初三语文专题复习课讲学案
半命题作文写作导学案
【学习目标】
1、了解半命题作文的特点
2、准确审题，巧妙构思，精当选材
3、流畅表达
【重点、难点】
准确审题，巧妙构思，精当选材
课时：1课时
【课前延伸】
1、半命题作文的特点
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。
2、半命题作文结构的几种形式：
【学习过程】
写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
模块一：拟题
[拟题示例]： 以“ 让我陶醉”作文
大海让我陶醉
苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长。而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦…… 我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。 我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千
军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。
我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。
这让我怦然心动、让我陶醉的大海！
佳作探胜：作者围绕“提示语”，在题目中补写了“大海”，从文章来看，作者选取“大海”是精心的，因为不仅作者自己对此有很深的感受，而且大海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般，尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强，引用则顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹，或哲理化的表达，语言流丽而富有张力，通篇文采飞扬。此外，文章恰到好处的点题，深化了主题，扣紧了题目，又是文章的一大特色。
我来议：
以《生活好比 》为例，谈补题技巧、原则。
自主完成——小组合作——总结归纳
1、补题技巧：
2、补题原则:
模块二：构思
以《珍惜所拥有的 》为题写一篇文章，谈作文选材的要求。 要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于600字。
自主完成——小组合作——总结归纳
1、立意要求：
2、选材方法：
模块三：我来议——拓展提升
例文—— “珍惜所拥有的 ”
珍惜所拥有的亲情
亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷 ——题记
奶奶的嘱咐
“考试时别慌! 别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达。奶奶，您一定在为我担心吧! 不用担心，有您的爱，孙女会成功的。
爸爸的电话
“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶……”。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了! 爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。
姐姐的忠告
“小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点! ……”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看了一下她，火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看见我含着泪的眼睛。
朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢? 亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远……
佳作探胜：作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的”对象，看似简单，实则最为切合作者自己的生活实际，正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特感受，所以文章写得感情细腻，自然流畅，平凡中见真情。可见，半命题作文的补题显得异常重要，选得恰当与否，在很大程度上关系到文章写作成败。此外，本文的构思也精巧别致，分别从三个不同的角度（祖辈、父辈、同辈）选取三个特写镜头进行组接，作为文章的主体部分，生动地揭示了亲情的不同表现，却展示了亲人对“我”的一样的关爱，可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神，再辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾，与三个小标题遥相呼应，结构浑然一体，堪称考场佳作。
从补题和和立意两方面，我来评：
例文——“走进 ”
走进四季
走进春，感受那万物复苏的惊醒。
清晨，太阳羞羞答答地从东边缓缓升起，阳光照耀在大地上，冰雪融化了，柳树上增添了几分绿意。树上，几只燕子正忙着筑巢。几声响亮的春雷“吼”过后，雨，便滴滴嗒嗒地下了起来。滴在小草上，小草冒出了新芽，滴在湖上，青蛙从梦中惊醒；滴在小山丘上，一件绿衣顿时披了上去。一阵风吹过，大地顿时热闹了起来。不远处，一群“野”孩子在那嬉戏着，玩耍着。一只只风筝升腾起来，把天空装点得五彩缤纷。
走进夏，享受那凉爽的溪水。
“热死啦！热死啦！”知了在树上烦躁地叫嚷。树下，几个淘气的孩子正吃着冰棒，扇着扇子。可是冰棒和扇子怎能消除夏天的闷热呢。于是，他们齐齐朝小溪奔去。
“扑咚”一声，一个小男孩跳进了水里. 接着，又是“扑咚”一声，一群孩子跳进了水里。他们在水里游动着，活像一条条小鱼。游累了，他们就爬上岸，躲在一棵绿树下，一边摇着扇子，一边眯着眼睛，享受着不时吹来的凉爽的风。渐渐地，他们睡着了。一群野鸭飞过，惊醒了他们，于是他们又追野鸭去了。
走进秋，感受那丰收的喜悦。
田野上，稻浪在风的带动下，一浪接一浪地舞动着。农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强力壮的年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们的行列。
傍晚，大家脸上都挂满了笑容。
走进冬，感叹那没有雪的寂寞。
南方的冬天， 是很少下雪的，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗，堆雪人。偶尔，上天也很可怜可怜孩子们，下了些许的雪。“这么点的雪，怎能堆雪人呢！”一个孩子感叹道。冬天真是太寂寞了。
走进四季，感受不同的生活，给你带来不同的心情。
从选材和构思两方面，我来议：
模块三：我总结，我提升
考试写作范围：以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。
“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”， 总结出半命题作文的写作步骤，有助于我们今后的写作，大家动手吧！
模块四：我练笔，展风采
请以“我走进 ”为题，写一篇流露真实情感，文彩飞扬的文章。
