小桔灯第三阶梯作文教案
第一讲 成长笔记之甜甜圈
教学目的： 学会具体生动详略得当地写好趣事 ；
学会对父母感恩。
教学重点： 学会具体生动详略得当地写好趣事；
教学难点： 如何有效引导学生学会对父母感恩。
教学准备： 播放歌曲的设备
教学步骤：
开课语：（1分钟）
同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转
一 手提桔灯——转转转
下面我们来做一个游戏（5分钟）
◆ “抽签答题”看看你们了解妈妈有多少？
答题内容设计：妈妈爱唱什么歌？ 妈妈最拿手的菜？ 妈妈的生日是几月几号？ 妈妈的属相是什么？ 妈妈一般晚上几点睡觉？ 妈妈最快乐的事是什么？ 妈妈有哪些好朋友„„.
小结：看来我们对妈妈了解真不少，我们都是细心的好孩子，我们现在进入快乐之旅的 第二站：点亮桔灯——闪闪闪
二 点亮桔灯——闪闪闪
1 ：导入主题（结合本讲四篇文章内容，以及教学目的来设置）（1分钟）
成长的快乐恰似可口的甜甜圈， 咬一口，芳香甘甜，想一想，乐趣无穷。一件新衣服，一种好吃的菜，一个快乐小猪的故事，还有妈妈的微笑，老师的赞扬，编织成了我们的快乐生活。感谢快乐！感谢生活，感谢编织快乐的人。今天我们的快乐作文走进成长笔记。迎面而来的是甜甜圈。
（板书： 成长笔记之甜甜圈 ）
2 ：鉴赏导航：B 册p6《大地的耳朵》板书
初读：(板书课题) ，同学们，看了课题《大地的耳朵》，你想到了些什么? 带着你们的问题，让我们一起走进这篇文章。老师朗读。 （3分钟）
⑴亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析 ①让学生复述文章. 教师边听边补充文章的细节.
②趣事过程怎样具体生动？板书：具体生动
（具体生动写趣事的方法之一：多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。）
我和弟弟讨厌冬菇——妈妈用新鲜比喻撩起我们的对冬菇的食欲——吃冬菇上瘾了——感谢妈妈（板书） ③趣事叙写如何详略得当？板书：详略得当
我和弟弟讨厌冬菇略写——妈妈用新鲜比喻撩起我们的对冬菇的食欲详写——吃冬菇上瘾了详写——感谢妈妈略写。
细读：请两位同学朗读详写部分。
⑵以文为镜——照又照：（12分钟）
同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照出自己的影子，大家对照这篇文章，想一想自己的妈妈和你的趣事，说出来大家分享一下？
板书：以文为镜——我的故事
（老师多追问几个“后来又怎样？”，让学生把事情说具体。引出学生趣事背后的母爱。） （以上为第一节课）
同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪
播放歌曲：《烛光中的妈妈》（3分钟）
⑶心灵鸡汤——尝又尝（10分钟） 板书：心灵鸡汤：点亮感恩父母的心灯
①言传：对上堂课学生的发言表示赞扬与鼓励。结合《了解妈妈》的游戏，研读教案附录心灵鸡汤参考2，引导学生明白父母养育的艰辛，父母是我们快乐幸福的源泉，启发学生升起强烈的感恩之心。
②身教：老师现身说法，讲述自己或某人在感谢父母这一方面的体验。然后教师与学生一起总结培养对父母感恩之心的方法（结合心灵鸡汤参考3“同龄人佳作”）：
1：给妈妈梳头，给爸爸倒茶等；
2：帮助妈妈做家务；
3：劝爸爸戒烟。„„
我们现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰
三 桔灯引路——碰碰碰
阅读快车：学生自读B 册p11《风落之果》，完成文后练习。（15分钟）
① 教师参考文后习题设置问题，作阅读提示；
② 教师巡视，了解阅读练习情况，保障阅读练习顺利完成；
③ 教师总结，总结阅读练习情况，讲解难点习题。（5分钟）
板书：《风落之果》 我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐
四 桔园飘香——乐乐乐
1：口吐莲花——说一说（10分钟）（板书）
主题：《感谢妈妈》 、《一件礼物》等
学生口头作文，大家评议。
（教师根据学生的发言渲染情节的趣味性， 引导学生学习感恩父母。）
（以上为第二节课）
同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐
2：妙笔生辉——写一写：（40分钟）（板书）
