年级：八年级 科目：思想品德 课时：1 课型：新授课
课题：生命的滋味三四框 主备人：董瑞霞 上课时间：2013.02.28
【学习目标】
1、 知识与能力 挫折是人生的学校；挫折对人的影响取决于人们遭遇挫折时
的心态，不同的心态会有不同的结果；生命的美丽在于过程的充盈。
2、 过程与方法 分析现实生活中的实例，让学生真实的感受到面对挫折不同
的态度会有不同的结果，培养学生在挫折面前具备积极的心态。
3、 情感态度价值观 树立正确的人生观价值观，积极生活，珍爱生命。
【学习重点、难点】挫折对人的影响取决于人们遭遇挫折时的心态，不同的心态会有不同的结果；培养学生在挫折面前具备积极的心态。积极生活，珍爱生命
【教学过程】
精彩导入 对待挫折不同的人会有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。我们该以什么样的态度对待挫折呢？学生阅读短文《别让眼睛老去》，然后讨论从中受到什么启发？教师总结：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。
自主预习
1. 对待挫折不同的人会有 态度，不同的态度又会导致 结果。
2. 对待挫折，关键在 。
3. 有些我们不能逾越的挫折，只是说明 ，但还有 。
4. 生命得来不易，我们应该 。
5. 活着才会有 ，才能有 。
6. 善待自己的生命是人生的 ，是对生命的 。
7. 我们生命不仅对 重要，对 也同样重要。
合作探究
1. 消极的心态情绪表现有哪些？积极的心态情绪表现有哪些？
2. 积极走出挫折，成就自己的事业，要做到哪几点？
3. 青少年轻生的主要心理原因有哪些？
4. 如何开导这些轻生的青少年？
5. 你能否也为那些想轻生的人写一段劝戒碑文？
6. 学生填写表格，从中感悟 “我很重要”。
展示释疑
1. 学生分组讨论；
2. 派代表展示；
3. 其他组学生补充；
4. 老师小结。
链接中考（或拓展延伸）
学生阅读短文《《不让你自杀》。从中感悟我们每一个人都有义务阻止别人轻生。 思考：假如生活中你也遇到想要轻生的人，你会如何开导他（她）？
限时检测
1、青少年轻生的主要心理原因有哪些？
2、如何开导这些轻生的青少年？
课堂小结（师生反思）
有些我们 “不可逾越的挫折”只是说明 “此路不通”但还有别的“路”可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要同。因为，生命并不仅仅属于自己，她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续命；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更属于社会生，我们是社会的人。
年级：八年级 科目：思想品德 课时：1 课型：新授课
课题：生命的滋味三四框 主备人：董瑞霞 上课时间：2013.02.28
【学习目标】
1、 知识与能力 挫折是人生的学校；挫折对人的影响取决于人们遭遇挫折时
的心态，不同的心态会有不同的结果；生命的美丽在于过程的充盈。
2、 过程与方法 分析现实生活中的实例，让学生真实的感受到面对挫折不同
的态度会有不同的结果，培养学生在挫折面前具备积极的心态。
3、 情感态度价值观 树立正确的人生观价值观，积极生活，珍爱生命。
【学习重点、难点】挫折对人的影响取决于人们遭遇挫折时的心态，不同的心态会有不同的结果；培养学生在挫折面前具备积极的心态。积极生活，珍爱生命
【教学过程】
精彩导入 对待挫折不同的人会有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。我们该以什么样的态度对待挫折呢？学生阅读短文《别让眼睛老去》，然后讨论从中受到什么启发？教师总结：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。
自主预习
1. 对待挫折不同的人会有 态度，不同的态度又会导致 结果。
2. 对待挫折，关键在 。
3. 有些我们不能逾越的挫折，只是说明 ，但还有 。
4. 生命得来不易，我们应该 。
5. 活着才会有 ，才能有 。
6. 善待自己的生命是人生的 ，是对生命的 。
7. 我们生命不仅对 重要，对 也同样重要。
合作探究
1. 消极的心态情绪表现有哪些？积极的心态情绪表现有哪些？
2. 积极走出挫折，成就自己的事业，要做到哪几点？
3. 青少年轻生的主要心理原因有哪些？
4. 如何开导这些轻生的青少年？
5. 你能否也为那些想轻生的人写一段劝戒碑文？
6. 学生填写表格，从中感悟 “我很重要”。
展示释疑
1. 学生分组讨论；
2. 派代表展示；
3. 其他组学生补充；
4. 老师小结。
链接中考（或拓展延伸）
学生阅读短文《《不让你自杀》。从中感悟我们每一个人都有义务阻止别人轻生。 思考：假如生活中你也遇到想要轻生的人，你会如何开导他（她）？
限时检测
1、青少年轻生的主要心理原因有哪些？
2、如何开导这些轻生的青少年？
课堂小结（师生反思）
有些我们 “不可逾越的挫折”只是说明 “此路不通”但还有别的“路”可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要同。因为，生命并不仅仅属于自己，她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续命；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更属于社会生，我们是社会的人。