自豪地告诉别人这个字我认得？
如果对于上面的问题一个人的答案是“是”，那么，他已经忘记了语言这种东西产生的初衷。
语言，是为了表达，是为了表达精神，是为了为这个世界表达爱、表达美、表达动力、表达希望。读那些经典的文学作品，我们会发现无论国家、无论时代，那些作品所拥有的打动人的力量绝不是因为它的文字有多么华丽、布局有多么复杂、词语有多么精准，而是由于它其中蕴含着人类最为高贵的、永不过时的某种精神。
有很多成功的作家，他们出道时接受文化教育的水平绝不比现在的中学生要高，让他们去做我们的考卷，他们不会有比大部分普通高考生更能看的分数。但为什么他们可以成为语言大师、文学巨匠？是因为他们能够抓住语言的内核，他们知道该如何运用语言去表达，也知道应当用语言表达些什么。
只要能运用语言去传递你想要送给这个世界的东西，那么，你在这门语言上的学习就是成功的。 诚然，我有个很不错的语文分数，然而这确实是有很大运气成分在里面的。我的语基很薄弱，高中时我是班里有名的白字先生。如果换一套题，我可能会连着错前三道选择，就像我在之前的考试中有过的那样。
但是，我从未因为我在任何一次考试中的分数而怀疑自己在语文这门学科、在中文这门语言上的能力，我最自豪的绝不是我是北京市的语文状元，而是我能够如我所愿地运用文字——这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。
这才是我为什么热爱语文。
高中生学习时间管理10条 1. 随身携带一个小册子，每想到要做的事情都马上记下来。不需要很详细，能唤起记忆就好。 2. 每天做完作业后，把明天需要做的事情依照缓急程度排列写下，并且定下每项任务需要的时间，做为明天的工作计划。
3. 每周的最后一天，检查一下下周的学习任务。
4. 督促自己按照每天的学习计划做事，尽量不要脱离计划。
5. 按已经决定的时间限制完成事情能够培养出凡事能预知何时完成的能力。
6. 拖延会产生压力和焦虑，不要等到了“最恰当的一刻”才去做某事，考试之间的临时抱佛脚永远也不会让你成为尖子生。
7. 学会对电话和微信好友说“不”多阅读，多散步。
8. 每一件东西都应该有安放的地方，学习资料的分门别类的整齐代表你学习思路的整齐。 9. 把每一件重大的事情分割成几件小事。
10. 每天知道给自己最少半小时的时间对学习做自我思考工作：整理，净化自己的思想，调整新的学习思路。
153班优秀作文选集（仁爱章）
微尘—覃蓝柔
在这无边无际的宇宙里，我们人类只不过也是一颗看不见的微尘而已。可是你不要小看这需要电子显微镜看的小粒子。学过物理的都会知道一点。粒子小，但它的威力却大得惊人。因为它无处不在，一但被运用到极处，它可是一个颠覆世界的力量。
在中国，就有类似这类人的存在。许多贫困的地区，会在当地部门收到好心人给予的资助，或是给予孤儿一定的补助。最让人感到好奇的是，这个好心人或组织，从不署名。就像尘埃一样，哪里有贫困，你都会看到他们援助之手。他们无处不在，释放最强大的力量。人们称之为“微尘”。对于他们，我认为有一句话特别合适他们“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”他们在70亿人中，只不过是路人甲之一，但却拥有世上最宽阔的东西。
当然，不管是什么事情都是两极化的，善良与恶人常在。有些人宁愿花大把的钱放在虚有其表下。为了满足呀那可怜的虚荣心，人前一个样儿，人后一个样。难道花一点小钱为社会尽点力不行吗？而且这钱对他来说九牛一毛，最过分的是，一些人打着捐助的名分，把大把的钱放入自己的口袋中。导致一些好心的社会人士，心有芥蒂。对于这些人：“啊！欲望的大树啊！你以金钱作为肥料，随着你树皮的增厚加硬，要就似你的心一样，你的树梢希望与太阳接近。但是你该知道金钱与鄙薄，才是离太阳最远的地方。”但愿这些人能在幻境中，找到通向太阳的道路。
作为一个高中生，看到这些现象。让我从中有所感悟：我还年轻，我渴望上路。带着最初的激情，追寻着最初的梦想，感受着最初的体验。不能在利益之中迷失自我。世界之旅不像它上去的那么美好，不是每一处都是风景区。那些干涸的地区需要绿洲和水，让沙漠也变得美丽起来。我希望我有能力时，可以作为“微尘“中的一名。因为我知道，沙漠虽然干燥，可是某个角落一定隐藏着一口井水供人能量。
他们存在每个角落，不求出名。只是默默付出，不求回报。拥有最宽阔的胸怀，他们的存在多么强大，同时拥有最响亮的称呼—微尘。
共享星空—麦慧琳
王德尔曾言：“星空因众人皆仰望故才美丽。“其中之意为：在当今社会里，倘若每个不起眼的小群众都为社会添加一把正能量，那么小群众也将成为大英雄，社会也将更繁华昌盛。