(1)总结：同学们，今天我们“品尝”了“成长的甜甜圈” ，在课堂上我们读到、听到和想到了许多有趣的事，体会到了成长的快乐，分享到了成长的感动 。现在让我们拿起笔来，写一写自己的趣事吧！今天的你一定比昨天写得更好！
（2） 作文：从下列题目中任选一题，结合自己的经历， 快速作文。
①《玩具趣事》 ②《我们都笑了》 ③《愉快的一天》（板书）
要求：1．叙述具体，抓住重点写。 2．注意写出事情的趣味性。3. 字数400字以上. （教师巡视，了解整体情况，心中确定当堂点评的一篇学生习作，习作要求具有代表性。）
（以上为第三节课）
同学们，我们现在进入快乐之旅的第五站：摘桔收果——笑笑笑
五 摘桔收果——笑笑笑
1：金玉良言——谦受益
①教师点评一篇学生习作，主要从具体生动、详略得当两方面点评，以鼓励赞扬为主；（10分钟）
②学生模仿老师，分组对本组内其他同学的作文进行点评；（10分钟）
③学生推荐佳作，让小作者朗读。（3分钟）
2：蚕蛹化蝶——换新颜（15分钟）
① 修改；
② 誊写；
③ 上交。
3: 布置作业：（2分钟）。
① 修改B 册p17《我的新衣服》，阅读A 册p52《自制时装》，写我的博客。
② 回家为父母或其他亲人做一件事，如：
捶背、盛饭 、摆收碗筷、扫地拖地 、烧水 、端茶倒水、收拾房间、剪指甲等；
③ 和某位亲人谈谈今天上课的感想。 结束语：
同学们，我们小桔灯快乐作文成长笔记的第一战甜甜圈，今天就进行到这里，在品尝了各种风味的生活趣事之后，让我们怀着愉快而感恩的心情一起念一遍我们的口号，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
附录：
板书参考： 成长笔记之
怎样写好一件趣事 一：写自己的趣事：在我们的周围，差不多每天都有新鲜事。将亲身经历（如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的写出来。二、叙事要完整，经过要具体。六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果必须交代清楚。 怎样才能把经过写具体呢？有下列两种方法可供选择：1：多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。2：按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段，一步一步地写下去，自然也会写得具体。三、突出重点、详略得当。事件的过程要写具体，告诉别人做了些什么，是怎样做的，这很重要，但是要注意突出重点，详略得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定写什么场面，重点写谁，不要面面俱到，注意把握重点，突出主要内容。 四、写出情趣，吸引读者。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发，就会使文章更有趣，更吸引人。
心灵鸡汤参考：
学会感谢，也就是在人与人的交往中尊重别人，善待别人，珍惜别人的给予，并用发自内心的感谢作为回报。学会感谢需要从小培养。当父母为孩子买了一件他心仪已久的玩具时，别忘了要求他对父母说声谢谢；当孩子拿回一张非常优异的成绩单时，也记着对他说声谢谢。
对于别人的帮助，别人的照顾，别人的关心，如果让孩子学会说：谢谢！他的心中定会阳光灿烂，那么同学之间的矛盾可以减少，对师长会更尊敬、更体谅。让孩子学会感谢，他的心中就不会只有自己，还有他的父母、他的同学、他的邻居„„让孩子学会感谢，才不致使父母的心血付诸东流。
感谢是一种健康的心态，它能让人笑对生活的困境。
感谢是一种宽广的胸怀，它能容纳人生路上的坎坷不平。感谢高山的险峻，山巅之上我们才能会领略“一览众山小”的风光无限。感谢电闪雷鸣，风雨之后可见彩虹飞架；感谢贫穷，生活的磨难是一笔无价的财富；感谢顽强的对手，激烈的竞争中才能让我们迸发出耀眼的成功。
感谢白云苍狗，感谢啁啾鸟鸣，感谢落叶缤纷，感谢溪流淙淙。感谢父母的呵护，感谢儿女的真情，感谢爱人的理解，感谢朋友的真诚„„
学会感谢 ——在感谢生活中七彩阳光的同时，也感谢所有的挫折与磨难！
蔡礼旭
我们在引导的过程当中，让孩子去理解到他们的整个成长都是让母亲非常辛苦，让他能够去感念母亲对他们的恩德。很多的孩子在听的过程也会很感动，甚至于有一些孩子眼泪都会掉下来。
