1 让爱在责任中潜行
————讲诉爱的故事
曾几时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古诗句，赞美了教师的辛勤与奉献。曾几时，摘下我的翅膀，送给你飞翔，诠释了教师的品格与精神。5月12日14时28分当中国人民举国哀悼的时候，谭千秋、严蓉、张米亚……这原本陌生的名字却在瞬间深深地镌刻在我们的心中，他们是祖国的骄傲，他们是四川的骄傲，但同时，他们也是我们的骄傲，因为我们拥有同一个名字——教师。我骄傲，因为我是一名教师。
1987年我带着激动之情踏进学校的大门，今天想起，如在眼前，让人不得不叹息时光如白驹过隙，岁月蹉跎催人老。就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教23个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我究竟先后做了多少个班级的班主任，教过多少个孩子，说实话连我自己都数不清楚了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来，成为一名名副其实的老教师了。我感谢他们，是他们让我感受到了为师的快乐和满足。看：校园里，一声甜甜的“老师好”是我的幸福；公共汽车上，一句真诚的问候是我的幸福；课堂上，一张张笑脸是我的幸福；新年之际，一条条祝福的话语是我的幸福……当我拥有这一切时，我为之感动，也为之欣慰，因为我的付出有了回报，我播下爱的种子，收获了爱的花朵。
2 然而做教师二十余载，许多师生之间的交往大都成了片段，想要回忆一个完整的故事都觉得不易，但每次回忆，我都感觉到似乎有无数的眼神像夜空的星星一样闪耀，让我真正地感受到了做一名语文教师与班主任的温暖与幸福。今天，我愿意与大家一起来分享这温暖与幸福。
亲爱的孩子，十几年过去了，你好吗？现在的我甚至无法忆起你儿时的样子，但是我却清楚地记得你当初的眼神。
我刚认识你的时候，你是个顽劣不堪的孩子，你上课的时候随心所欲，对待作业缺乏责任感，想做就做，不想做就不做，书写很糟糕，实际上我知道你根本就不想做作业，这对年轻气盛工作极度要强的我来说简直糟糕透了。于是每天放学后，我都要强制性地把你留下来，看着你慢慢地做本来早就应该完成的作业，一开始你的眼神是固执的、富有挑战性。你那倔强的眼神似乎在对我说：我看你能把我怎么样？我知道，我说什么也没有用，干脆什么也不说，在淡淡的夕阳里也用同样固执、逼迫的眼神看着你，就这样，第一次的补习在极其不愉快的氛围中草草结束。
往后的日子里，我们有很多很多补习的时间，我都记不清自己曾经给你讲解了哪些知识，提示了你哪些学习的方法，告诉了你哪些关于学习的道理，纠正了你哪些不好的习惯，但是我记得你的眼神在慢慢地变化，由厌烦到固执，由固执到闪烁，由闪烁到领会，由领会到顺从。一次又一次，我犹如春日的阳光融化冬日的残雪，不知疲倦，不遗余力。我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教
3 育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。
五年级时，有一次，我帮你把一篇文章做了大力的修改，参加了一个名分不正的习作比赛，你竟然得了三等奖，这给了你很大的喜悦，在走廊上大声地跟自己的好朋友说，实在没有想到，我的作文竟然得了第三名，我没有告诉你三等奖不是第三名，也没有告诉你这样的比赛很不专业，看着你眼神中的喜悦，我被你感染，内心在一刹那间有鲜花开放。
但是你并没有因此而有根本性的转变，这常常让我困惑，让一个孩子真正地改变是多么困难啊。你虽然慢慢习惯了知识在课堂中学习，但同时也奇怪地习惯了作业要在补习的时候做，但是你不再是那个浑身长刺儿的孩子了，你的眼神开始平和，有时眼神里也有了解决一道难题后的喜悦，偶尔，获得了一个高分，你说要分一半与任老师一起分享。