在人类多 多难的历史上，我们不会、也不应歌颂任何一次灾难，但在跨越伤痛的路上，同行的砥砺与勇气，让我们足以抱团取暖。
捐躯赴国难，浓浓战友情，催人泪下。
伴随着强烈爆炸声，高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。这样的一幕像是好莱坞电影的灾难现场，然而却总在2015年8月12日的天津港真实上演。这一夜整个中国被天津的爆炸声惊醒。
爆炸发生后，应用的消防战士冲在第一线。爆炸中心附近，每一名消防队员手持一个灭火器，哪里有明火便去哪里灭。一位消防战士获知队友遇难，边哭边继续灭火。8月13日上午，一段消防战士的微信对话在网上披露，令人动容。一位消防战士问战友：“你在哪儿？“战友回答：”刚子牺牲了。我在车上，去塘沽。“消防战士说：”你给我个电话。“战友回答：”装备都穿上了，就我带了电话。我回不来，我爸就是你爸。记得给我妈上坟。“战友回应到：”好，你爸就是我爸，你小心！“
简单朴素的言语却流露出一个消防战士的勇气和担当，让人感动。让受惊而疲累的心，早日有家可归；让亟待救援的生命，能脱离灾难的危难。那一幕幕逆着人群往火光去的背影，也终将存在我们的脑海里，千遍歌颂英雄！
传播真善美，传递正能量使我们获得幸福共同需要的养分。
浙江省杭州市图书馆近日起对流浪汉、流浪儿童开放，给他们提供一处心灵的停靠站。这一做法引起社会的一片争议，有人认为这类人不该进入图书馆，破坏氛围。我想说：“获得知识是每个人的权利，为何要分三六九等？莎士比亚曾有言道：”天堂应该是图书馆的模样。“既然图书馆如此之美好，那为何不为那些流离失所的人提供一丝温暖的慰籍呢。
在这片蔚蓝的星空下，如果你、我、他都往上点缀一斑闪光，那片星空将更为可爱耀眼。我们在同一片星空下，仰头共享星空。
心存善念—韦宗似
不论是谁，在这善的轻抚下，都会感受到人间的温暖，使人的心灵得到慰籍；善是一种至高的人间大爱，用平凡的亮光去照亮人间的道路。
心有善念，默默前进，能激起社会心向善的涟漪。瘦弱的孩子需要关爱，这间疾病房改成的教室，是温暖的避难所。你用十二年艰辛。呵护孩子，也融化人心，郭校长，你风雨中张开羽翼的强者。这是对感动中国人物郭小平的评价。他历尽千辛万苦地为艾滋病区的孩子建立了“爱心小课堂”并成立了临汾红丝带学校，他为了这事儿一直在艰难中努力坚持着。郭小平用自己的行动向世界人诠释了善心的能量，善心对心灵的感化。
荀子说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。的确，善行积累多了，自然就成为一个人的道德素养，那么高尚的精气神就自然地融入于心中了，圣人的心思也就具备了。善这一个温暖的字眼，倍受从古至今无数的贤人志士推崇，作为当今社会的我们，不更应该拥有这种美德吗？当死亡之神降临在自己的头上时，最美女孩何玥，一个普普通通的女孩，正是花一般的少女年龄，患了脑瘤晚期，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。去世后，她的器官，挽救了三个人。命运是如此的残酷，她却像善良的天使一样，用平凡的生命，用内心的光芒，把人间照亮，将爱心善心的延缓，也是美德的传承。
心有善念，有时也许就是在获得别人帮助以后的感恩之情，一个人如果连感恩都不懂得，有何以用善意对待别人呢？神话故事中，有这样一则故事，白鹤为感谢樵夫的救命之恩，化为人形做了他的妻子，并把自己身上的羽毛编织成上等的布料出售，让农夫贫困的生活得以解脱，这就是白鹤内心最纯正的善意。
人也就是有了这最基本的善意，才知道如何让善心充满自己的精神世界，去用善心礼遇周围的人。看看河北爱心队队长严爱国和“轮椅天使“丁玉坤不也在爱心的道路上默默前进着。
善念就像心灵深处的一缕阳光，就在我们生活的点点滴滴中，照亮着每一处我们足迹踏印的地方，那就让我们心存善念，共创美好。
时代的萤火虫—莫昀龙
再美丽的地方，也有黑夜。就像再好的年代也带着一抹黑色。你或许看见那一抹黑色，但去看不见黑暗中闪烁的萤火虫，因为他们的荧光也许还不足以把黑夜照亮，但他们互相温暖着，指引着那些身处黑暗的人。
不怕眼前一片黑暗，就怕没有一丝光阴。
虽然我们深处阳光下，也许不是强烈的，足够温暖的，但这个世界就是这样，总有阳光照不到的地方。在一些偏远的山村地区，那里的人们就如同与世隔绝，那里的孩子看不到山外，但却有着一颗长着翅膀的心，盼望着能有一天能够飞到那一片白云上，与它们一同飘出大山。他们虽有着白云般洁白的心，却缺少那一朵能够引领他们的白云。然而就是有这么一片固执的白云，他飘走了，又飘了回来，带走了一颗颗长着翅膀的心灵，但也遭到了其它白云的不解。她叫支月英。