如何引导孩子尽孝道，在我们的教学当中，常常会从母亲整个怀孕到生产，接着养育的整个过程，让他去体会母亲的恩德，所谓知恩才能报恩。 我们做了一个活动，就是把一个鸡蛋交给一个孩子，让他们在那一天当中保护这一颗鸡蛋。诸位朋友，结果怎么样？结果鸡蛋几乎是全军覆没。他们保护这个鸡蛋差不多三分钟又忘记了，渐渐就会蹦蹦跳跳，所以这么一蹦蹦跳跳，鸡蛋马上就破掉了。我们藉由这个体会跟学生讲，你看你们保护一个小小的鸡蛋一天都保护不了，而母亲保护你这么大的一个自己的小孩，保护多久？十个月，所以非常辛苦。怀胎到后期的时候，躺都躺不舒服，觉都睡不好。十个月之后要生产，那更是很辛苦，也很痛苦。
生产的痛比癌症还痛，在产房里面有一些生产用的床，在床上有两根很粗的钢柱，诸位朋友，为什么有那两根钢柱？痛的时候可以拉一下，可以撑一下，把这个痛转移到拉力当中来，所以相当辛苦。我们跟小朋友说那两根钢柱已经弯掉了，什么样的力量让钢柱弯掉？是母亲生产痛的力量连钢柱都拉弯了，所以这两根钢柱见证了母亲生产的辛苦、辛劳。我们会接着跟小朋友说，母亲生完产之后有没有说痛死我了，还是她孩子长大之后，她会跟孩子说我生你的时候痛死了，有没有这样子讲？都没有。纵使她经历了这么痛的痛苦，但是生完产之后第一个念头是什么？念头是想着孩子健不健康，孩子现在如何。所以母亲对孩子的关怀，连这么痛的痛苦她都能够放下，这是母亲生产的恩德。
等孩子生下来了，那更辛苦。所以我们有一个家长就说，她说怀孕还没生下来以前，觉得希望赶快把孩子生下来；生完产之后，觉得很想把孩子再送回去，别生了。为什么？因为生下来之后更辛苦，甚至于连觉都睡不好。我记得我那个小外甥，他一岁以前很多时
间都在我们家待着，有时候晚上不睡觉在那里吵，家里的人是轮番上阵，一个换一个，因为手都快抱断了。我也成了这个行列之一，但是我几乎半个小时手都快断了。所以确确实实母亲养育孩子真是很辛苦、很辛苦。
孩子生出来母亲要哺乳，就要赶快吃很多营养的东西来提供孩子。在怀孕期间很多的母亲因为身体不适，也会常常呕吐。但是这些母亲还是勉强自己要把食物吞下去，为什么？因为想着这些营养要吃下去才能让胎儿更健康，所以在这整个生下来之后的养育工作，也是让母亲非常劳累。我听我爷爷说，我母亲生我们三个，那我们三个孩子都要哺乳，母亲早上还得上班，所以早上上课上到第二节课，还要马上利用下课时间赶回家里来喂我们三个小孩吃奶，吃完之后马上又跑回学校教书。我母亲说她在养育我们小时候，常常下课时间太累了，一打钟整个人就趴下来，就在讲桌上睡着了。她说不知道有多少节课都是她的学生把她摇醒，老师上课了。确确实实又要工作、又要当母亲、又要把家里的事都能够打理好，确实相当辛苦。
所以我们在引导的过程当中，让孩子去理解到他们的整个成长都是让母亲非常辛苦，让他能够去感念母亲对他们的恩德。很多的孩子在听的过程也会很感动，甚至于有一些孩子眼泪都会掉下来。那我们进一步会引导小孩，我们既然知道母亲的恩德，就应该懂得去报恩当一个孝子，那如何当一个孝子？是不是长大之后赚大钱给母亲花？买大房子给母亲住？这个太遥远了。所以我们引导孩子是让他能够从当下开始落实在生活当中，引导孩子你拿一个拖鞋也是帮母亲一个忙，甚至于帮母亲拖拖地，帮母亲分忧解劳，这都是尽一份孝心。
给妈妈洗脚
我的妈妈是一名普通的工人。她从不打扮，身上还带着一点儿土气呢。我羡慕有的同学的妈妈有理想的工作，穿着也得体大方，走在身边的儿女也沾了点光……这种虚荣心随着年龄而逐渐膨胀。我们母子之间的交流慢慢减少了，我不知道妈妈的烦恼，更没有问过妈妈。
" 三八" 妇女节的前天下午，老师布置了一项特殊的作业----给妈妈洗脚。起先我以为老师开玩笑，但老师说：" 这是每个同学必须完成的作业。" 话音刚落，教室里立刻沸腾起来，大家议论纷纷。回家的路上，我想：怎么给妈妈洗脚？再说平时我的脚还是妈妈洗的呢！又不能不完成作业，怎么办？ 回家后，我做完作业，坐在椅子上发起愁来。妈妈见我愁眉苦脸的样子，关心的问：" 怎么了？哪儿不舒服？" 我支支吾吾着对妈妈说：" 妈，今天……，今天老师留了一项作业……嗯……"我的话刚到嘴边，又咽了下去。" 那就快坐吧！" 说完，妈妈不在追问，做饭去了。
晚上９点了，我还在犯难。妈妈拖着疲惫的身子端来脸盆说：" 辉，洗脚了。" 妈妈的话里可刺激了我，心想：妈妈能给我洗脚，我为什么不能给妈妈洗呢？我抢过妈妈手中的脸盆说：" 妈妈，今天我给你洗脚。" 妈妈看着我。惊讶得说：" 我又不是七老八十，自己会洗。"" 妈妈，明天是" 三八" 妇女节，这是老师的作业。也是我的心意，是必须完成的。" 妈妈看了看我，还想推辞，但我非常坚决的抢过妈妈手中的脸盆。
我端来水，让妈妈坐在椅子上。这时，我感到浑身燥热，我犹豫着，慢慢地伸出了手，我发现我的手在微微颤抖着。妈妈好像看出了我的窘迫，她轻轻的拨开了我的手，亲切地对我说：" 你别洗了，还是我自己洗吧！"" 不，我来。" 我也不知哪来的勇气，猛地把手伸进盆里，轻轻的撩起水，冲洗着妈妈的脚。呀！妈妈的脚底下有一层茧，我小心的抚摸着。问：" 妈妈，疼吗？" 她笑着说：" 傻孩子，茧子怎么会