你经常很晚才能在妈妈对我的感激声中接回去，作为班主任和语文老师，我回去得更晚，我欣喜地看到你从我面前走过时眼神里流露出的尊敬与关切。亲爱的孩子，这样的关切让我感觉很温暖，也使我坚信：一名教师，首先要教学生学会分辨真善美与假丑恶，知道关心别人，这样的孩子，从小时候能够感受来自家庭与教师的关爱，并坦然地接受这样的关爱，沐浴着这种关怀与爱健康地成长，在成长的同时，学会去体谅别人，理解别人，关心别人，并慢慢学会用善良真诚信任感恩来拥抱我们生活的这个世界。
4 遗憾的是在你六年级时我因工作调动离开了那个学校，离开了你们这群我参加工作后的第一届学生。这之后的好一段时间里，我一直很遗憾没有彻底地改变你，没有让你养成一个很好的学习习惯，后来，我悄悄安慰自己，一个孩子的习惯培养并不是结束在短短的小学阶段里，我相信你一定会改变，毕竟时间与经历是最好的老师。
而今，十多年过去了，工作的繁忙、生活的琐碎使我已经完全忘却了过去，甚至忘却了你——我教学生涯中的一个小小的片段。然儿就在国庆节我回到母亲家过节，一个30出头的男子带着一个5岁的孩子在小区的院子里玩耍，见到我似乎为之一楞，我也被他看的不知所以然，毕竟在这个院子里我认识的人太有局限性了。好半晌你才回过神来，诧异的神色中语调更是有着些许的疑惑：“你、你是任老师吧？”那一刻我的惊愕难以用语言来表达，在你断断续续地叙述中逝去已久的往事逐渐涌上我的脑海，低头看看你那5岁的儿子，孩子清澈、固执的眼神像极了儿时的你。我微笑着倾听着你成长的故事，阳光下的你笑容很灿烂，你证实了我对自己的安慰，现在，你已经是一个优秀的的企业技术骨干了。
今天当我写下这个故事的时候，我又有了很多的感慨和收获，我们是小学教师，工作繁杂，每天都疲惫不堪，但是经过这样的回忆，我又感受到我们的工作是在与有感情、有思想、有丰富的独特性与无限的可能性的孩子打交道，这又是多么美好，多么有意义啊！
最后，用一段话结束今天的故事——有一种人，他游走在现实和童话之间，对生活有着许多美好的梦想，也有着淡淡的绝望，这样的
5 人，在与孩子的交往中，能感受到生活是如此繁花似锦，我想，我就是这样一种人，我愿意做这样一种人。
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让爱在责任中潜行
————讲诉爱的故事
贵都小学
任晓娟
1 让爱在责任中潜行
————讲诉爱的故事
曾几时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古诗句，赞美了教师的辛勤与奉献。曾几时，摘下我的翅膀，送给你飞翔，诠释了教师的品格与精神。5月12日14时28分当中国人民举国哀悼的时候，谭千秋、严蓉、张米亚……这原本陌生的名字却在瞬间深深地镌刻在我们的心中，他们是祖国的骄傲，他们是四川的骄傲，但同时，他们也是我们的骄傲，因为我们拥有同一个名字——教师。我骄傲，因为我是一名教师。
1987年我带着激动之情踏进学校的大门，今天想起，如在眼前，让人不得不叹息时光如白驹过隙，岁月蹉跎催人老。就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教23个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我究竟先后做了多少个班级的班主任，教过多少个孩子，说实话连我自己都数不清楚了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来，成为一名名副其实的老教师了。我感谢他们，是他们让我感受到了为师的快乐和满足。看：校园里，一声甜甜的“老师好”是我的幸福；公共汽车上，一句真诚的问候是我的幸福；课堂上，一张张笑脸是我的幸福；新年之际，一条条祝福的话语是我的幸福……当我拥有这一切时，我为之感动，也为之欣慰，因为我的付出有了回报，我播下爱的种子，收获了爱的花朵。
2 然而做教师二十余载，许多师生之间的交往大都成了片段，想要回忆一个完整的故事都觉得不易，但每次回忆，我都感觉到似乎有无数的眼神像夜空的星星一样闪耀，让我真正地感受到了做一名语文教师与班主任的温暖与幸福。今天，我愿意与大家一起来分享这温暖与幸福。
亲爱的孩子，十几年过去了，你好吗？现在的我甚至无法忆起你儿时的样子，但是我却清楚地记得你当初的眼神。