1980年，江西省宜春市奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇四十五公里，海拔近四千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。这一去，就是36年，从“支姐姐“变成了”支妈妈“，教育了大山深处的两代人。虽然走了许多路，却总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，不顾别人反对，不屑他人眼光，这是他的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
王峰，烈焰中绽放的花朵。三次义无反顾地冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。五六十米的小巷，一路上都留下了他血染的脚印，那是灵魂留下的证明。虽然你离开了，但是你的精神，永远印在人们的心中。
他们都是些什么人？他们只是一些平凡人。—些拥有高贵心灵的平凡人。
有一些自称“聪明“的人，嘲笑他们是个”傻子“，认为他们这么做，对自己并没有什么好处，反而会伤害自己。我想，那些人说的很对，社会正是需要这些“傻子”来衬托出那些所谓“聪明人“的平庸，就如同夜空需要繁星来点缀它的美丽。
有很多人就像这个时代的萤火虫，不为人知，不被人所理解，没人注意。每当黑夜来临，他们总会扑哧扑哧地飞到你面前，带着自己小小的亮光，在这个无边的世界里，哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。
黑夜里，他们的眼睛，就像萤火虫一样美丽。
社会上的仁—刘锦
仁是中国传统美德，无论是谁我们都无可避免地会遇到困难和挫折。正如材料里的严爱国在别人最困难的时候出现，给予别人帮助后，去也不要任何汇报。正是这帮助，就是我们中国传统的美德。
如果人人都能在他人失意，落寞时，付出自己爱的双手，这世界将少一些泪水，多一些笑脸。 孔子曾在《论语·雍也》里说道：“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取臂，可谓仁之方也已。”仁人，自己想站立得住就要使别人站立得住，自己想通达就要使别人通达。能就近拿自己打比方，这可以称得上是实践仁的方法了。唯有孔子所说的，我们就应该去帮那些在另一个世界沉寂的人唤醒出来，让他们坚强起来。
因为伸出帮助就是伸出依靠，正如同感动中国人物梁益建。梁益建多年前学成回国，参与“驼背“手术300多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能的为患者着想，是梁益建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件都不好。为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。2009年梁医生在凉山州木里县遇到一个刘正富，当时即给许诺，”你等着，我帮你找到钱就回来接你。“一年后，梁益建驱车7小时，去木里县接到正富，并为它他实施了手术。为了给这些贫困患者赢得更稳定的求助渠道，梁益建博士团队从2014年开始与公益基合作。据不完全统计，目前获得帮助的患者接近200位，金额近50万元。救济那些患者更须要我们的帮助。所以别吝惜自己的帮助，别让你的手长期放到口袋口，别让你的善良与爱心随着时间流逝，浪费了你如花的岁月。
仁在这世界上是必不可少的，它给予人们的一种带着希望的火苗，照亮了道路，不再黑暗，不再孤独，带着火苗坚持走完这条道路。使全世界伤心的人，再次微笑起来。
我们只要伸开自己的双手去帮助别人，我们的世界才会一直发光发热。
温暖其实很简单—蒙廷欢
我们都听过需要多催人泪下的感人事迹，也默默崇拜着故事中的主人公。也许他们有着非凡的毅力，也许他们舍生忘死为了别人，也许他们无私，伟大又默默贡献着。但一切都归于他们善良的品质，
让人心生暖意。他们故事也许不惊天动地，只是日常小事，但都因为坚持而伟大。正如孔子所说：“我欲仁，斯仁至矣。“
善良，是简简单单的，但同时又是高尚的。向需要帮助的人伸出援助之手，对情绪低落的人给予鼓励。每人一小份的温暖，便可以汇成一股大暖流，让我们的家园更加和谐，美好。
“小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅 ，在人们的心中永生。“这是2017年度感动中国给王峰的颁奖辞。2016年5月18日凌晨，河南南市一民宅突发大火，住在一楼的居民王峰发现火情后，他本可以与妻子逃生。但是他选择了三入火场救人，20多位住户无一伤亡，但是他却被烧成了”炭人“。5个月的医治，后因器官衰竭永远地离开了我们。很多人读到他的事迹，都会留下动情的泪水。小巷中留下他的血迹脚印，给我们巨大的震撼，是怎样的一种毅力，需要多大的勇气，才让他面对浓烟滚滚的火场竟没有一丝犹豫。是他的善良，以及他舍生取义的心。