疼呢？记得吗？你小时候非常淘气，我给你洗脚的时候，你总是用那双小脚丫拍打着水面，溅得我满身都是水，你还哈哈大笑，真顽皮呀！现在你长大了，能为妈妈洗脚了。妈妈是老了！" 我抬起头，看见妈妈正在擦去眼中的泪水。" 妈妈，我．．．．．．" 这时，我一句话也说不出来，我为刚才的犹豫不决而感到惭愧。
我又撩起水，轻轻的搓着，搓着妈妈脚上的每一个部位。洗好了，我用毛巾把妈妈的脚轻轻擦干。妈妈笑了，欣慰地笑了，幸福的笑了，我从她的笑容中又发现了那晶莹的泪花。此时，我感到轻松了许多．．．．．．今后我还要继续给妈妈洗脚。
送给妈妈的礼物
晚上，皎洁的月光透过玻璃窗撒在我的小床上。微风轻轻吹来，好似妈妈那双温暖的手，轻柔地抚摸着我。
明天就是母亲节了，我该给妈妈送些什么礼物哪？我呆呆地望着白色的天花板。给妈妈买礼物？可最终还要用她给的钱。要不就自己做吧！这样岂不更能表达女儿的心意！
说动手就动手，第二天一早，趁妈妈还没有起床，我就起床开始“工作”了。当然，这不能让妈妈知道，因为我想给她个惊喜。
我拿来两张白纸，一张是剪东西用的，一张是做贺卡用的。我先在纸上剪了两个长方形的纸条，像折扇子那样折起来，再把它们的两头各贴上双面胶，一头固定在纸上，一头要粘别的东西。粘好以后，再在纸上画出两个不大不小的心形，把它们剪下来，粘到纸的另一头。做完这项最难的工作，剩下的就好办了。我在两颗心的中间写下了几个字：“祝妈妈母亲节快乐！”写完后，我又在贺卡的左下角画了一片花丛，一个小女孩站在里面，手里捧着一枝美丽的花朵，好像在低头闻花的清香。
现在剩下最后一项任务了，那就是检查，千万可不能有错误。这也非常简单，只要把贺卡合上，再打开，看看有什么不合适的地方就行了。我把贺卡打开，“两颗心”就弹了出来，好玩极了。可我还是不太满意，如果在“两颗心”上画上笑脸，不就更好了。我急忙把笑脸画上，又把贺卡合上、打开。哇！“两颗心”笑嘻嘻地冲着我笑，真是太有意思啦！
我把贺卡合起了，装进了一个信封，小心翼翼走到了妈妈的床前，轻轻放到了妈妈的枕边......
我帮妈妈做家务
晚上，吃完饭后，我看妈妈已经筋疲力尽了，还要洗一大堆. 脏兮兮的碗，我静静地想：我已经是小学4年级的学生了，应该帮妈妈做点事了，正好现在有洗碗的活儿干，嘻，我要抓住良机，大显身手了！于是，我自信地走到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，我看您很累了，还是去休息吧，今天的碗包在我身上！”妈妈疑惑地看看我，说：“你行吗？”我拍拍肩膀说：“行的，如果这点小事都不会，以后怎么办呢？”妈妈笑笑说：“好吧，那我去休息了。”
我来到餐厅，把碗、勺子、筷子和盘子等用餐具整理到厨房的水池上，再把虾皮、鱼刺倒进垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干净。好，真正的任务开始了！我走进厨房，来到水池边，我先打开水龙头，把碗弄湿，再用洗洁精往碗上滴一滴，用我干净的小手抹一抹，搓一搓，然后把碗冲洗干净。OK ！碗洗完了，该给盘子和勺子“洗澡”了，我越洗越有劲，还哼着歌儿呢！我同样滴上了洗洁精，把勺子和盘子抹一抹，搓一搓，冲洗干净。真好玩，我家的盘子不仅会唱歌，勺子也会呢，还来了个“合奏”。最后洗筷子，我还是滴上洗洁精，用手从上到下，从下到上，从左到右，从右到左，“叽咯叽咯”地仔细认真来回滚动，在水中冲洗。啊！大功告成，这一大堆餐具全被我洗得干干净净，还在灯光下闪闪发光，都能映出人影！擦干后，我把这些餐具放到消毒柜里，心里甜滋滋的。
这时，妈妈过来了，她看到了这一切后，慈祥的脸上露出了满意又灿烂的笑容。（完）
小桔灯第三阶梯作文教案
第一讲 成长笔记之甜甜圈
教学目的： 学会具体生动详略得当地写好趣事 ；
学会对父母感恩。
教学重点： 学会具体生动详略得当地写好趣事；
教学难点： 如何有效引导学生学会对父母感恩。
教学准备： 播放歌曲的设备
教学步骤：
开课语：（1分钟）
同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转
一 手提桔灯——转转转
下面我们来做一个游戏（5分钟）
◆ “抽签答题”看看你们了解妈妈有多少？
答题内容设计：妈妈爱唱什么歌？ 妈妈最拿手的菜？ 妈妈的生日是几月几号？ 妈妈的属相是什么？ 妈妈一般晚上几点睡觉？ 妈妈最快乐的事是什么？ 妈妈有哪些好朋友„„.