初三语文专题复习课讲学案
半命题作文写作导学案
【学习目标】
1、了解半命题作文的特点
2、准确审题，巧妙构思，精当选材
3、流畅表达
【重点、难点】
准确审题，巧妙构思，精当选材
课时：1课时
【课前延伸】
1、半命题作文的特点
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。
2、半命题作文结构的几种形式：
【学习过程】
写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
模块一：拟题
[拟题示例]： 以“ 让我陶醉”作文
大海让我陶醉
苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长。而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦…… 我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。 我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千
军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。
我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。
这让我怦然心动、让我陶醉的大海！
佳作探胜：作者围绕“提示语”，在题目中补写了“大海”，从文章来看，作者选取“大海”是精心的，因为不仅作者自己对此有很深的感受，而且大海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般，尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强，引用则顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹，或哲理化的表达，语言流丽而富有张力，通篇文采飞扬。此外，文章恰到好处的点题，深化了主题，扣紧了题目，又是文章的一大特色。
我来议：
以《生活好比 》为例，谈补题技巧、原则。
自主完成——小组合作——总结归纳
1、补题技巧：
2、补题原则:
模块二：构思
以《珍惜所拥有的 》为题写一篇文章，谈作文选材的要求。 要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于600字。
自主完成——小组合作——总结归纳
1、立意要求：
2、选材方法：
模块三：我来议——拓展提升
例文—— “珍惜所拥有的 ”
珍惜所拥有的亲情
亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷 ——题记
奶奶的嘱咐
“考试时别慌! 别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达。奶奶，您一定在为我担心吧! 不用担心，有您的爱，孙女会成功的。
爸爸的电话
“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶……”。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了! 爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。
姐姐的忠告
“小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点! ……”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看了一下她，火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看见我含着泪的眼睛。
朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢? 亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远……
佳作探胜：作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的”对象，看似简单，实则最为切合作者自己的生活实际，正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特感受，所以文章写得感情细腻，自然流畅，平凡中见真情。可见，半命题作文的补题显得异常重要，选得恰当与否，在很大程度上关系到文章写作成败。此外，本文的构思也精巧别致，分别从三个不同的角度（祖辈、父辈、同辈）选取三个特写镜头进行组接，作为文章的主体部分，生动地揭示了亲情的不同表现，却展示了亲人对“我”的一样的关爱，可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神，再辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾，与三个小标题遥相呼应，结构浑然一体，堪称考场佳作。
从补题和和立意两方面，我来评：
例文——“走进 ”
走进四季
走进春，感受那万物复苏的惊醒。
清晨，太阳羞羞答答地从东边缓缓升起，阳光照耀在大地上，冰雪融化了，柳树上增添了几分绿意。树上，几只燕子正忙着筑巢。几声响亮的春雷“吼”过后，雨，便滴滴嗒嗒地下了起来。滴在小草上，小草冒出了新芽，滴在湖上，青蛙从梦中惊醒；滴在小山丘上，一件绿衣顿时披了上去。一阵风吹过，大地顿时热闹了起来。不远处，一群“野”孩子在那嬉戏着，玩耍着。一只只风筝升腾起来，把天空装点得五彩缤纷。
走进夏，享受那凉爽的溪水。
“热死啦！热死啦！”知了在树上烦躁地叫嚷。树下，几个淘气的孩子正吃着冰棒，扇着扇子。可是冰棒和扇子怎能消除夏天的闷热呢。于是，他们齐齐朝小溪奔去。
“扑咚”一声，一个小男孩跳进了水里. 接着，又是“扑咚”一声，一群孩子跳进了水里。他们在水里游动着，活像一条条小鱼。游累了，他们就爬上岸，躲在一棵绿树下，一边摇着扇子，一边眯着眼睛，享受着不时吹来的凉爽的风。渐渐地，他们睡着了。一群野鸭飞过，惊醒了他们，于是他们又追野鸭去了。
走进秋，感受那丰收的喜悦。
田野上，稻浪在风的带动下，一浪接一浪地舞动着。农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强力壮的年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们的行列。
傍晚，大家脸上都挂满了笑容。
走进冬，感叹那没有雪的寂寞。
南方的冬天， 是很少下雪的，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗，堆雪人。偶尔，上天也很可怜可怜孩子们，下了些许的雪。“这么点的雪，怎能堆雪人呢！”一个孩子感叹道。冬天真是太寂寞了。
走进四季，感受不同的生活，给你带来不同的心情。
从选材和构思两方面，我来议：
模块三：我总结，我提升
考试写作范围：以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。
“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”， 总结出半命题作文的写作步骤，有助于我们今后的写作，大家动手吧！
模块四：我练笔，展风采
请以“我走进 ”为题，写一篇流露真实情感，文彩飞扬的文章。