不是每个人都有他那样的品质，他的善良，很无私，很伟大。但是我们身边的一些小事，也能体现善良温暖，感动着许多人。
记得是去年的某一天，16级某班的石欢宁同学突发脑溢血，因治疗需要一大批费用，于是我们学校开展捐款活动，县里一些爱心人士，也进行了捐款。共筹得善款5万余元，正是这些点点滴滴的爱心，让他的病情得以治疗，这个事件也温暖着我们。
公元前500多年，我们伟大的思想家孔子就已经提出了“仁”的学说，鼓励人们做个“仁人”。只有弘扬善良，敢于奉献的传统，国家才得以长治久安，社会才会安定和谐。秦二世就为暴政而失去了国家，因为他的不仁。日本因为在中国的罪行，也付出了惨痛的代价。
温暖其实很简单，甚至有时只是举手助人之劳。赠人玫瑰，手有余香，惟有善良是最高贵的精神品质。
兼爱—莫佳华
使天下兼爱，爱人若爱其身。
—题记
我们无法想象和接受一个没有爱的世界。假如你是一个天到晚被父母打骂的孩子，假如你是一个白发苍苍，在冈烛残年中孤独寂寞，得不到子女关爱的老人，假如你在人生的某个阶段失去所有人，你是如何感想？唯其如此，我们更需要爱与付出爱。
两千多年前的墨子以提出兼爱的说法：“爱人若爱其身”。爱别人就像爱自己，在当时战乱饥荒的年代里，墨子能提出“爱人”的说法，可见他的伟大之处。
好的东西我们应该接受和学习，老祖宗留下来的思想不会有错的。当今社会以繁荣安康，人们的生活水平也随之提高，可在这繁荣的背后仍存在不和谐。七旬老人马路摔倒无人扶起，围观群众一大
片；小伙子喝醉落水无人拉起，岸边路人连忙拍照发微博，最终溺水死亡；菜市场老菜农痛哭是为了黑心人的假钞……这种种社会丑态是道德的沧丧还是人类的退化？当然，也还有许许多多的爱心人士用爱来照亮这世界。
一位自称小医生，却站在医学的巅峰。他，就是梁益建。他是国内首屈一指的脊柱畸形矫正专家。为病人着想是他的原则，当病人没钱时，他并没有拒之门外，而是四处借钱为病人治病，为了能给更多的患者治病，于2014年与公益基金会合作，据不完全统计，目前获得帮助的患者近200位。好人常有，社会才会常荣。
当大家与个人之间的利益选择，很多人都会选择后者，梁益建却选择了前者，可见他有平常人不具有的品质，可谓圣人。
近日，我在朋友圈看到一片关于筹钱的文章，主人公是一位四岁儿童，患上了白血病，家庭条件困难，为治病而发起的筹聚，目标是30万，当我往下看的时候，看到许许多多的捐款记录，多则上百，少则几块，当我看到这些记录时心中无比感动，都是陌生人，却无法阻掩大家的爱心，钱多钱少都是一片爱心，我也毫不犹豫捐了20元。希望这些爱心要继续浮现出来。
世界需要爱，人类需要爱，请不要吝啬你的友善之举，让世界充满温暖，充满爱。
撑一支奉献长篙—黄婧萍
奉献如春风沐浴，给人们心灵以温暖；奉献如夏日凉扇，给人们心灵以舒畅；奉献如金秋硕果，给人们心灵以充实；奉献如寒冬傲梅，给人们心灵以震撼。生命的价值在于追求，在于奉献。
中国科学家泰斗—钱学森。1935年，钱学森赴美留学，10年后，他成为一流的火箭专家。在美国，他有最优越的科研条件，最优裕的生活，但这挡不住他内心回归祖国的渴望。但它回国之路艰险重重，美国政府对他威逼利诱，甚至制造事端把他拘捕、监禁长达五年之久。经过个人和祖国的努力，1955年，他终于回到了祖国的怀抱。在此后半个世纪里，他以满腔热血与卓越智慧积极投身到祖国的科学发展中，为我国“两弹一星”事业做出了杰出的贡献！钱学森有最智慧的头脑、最深邃的目光、最顽强的毅力、最爱国的深情。钱学森用他的一生向我们诠释了生命的价值在于追求，在于奉献。
2016年感动中国人物支月英，她是一名深山教师，1980年，江西省奉新县边远地区山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。在这里她受了很多苦，也曾经有调转的机会，但她想到如果她走了，那山里的孩子谁来教。一想到这，支月英便有了坚持下去的毅力。平时看到学校缺教学用具、文具之类的，支月英便自掏腰包，到镇上去买，之后还要挑几公里的山路才能回来。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，绚烂了两代人的童年，却变了自己的麻花辫。这种奉献，令我们为之动容，奉献如此，在伟大中平凡。