我刚认识你的时候，你是个顽劣不堪的孩子，你上课的时候随心所欲，对待作业缺乏责任感，想做就做，不想做就不做，书写很糟糕，实际上我知道你根本就不想做作业，这对年轻气盛工作极度要强的我来说简直糟糕透了。于是每天放学后，我都要强制性地把你留下来，看着你慢慢地做本来早就应该完成的作业，一开始你的眼神是固执的、富有挑战性。你那倔强的眼神似乎在对我说：我看你能把我怎么样？我知道，我说什么也没有用，干脆什么也不说，在淡淡的夕阳里也用同样固执、逼迫的眼神看着你，就这样，第一次的补习在极其不愉快的氛围中草草结束。
往后的日子里，我们有很多很多补习的时间，我都记不清自己曾经给你讲解了哪些知识，提示了你哪些学习的方法，告诉了你哪些关于学习的道理，纠正了你哪些不好的习惯，但是我记得你的眼神在慢慢地变化，由厌烦到固执，由固执到闪烁，由闪烁到领会，由领会到顺从。一次又一次，我犹如春日的阳光融化冬日的残雪，不知疲倦，不遗余力。我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教
3 育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。
五年级时，有一次，我帮你把一篇文章做了大力的修改，参加了一个名分不正的习作比赛，你竟然得了三等奖，这给了你很大的喜悦，在走廊上大声地跟自己的好朋友说，实在没有想到，我的作文竟然得了第三名，我没有告诉你三等奖不是第三名，也没有告诉你这样的比赛很不专业，看着你眼神中的喜悦，我被你感染，内心在一刹那间有鲜花开放。
但是你并没有因此而有根本性的转变，这常常让我困惑，让一个孩子真正地改变是多么困难啊。你虽然慢慢习惯了知识在课堂中学习，但同时也奇怪地习惯了作业要在补习的时候做，但是你不再是那个浑身长刺儿的孩子了，你的眼神开始平和，有时眼神里也有了解决一道难题后的喜悦，偶尔，获得了一个高分，你说要分一半与任老师一起分享。
你经常很晚才能在妈妈对我的感激声中接回去，作为班主任和语文老师，我回去得更晚，我欣喜地看到你从我面前走过时眼神里流露出的尊敬与关切。亲爱的孩子，这样的关切让我感觉很温暖，也使我坚信：一名教师，首先要教学生学会分辨真善美与假丑恶，知道关心别人，这样的孩子，从小时候能够感受来自家庭与教师的关爱，并坦然地接受这样的关爱，沐浴着这种关怀与爱健康地成长，在成长的同时，学会去体谅别人，理解别人，关心别人，并慢慢学会用善良真诚信任感恩来拥抱我们生活的这个世界。
4 遗憾的是在你六年级时我因工作调动离开了那个学校，离开了你们这群我参加工作后的第一届学生。这之后的好一段时间里，我一直很遗憾没有彻底地改变你，没有让你养成一个很好的学习习惯，后来，我悄悄安慰自己，一个孩子的习惯培养并不是结束在短短的小学阶段里，我相信你一定会改变，毕竟时间与经历是最好的老师。
而今，十多年过去了，工作的繁忙、生活的琐碎使我已经完全忘却了过去，甚至忘却了你——我教学生涯中的一个小小的片段。然儿就在国庆节我回到母亲家过节，一个30出头的男子带着一个5岁的孩子在小区的院子里玩耍，见到我似乎为之一楞，我也被他看的不知所以然，毕竟在这个院子里我认识的人太有局限性了。好半晌你才回过神来，诧异的神色中语调更是有着些许的疑惑：“你、你是任老师吧？”那一刻我的惊愕难以用语言来表达，在你断断续续地叙述中逝去已久的往事逐渐涌上我的脑海，低头看看你那5岁的儿子，孩子清澈、固执的眼神像极了儿时的你。我微笑着倾听着你成长的故事，阳光下的你笑容很灿烂，你证实了我对自己的安慰，现在，你已经是一个优秀的的企业技术骨干了。
今天当我写下这个故事的时候，我又有了很多的感慨和收获，我们是小学教师，工作繁杂，每天都疲惫不堪，但是经过这样的回忆，我又感受到我们的工作是在与有感情、有思想、有丰富的独特性与无限的可能性的孩子打交道，这又是多么美好，多么有意义啊！
最后，用一段话结束今天的故事——有一种人，他游走在现实和童话之间，对生活有着许多美好的梦想，也有着淡淡的绝望，这样的
5 人，在与孩子的交往中，能感受到生活是如此繁花似锦，我想，我就是这样一种人，我愿意做这样一种人。
6
让爱在责任中潜行
————讲诉爱的故事
贵都小学
任晓娟