小结：看来我们对妈妈了解真不少，我们都是细心的好孩子，我们现在进入快乐之旅的 第二站：点亮桔灯——闪闪闪
二 点亮桔灯——闪闪闪
1 ：导入主题（结合本讲四篇文章内容，以及教学目的来设置）（1分钟）
成长的快乐恰似可口的甜甜圈， 咬一口，芳香甘甜，想一想，乐趣无穷。一件新衣服，一种好吃的菜，一个快乐小猪的故事，还有妈妈的微笑，老师的赞扬，编织成了我们的快乐生活。感谢快乐！感谢生活，感谢编织快乐的人。今天我们的快乐作文走进成长笔记。迎面而来的是甜甜圈。
（板书： 成长笔记之甜甜圈 ）
2 ：鉴赏导航：B 册p6《大地的耳朵》板书
初读：(板书课题) ，同学们，看了课题《大地的耳朵》，你想到了些什么? 带着你们的问题，让我们一起走进这篇文章。老师朗读。 （3分钟）
⑴亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析 ①让学生复述文章. 教师边听边补充文章的细节.
②趣事过程怎样具体生动？板书：具体生动
（具体生动写趣事的方法之一：多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。）
我和弟弟讨厌冬菇——妈妈用新鲜比喻撩起我们的对冬菇的食欲——吃冬菇上瘾了——感谢妈妈（板书） ③趣事叙写如何详略得当？板书：详略得当
我和弟弟讨厌冬菇略写——妈妈用新鲜比喻撩起我们的对冬菇的食欲详写——吃冬菇上瘾了详写——感谢妈妈略写。
细读：请两位同学朗读详写部分。
⑵以文为镜——照又照：（12分钟）
同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照出自己的影子，大家对照这篇文章，想一想自己的妈妈和你的趣事，说出来大家分享一下？
板书：以文为镜——我的故事
（老师多追问几个“后来又怎样？”，让学生把事情说具体。引出学生趣事背后的母爱。） （以上为第一节课）
同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪
播放歌曲：《烛光中的妈妈》（3分钟）
⑶心灵鸡汤——尝又尝（10分钟） 板书：心灵鸡汤：点亮感恩父母的心灯
①言传：对上堂课学生的发言表示赞扬与鼓励。结合《了解妈妈》的游戏，研读教案附录心灵鸡汤参考2，引导学生明白父母养育的艰辛，父母是我们快乐幸福的源泉，启发学生升起强烈的感恩之心。
②身教：老师现身说法，讲述自己或某人在感谢父母这一方面的体验。然后教师与学生一起总结培养对父母感恩之心的方法（结合心灵鸡汤参考3“同龄人佳作”）：
1：给妈妈梳头，给爸爸倒茶等；
2：帮助妈妈做家务；
3：劝爸爸戒烟。„„
我们现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰
三 桔灯引路——碰碰碰
阅读快车：学生自读B 册p11《风落之果》，完成文后练习。（15分钟）
① 教师参考文后习题设置问题，作阅读提示；
② 教师巡视，了解阅读练习情况，保障阅读练习顺利完成；
③ 教师总结，总结阅读练习情况，讲解难点习题。（5分钟）
板书：《风落之果》 我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐
四 桔园飘香——乐乐乐
1：口吐莲花——说一说（10分钟）（板书）
主题：《感谢妈妈》 、《一件礼物》等
学生口头作文，大家评议。
（教师根据学生的发言渲染情节的趣味性， 引导学生学习感恩父母。）
（以上为第二节课）
同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐
2：妙笔生辉——写一写：（40分钟）（板书）
(1)总结：同学们，今天我们“品尝”了“成长的甜甜圈” ，在课堂上我们读到、听到和想到了许多有趣的事，体会到了成长的快乐，分享到了成长的感动 。现在让我们拿起笔来，写一写自己的趣事吧！今天的你一定比昨天写得更好！
（2） 作文：从下列题目中任选一题，结合自己的经历， 快速作文。