李白的生命在于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；杜甫的生命在于“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大义；范仲淹的生命在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的仁厚；
陶渊明的生命在于”我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！“的不屑。他们以一种独有的人格魅力，以一种犀利的语言风格，向世人展示了独特的生命价值。生命的价值在于追求，在于奉献。
奉献，是人生价值追求的体现；奉献，使人们在平凡中伟大，在伟大中平凡。生命的价值在于追求，在于奉献，让我们扬起奉献之帆，驶向彼岸。
在平凡中非凡—韦兰岚
每个人都是平凡的，但在平凡中又大有不同，有人在平凡中选择铤而走险，为了小利而选择不义。而有的人却在平凡中选择舍生取义，行圣人之道。他们都是平民英雄，为我们平淡无奇的生活增添了一抹亮色。
许多人认为那些英雄人物都是神圣而遥远的，其实不然，有许多英雄其实就在我们身边，我们所缺乏的不是英雄，而是一双发现英雄事迹的双眼。
获得感动中国十大人物的支月英，是一位普通的老师，但最不平凡的是她那份坚守的决心与毅力。1980年，当时仅十九岁的姑娘支月英不远千里，来到了一个环境艰苦、偏僻的小山村，并担任了村中泥洋小学的老师。这一当就是三十六年，日复一日，年复一年。支月英已不再年轻貌美，岁月在她身上留下了痕迹，改变了她许多，但从未改变的，是她对学生的爱。在那儿，它带出了几代学生，她不仅是严师也是慈母，对学生而言，她如同亲人般重要，或许正是这样的一种感情让她心甘情愿留在交通闭塞，教学落后的小山村吧！支月英何尝不是一个英雄，她是在那黯淡的大山中闪烁着光芒的英雄啊！她让文明得以在那大山中传播，她是伟大的火炬，照亮了所有渴望学习知识的孩子的心。
看，正式这样非凡的平凡人，让这个世界充满善意，让我们的心头涌入一股暖流。转头看看身边，看看那干净的马路，想想环卫工人几点钟就结束了梦，按下闹钟，起身开始了新的一天，这就是平凡中非凡吧。
梁益建，一个自称小医生“大医生”。他拥有渊博的知识，却愿意为最普通最贫困的患者治疗，甚至患者没有能力支付治疗费用时，主动去募集资金，为他们治病。多少年，他奔走相告，在大山小巷间一次次穿梭，只为了让患者及时得到治疗，他用一颗仁爱之心，使许许多多个无法直起腰板走路的人看清楚了世界。他是医生，更是仁者。他是平凡，更是非凡！正因为有他这样的人，我们的世界才更加的美好绚丽。
在平凡的生活中，做着非凡的事。他们像是一颗颗微小的尘埃，散布在我们无法看到的地方。我
们不相识，甚至连名字也不知道，但却让我们泪目。这就是英雄的力量，在平凡中非凡，我们也可以。
好好读书的意义是什么？（这是目前最诚恳的答案） 这个问题我曾经也想过，因为我爸爸就是一个个体户，我是家里唯一一个上大学的，而且还是出国念的。
我家是在中部的小县城里，年收入约20-30万，在县城里还算能过上小康的生活。我们那个县城里有些矿产资源，因此暴发户很多，小学同学里有很多家里都做矿产相关的生意，家里特别有钱，记得那时候有个同学的家长来学校看他，给了他2千多当零花钱。那时候我就在想，可能我一辈子都比不过他们。
我爸年轻的时候是在中铁局工作，跟着施工队全国到处跑，眼界和见识就是在这几年中开阔与积累的，之后因为家庭原因便一直呆在小县城了，甚至几乎都没再出过省。与县城里很多人不一样的是，他很重视我的教育，小学的时候就经常想把我往省会转，甚至还确实转过去一学期，因为自理能力的问题，也是当时确实还太小，就又把我转回县城了。初中就在省会上了，在学校旁边租个房子，初一初二我奶奶陪读，初三就换成我妈陪读。这在当时亲戚朋友里都是很难被理解的，很多人都会问“花这么大力气干嘛？！” 确实，费用高不说了，还把家拆成两半。我也很不理解，但是因为家里付出这么多，我只好闷头学，初中成绩一直名列前茅。
到高中的情况就变化了，我也开始觉得题主说的很对，我再努力，还是比不过小学同学，他们一直在县城上学，高中经常逃课，殴打老师也能被家里摆平，他们那时候就已经开上奥迪，宝马了，对，没有驾照，出了事家里也能摆平。这时候我已有些松懈，不再那么上进了，当然，不仅因为和他们对比，另一方面，我看到很多大学毕业生，一个月的收入也就2，3千，拿老师来讲，辛辛苦苦的挣3，4千的工资，我觉得上大学对于我的意义也没那么大，不如回家跟着我爸干。由于心理的波动，成绩也就下降了。后来我爸说让我出国读书，我就更不理解了！一年20多万的花销，基本上就是一年的收入了！我不出国，把这钱给我不好吗？
出来上了两年学后，回到家里，和小学同学聚会，几十个人吧，读大学的，算上我在内，一共2个。当然，他们中也有混的很好的，其中一个已是我们那儿有名的房地产商了。因为煤矿改革，国进民退，很多原来从事矿产相关生意的都停了，他们家也是在这种情况下依靠之前的积累转行房地产的。但是很多人，没有如此雄厚的实力，更多的是坐吃山空，而我那些小学同学很多没有足够的实力去担当起家里的重任。这时候我就明白了，有效的读书与学习，是把学到的东西转换为自身的实力，以不变应万变。靠墙墙会倒，靠娘娘会老。如今社会发展之快超乎很多人意料，知乎现在有个风气，老是说你一代人的积累怎么会比过别人几代人的积累呢？在我看来，这句话成立的前提是已经处于优势的人不犯错，如果他们不重视教育，后代不犯错的可能性很低吧。行业洗牌后，有多少富二代能担当重任呢？ 所以说，如果你想赶超别人，只有好好学习才有机会弯道超车。
另一方面，他们的聊天内容在我看来非常低俗，无非是炫耀自己的财富，吹嘘自己的权力，又上了几个女人，消费过多么贵的小姐。当时很多同学都很羡慕那个别的成功者，阿谀奉承。但是我和另一个上大学的我们俩面面相觑，不知道该怎么呈现适当的表情。所以，我觉得读书和持续性的学习能让我们感知恶俗，通俗些，就是所谓的陶冶情操，提升自己。在学习过程中，如果能不断反思，我想我们都能发现自己真正想要的是什么，而不是随波逐流。这个世界上有比衡量输赢更重要的东西。
半年前，在毕业以后的去向上，我爸又支持我读研，我问过他为什么，我更希望拿这笔钱去做生意，他说“做生意可能会赔钱，但是你的学历以后就是你的标签，不会丢的，如果你能学到真本事，还怕赚不到钱吗？” 深以为然。
一个班主任的讲话 我今天的讲话，主要是对那些我放心不下的同学说的。我想说：不要当趴在窗户上的苍蝇——只有光明没有前途！有的同学可能想，我现在还很小，这叫前途无量。我想说，因为你年轻，所以你还有光明，但不能保证你有前途。
如果你做不到我以下这三句话，你只有光明，没有前途，说白了叫前途不“亮”。
第一句话：不要以为小，就不想努力跑
吃饭要靠自己的嘴，走路要靠自己的腿！任何人要掌握自己的命运，不能依赖别人。你要学会自立，你的荣耀要靠自己去争取，你的成功要靠自己创造。任何人要想实现辉煌，只能靠自己的努力。当代一位教育家陶行知曾经说过：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好汉！”
有的同学可能会说，我爸很有钱，我为什么要努力学习？我要告诉你，你现在可以花他们的钱，因为你未成年，这是他们的义务；你上了大学可以花他们的钱，因为你刚成年。这是他们的宽容；你毕业之后花他们的钱，这是你的耻辱。你大了，就应当回报父母恩。你却学习不努力，导致没能力。结果，你只会要，而不会给。我就要“恭喜”你，经过多年的“努力”，你具备了和乞丐一样的能力和厚脸皮。
第二句话：世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋
有的同学可能会说，成功的人不一定是读书好的人。我想问你，你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好？当然是坐高铁好呀。知识就如同高铁，有了这样的工具，你实现成功就更快捷而且更舒心。更重要的是，你人生的选择余地就大，要是你坐高铁坐腻了，你也可以骑上自行车领略风景，累了，你再坐高铁不迟，这就是潇洒，因为你有“知识高铁”这个工具。
当今世界是知识时代，哈佛图书馆墙上的训言其中有一条：受教育程度代表收入。—— Academic certificate is dollar.
美国2007年的一个调查表明，18岁或以上的成年人，持有硕士或博士学位的人，平均年收入为79946元，而沒有完成高中教育的人，年收入仅19915元。还有资料表明，去年美国持有学士学位者的平均年收入54689元，高中毕业者的年收入仅29448元。虽然说学历并不等于个人工作能力，但学历高的人学习能力强的可能性就高这也是不争的事实。而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认，受过高等教育及学历较高的人，接受新知识快，有较强的适应能力，工作能力也明显较强。
其实一句话，就是知识越多，成功和幸福的可能性越大，这是大概率事件。你要想买质量好的笔，你一定要选择去大商场去买，因为这样的可能性大，你绝对不会想到到小商店去买，因为这样的可能性小。
请记住，这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋，钱就会追着你来；没有好的脑袋，再多的钱，也会丢掉。趁着年轻，抓紧给脑袋充电这才是正道。
第三句话：学习上吃苦，一辈子受补