①《玩具趣事》 ②《我们都笑了》 ③《愉快的一天》（板书）
要求：1．叙述具体，抓住重点写。 2．注意写出事情的趣味性。3. 字数400字以上. （教师巡视，了解整体情况，心中确定当堂点评的一篇学生习作，习作要求具有代表性。）
（以上为第三节课）
同学们，我们现在进入快乐之旅的第五站：摘桔收果——笑笑笑
五 摘桔收果——笑笑笑
1：金玉良言——谦受益
①教师点评一篇学生习作，主要从具体生动、详略得当两方面点评，以鼓励赞扬为主；（10分钟）
②学生模仿老师，分组对本组内其他同学的作文进行点评；（10分钟）
③学生推荐佳作，让小作者朗读。（3分钟）
2：蚕蛹化蝶——换新颜（15分钟）
① 修改；
② 誊写；
③ 上交。
3: 布置作业：（2分钟）。
① 修改B 册p17《我的新衣服》，阅读A 册p52《自制时装》，写我的博客。
② 回家为父母或其他亲人做一件事，如：
捶背、盛饭 、摆收碗筷、扫地拖地 、烧水 、端茶倒水、收拾房间、剪指甲等；
③ 和某位亲人谈谈今天上课的感想。 结束语：
同学们，我们小桔灯快乐作文成长笔记的第一战甜甜圈，今天就进行到这里，在品尝了各种风味的生活趣事之后，让我们怀着愉快而感恩的心情一起念一遍我们的口号，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
附录：
板书参考： 成长笔记之
怎样写好一件趣事 一：写自己的趣事：在我们的周围，差不多每天都有新鲜事。将亲身经历（如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的写出来。二、叙事要完整，经过要具体。六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果必须交代清楚。 怎样才能把经过写具体呢？有下列两种方法可供选择：1：多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。2：按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段，一步一步地写下去，自然也会写得具体。三、突出重点、详略得当。事件的过程要写具体，告诉别人做了些什么，是怎样做的，这很重要，但是要注意突出重点，详略得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定写什么场面，重点写谁，不要面面俱到，注意把握重点，突出主要内容。 四、写出情趣，吸引读者。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发，就会使文章更有趣，更吸引人。
心灵鸡汤参考：
学会感谢，也就是在人与人的交往中尊重别人，善待别人，珍惜别人的给予，并用发自内心的感谢作为回报。学会感谢需要从小培养。当父母为孩子买了一件他心仪已久的玩具时，别忘了要求他对父母说声谢谢；当孩子拿回一张非常优异的成绩单时，也记着对他说声谢谢。
对于别人的帮助，别人的照顾，别人的关心，如果让孩子学会说：谢谢！他的心中定会阳光灿烂，那么同学之间的矛盾可以减少，对师长会更尊敬、更体谅。让孩子学会感谢，他的心中就不会只有自己，还有他的父母、他的同学、他的邻居„„让孩子学会感谢，才不致使父母的心血付诸东流。
感谢是一种健康的心态，它能让人笑对生活的困境。
感谢是一种宽广的胸怀，它能容纳人生路上的坎坷不平。感谢高山的险峻，山巅之上我们才能会领略“一览众山小”的风光无限。感谢电闪雷鸣，风雨之后可见彩虹飞架；感谢贫穷，生活的磨难是一笔无价的财富；感谢顽强的对手，激烈的竞争中才能让我们迸发出耀眼的成功。
感谢白云苍狗，感谢啁啾鸟鸣，感谢落叶缤纷，感谢溪流淙淙。感谢父母的呵护，感谢儿女的真情，感谢爱人的理解，感谢朋友的真诚„„
学会感谢 ——在感谢生活中七彩阳光的同时，也感谢所有的挫折与磨难！
蔡礼旭
我们在引导的过程当中，让孩子去理解到他们的整个成长都是让母亲非常辛苦，让他能够去感念母亲对他们的恩德。很多的孩子在听的过程也会很感动，甚至于有一些孩子眼泪都会掉下来。