迈克尔·乔丹输掉了上百场比赛才成为“空中飞人”；罗琳写《哈利·波特》修改了十二次才最终出版；周杰伦忍受着强直性脊柱炎所带来的呼吸困难、脊椎疼痛，却依旧笑容灿烂；许嵩默默地承受着
谣言与愚弄，却依旧坚持自己心爱的歌曲之梦。请同学们记住，没有人能替你去实现自己的梦，苦你只有自己去尝，才能掌握自己的命运，因为你的人生终究是你的“单人旅途”。
在学校读书不仅读的是书，更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力，如果你连高考的苦都不怕，人生就没有苦能难得倒你了，这就叫“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。
犹太人在孩子还是婴儿时，会往书上抹上蜂蜜，让孩子去舔。这就告诉我们这样的道理：刻苦能够感受到甜，随着你读的书越多，你会觉得其实原先觉得苦的书，会越来越“甜”，随之人生也会变成“甜”的，这就是学习带给你的可喜变化。
高考语文148分的学霸如何学好语文
我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。
“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
1、素养
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。
说了很多话，还没有说到我理解中的素养。在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢？
2、读书和写作
这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过阅读，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里；参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后；经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么我相信，每个人都能够做出选择。
在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。
至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的
各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。读书多了，就会培养出语感。语感一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。但是，他一定能做出最正确的答案。
3、语感
为什么说读书能够培养语感呢？这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。学英文我们讲究读原著，是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，多读、多仿、多写是关键。
说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。我喜欢写作也擅长写作，所以不管从哪个方面来讲，这个版块我都很有得写。
对于高中写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。
我写作的一个特点是引用多。高三下学期语文老师的女儿为我们班的期中作文写点评，她数了我54分的作文里引例的数量，有接近二十个，有直接引用也有化用。这些引例都是平时我从阅读中积累下的东西，也就是说在一千一百字的篇幅中我每写五六十个字就会用到我的阅读成果。
这里我想到一个很有趣的现象，一篇作文里同样是大量引用，有的人的作文会被评价为“丰富”，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。为什么？我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。同样的东西，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的；前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。
比方说，同样引用尼采，有的人写“尼采，这个伟大的哲学家教会我一种高贵的精神”；而有的人直接引用他的作品《苏鲁支语录（查拉图斯特拉如是说）》写道：“‘太阳！若无你所照耀之物，你的光辉为何？’，由是开始了苏鲁支的堕落，亦开始了尼采在这世间无止境的追求。他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧，也像苏鲁支一样不断经受着世俗的冷笑与中伤。尼采，这个‘疯子’、这个智者，从来没有放弃，也没有停止过他的追寻。”