如何引导孩子尽孝道，在我们的教学当中，常常会从母亲整个怀孕到生产，接着养育的整个过程，让他去体会母亲的恩德，所谓知恩才能报恩。 我们做了一个活动，就是把一个鸡蛋交给一个孩子，让他们在那一天当中保护这一颗鸡蛋。诸位朋友，结果怎么样？结果鸡蛋几乎是全军覆没。他们保护这个鸡蛋差不多三分钟又忘记了，渐渐就会蹦蹦跳跳，所以这么一蹦蹦跳跳，鸡蛋马上就破掉了。我们藉由这个体会跟学生讲，你看你们保护一个小小的鸡蛋一天都保护不了，而母亲保护你这么大的一个自己的小孩，保护多久？十个月，所以非常辛苦。怀胎到后期的时候，躺都躺不舒服，觉都睡不好。十个月之后要生产，那更是很辛苦，也很痛苦。
生产的痛比癌症还痛，在产房里面有一些生产用的床，在床上有两根很粗的钢柱，诸位朋友，为什么有那两根钢柱？痛的时候可以拉一下，可以撑一下，把这个痛转移到拉力当中来，所以相当辛苦。我们跟小朋友说那两根钢柱已经弯掉了，什么样的力量让钢柱弯掉？是母亲生产痛的力量连钢柱都拉弯了，所以这两根钢柱见证了母亲生产的辛苦、辛劳。我们会接着跟小朋友说，母亲生完产之后有没有说痛死我了，还是她孩子长大之后，她会跟孩子说我生你的时候痛死了，有没有这样子讲？都没有。纵使她经历了这么痛的痛苦，但是生完产之后第一个念头是什么？念头是想着孩子健不健康，孩子现在如何。所以母亲对孩子的关怀，连这么痛的痛苦她都能够放下，这是母亲生产的恩德。
等孩子生下来了，那更辛苦。所以我们有一个家长就说，她说怀孕还没生下来以前，觉得希望赶快把孩子生下来；生完产之后，觉得很想把孩子再送回去，别生了。为什么？因为生下来之后更辛苦，甚至于连觉都睡不好。我记得我那个小外甥，他一岁以前很多时
间都在我们家待着，有时候晚上不睡觉在那里吵，家里的人是轮番上阵，一个换一个，因为手都快抱断了。我也成了这个行列之一，但是我几乎半个小时手都快断了。所以确确实实母亲养育孩子真是很辛苦、很辛苦。
孩子生出来母亲要哺乳，就要赶快吃很多营养的东西来提供孩子。在怀孕期间很多的母亲因为身体不适，也会常常呕吐。但是这些母亲还是勉强自己要把食物吞下去，为什么？因为想着这些营养要吃下去才能让胎儿更健康，所以在这整个生下来之后的养育工作，也是让母亲非常劳累。我听我爷爷说，我母亲生我们三个，那我们三个孩子都要哺乳，母亲早上还得上班，所以早上上课上到第二节课，还要马上利用下课时间赶回家里来喂我们三个小孩吃奶，吃完之后马上又跑回学校教书。我母亲说她在养育我们小时候，常常下课时间太累了，一打钟整个人就趴下来，就在讲桌上睡着了。她说不知道有多少节课都是她的学生把她摇醒，老师上课了。确确实实又要工作、又要当母亲、又要把家里的事都能够打理好，确实相当辛苦。
所以我们在引导的过程当中，让孩子去理解到他们的整个成长都是让母亲非常辛苦，让他能够去感念母亲对他们的恩德。很多的孩子在听的过程也会很感动，甚至于有一些孩子眼泪都会掉下来。那我们进一步会引导小孩，我们既然知道母亲的恩德，就应该懂得去报恩当一个孝子，那如何当一个孝子？是不是长大之后赚大钱给母亲花？买大房子给母亲住？这个太遥远了。所以我们引导孩子是让他能够从当下开始落实在生活当中，引导孩子你拿一个拖鞋也是帮母亲一个忙，甚至于帮母亲拖拖地，帮母亲分忧解劳，这都是尽一份孝心。
给妈妈洗脚
我的妈妈是一名普通的工人。她从不打扮，身上还带着一点儿土气呢。我羡慕有的同学的妈妈有理想的工作，穿着也得体大方，走在身边的儿女也沾了点光……这种虚荣心随着年龄而逐渐膨胀。我们母子之间的交流慢慢减少了，我不知道妈妈的烦恼，更没有问过妈妈。
" 三八" 妇女节的前天下午，老师布置了一项特殊的作业----给妈妈洗脚。起先我以为老师开玩笑，但老师说：" 这是每个同学必须完成的作业。" 话音刚落，教室里立刻沸腾起来，大家议论纷纷。回家的路上，我想：怎么给妈妈洗脚？再说平时我的脚还是妈妈洗的呢！又不能不完成作业，怎么办？ 回家后，我做完作业，坐在椅子上发起愁来。妈妈见我愁眉苦脸的样子，关心的问：" 怎么了？哪儿不舒服？" 我支支吾吾着对妈妈说：" 妈，今天……，今天老师留了一项作业……嗯……"我的话刚到嘴边，又咽了下去。" 那就快坐吧！" 说完，妈妈不在追问，做饭去了。