孰优孰劣，不言而喻。
阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的条件。
我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要我觉得好，我就会按他的风格仿写。小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，后来读的书更多也更杂，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。我还自己写古典诗词，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，可惜没能保留下来。
在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。我是怎么发现这一点的呢？这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。
4、创作
到这时我就知道，这是我写作的第二个阶段了，我在从模仿走向创作。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。
作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会有所放松。作文考的归根结底是文学水平而不是议论水平，换言之只要你能体现出你的水平高，实在不必太拘泥于文体与所谓的标准。高考前我拿着自己高三下学期的作文看，二十多篇教师打过分的作文中我拿到50分以上的至少有二十篇，其中有一篇满分，还有不少55分、58分。这就是我说的一切最好的证明。
只要能运用语言去传递你想要送给这个世界的东西，那么，你在这门语言上的学习就是成功的。 语言对于任何人来说，都应该是工具而不是目的。我们学习语言是为了什么？为了在考试中拿好看的分数？为了考各种各样的语言能力认定证书？为了自豪地告诉别人这个字我认得？
如果对于上面的问题一个人的答案是“是”，那么，他已经忘记了语言这种东西产生的初衷。
语言，是为了表达，是为了表达精神，是为了为这个世界表达爱、表达美、表达动力、表达希望。读那些经典的文学作品，我们会发现无论国家、无论时代，那些作品所拥有的打动人的力量绝不是因为它的文字有多么华丽、布局有多么复杂、词语有多么精准，而是由于它其中蕴含着人类最为高贵的、永不过时的某种精神。
有很多成功的作家，他们出道时接受文化教育的水平绝不比现在的中学生要高，让他们去做我们的考卷，他们不会有比大部分普通高考生更能看的分数。但为什么他们可以成为语言大师、文学巨匠？是因为他们能够抓住语言的内核，他们知道该如何运用语言去表达，也知道应当用语言表达些什么。
只要能运用语言去传递你想要送给这个世界的东西，那么，你在这门语言上的学习就是成功的。 诚然，我有个很不错的语文分数，然而这确实是有很大运气成分在里面的。我的语基很薄弱，高中时我是班里有名的白字先生。如果换一套题，我可能会连着错前三道选择，就像我在之前的考试中有过的那样。
但是，我从未因为我在任何一次考试中的分数而怀疑自己在语文这门学科、在中文这门语言上的能力，我最自豪的绝不是我是北京市的语文状元，而是我能够如我所愿地运用文字——这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。
这才是我为什么热爱语文。
高中生学习时间管理10条 1. 随身携带一个小册子，每想到要做的事情都马上记下来。不需要很详细，能唤起记忆就好。 2. 每天做完作业后，把明天需要做的事情依照缓急程度排列写下，并且定下每项任务需要的时间，做为明天的工作计划。
3. 每周的最后一天，检查一下下周的学习任务。
4. 督促自己按照每天的学习计划做事，尽量不要脱离计划。
5. 按已经决定的时间限制完成事情能够培养出凡事能预知何时完成的能力。
6. 拖延会产生压力和焦虑，不要等到了“最恰当的一刻”才去做某事，考试之间的临时抱佛脚永远也不会让你成为尖子生。
7. 学会对电话和微信好友说“不”多阅读，多散步。
8. 每一件东西都应该有安放的地方，学习资料的分门别类的整齐代表你学习思路的整齐。 9. 把每一件重大的事情分割成几件小事。
10. 每天知道给自己最少半小时的时间对学习做自我思考工作：整理，净化自己的思想，调整新的学习思路。