晚上９点了，我还在犯难。妈妈拖着疲惫的身子端来脸盆说：" 辉，洗脚了。" 妈妈的话里可刺激了我，心想：妈妈能给我洗脚，我为什么不能给妈妈洗呢？我抢过妈妈手中的脸盆说：" 妈妈，今天我给你洗脚。" 妈妈看着我。惊讶得说：" 我又不是七老八十，自己会洗。"" 妈妈，明天是" 三八" 妇女节，这是老师的作业。也是我的心意，是必须完成的。" 妈妈看了看我，还想推辞，但我非常坚决的抢过妈妈手中的脸盆。
我端来水，让妈妈坐在椅子上。这时，我感到浑身燥热，我犹豫着，慢慢地伸出了手，我发现我的手在微微颤抖着。妈妈好像看出了我的窘迫，她轻轻的拨开了我的手，亲切地对我说：" 你别洗了，还是我自己洗吧！"" 不，我来。" 我也不知哪来的勇气，猛地把手伸进盆里，轻轻的撩起水，冲洗着妈妈的脚。呀！妈妈的脚底下有一层茧，我小心的抚摸着。问：" 妈妈，疼吗？" 她笑着说：" 傻孩子，茧子怎么会
疼呢？记得吗？你小时候非常淘气，我给你洗脚的时候，你总是用那双小脚丫拍打着水面，溅得我满身都是水，你还哈哈大笑，真顽皮呀！现在你长大了，能为妈妈洗脚了。妈妈是老了！" 我抬起头，看见妈妈正在擦去眼中的泪水。" 妈妈，我．．．．．．" 这时，我一句话也说不出来，我为刚才的犹豫不决而感到惭愧。
我又撩起水，轻轻的搓着，搓着妈妈脚上的每一个部位。洗好了，我用毛巾把妈妈的脚轻轻擦干。妈妈笑了，欣慰地笑了，幸福的笑了，我从她的笑容中又发现了那晶莹的泪花。此时，我感到轻松了许多．．．．．．今后我还要继续给妈妈洗脚。
送给妈妈的礼物
晚上，皎洁的月光透过玻璃窗撒在我的小床上。微风轻轻吹来，好似妈妈那双温暖的手，轻柔地抚摸着我。
明天就是母亲节了，我该给妈妈送些什么礼物哪？我呆呆地望着白色的天花板。给妈妈买礼物？可最终还要用她给的钱。要不就自己做吧！这样岂不更能表达女儿的心意！
说动手就动手，第二天一早，趁妈妈还没有起床，我就起床开始“工作”了。当然，这不能让妈妈知道，因为我想给她个惊喜。
我拿来两张白纸，一张是剪东西用的，一张是做贺卡用的。我先在纸上剪了两个长方形的纸条，像折扇子那样折起来，再把它们的两头各贴上双面胶，一头固定在纸上，一头要粘别的东西。粘好以后，再在纸上画出两个不大不小的心形，把它们剪下来，粘到纸的另一头。做完这项最难的工作，剩下的就好办了。我在两颗心的中间写下了几个字：“祝妈妈母亲节快乐！”写完后，我又在贺卡的左下角画了一片花丛，一个小女孩站在里面，手里捧着一枝美丽的花朵，好像在低头闻花的清香。
现在剩下最后一项任务了，那就是检查，千万可不能有错误。这也非常简单，只要把贺卡合上，再打开，看看有什么不合适的地方就行了。我把贺卡打开，“两颗心”就弹了出来，好玩极了。可我还是不太满意，如果在“两颗心”上画上笑脸，不就更好了。我急忙把笑脸画上，又把贺卡合上、打开。哇！“两颗心”笑嘻嘻地冲着我笑，真是太有意思啦！
我把贺卡合起了，装进了一个信封，小心翼翼走到了妈妈的床前，轻轻放到了妈妈的枕边......
我帮妈妈做家务
晚上，吃完饭后，我看妈妈已经筋疲力尽了，还要洗一大堆. 脏兮兮的碗，我静静地想：我已经是小学4年级的学生了，应该帮妈妈做点事了，正好现在有洗碗的活儿干，嘻，我要抓住良机，大显身手了！于是，我自信地走到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，我看您很累了，还是去休息吧，今天的碗包在我身上！”妈妈疑惑地看看我，说：“你行吗？”我拍拍肩膀说：“行的，如果这点小事都不会，以后怎么办呢？”妈妈笑笑说：“好吧，那我去休息了。”
我来到餐厅，把碗、勺子、筷子和盘子等用餐具整理到厨房的水池上，再把虾皮、鱼刺倒进垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干净。好，真正的任务开始了！我走进厨房，来到水池边，我先打开水龙头，把碗弄湿，再用洗洁精往碗上滴一滴，用我干净的小手抹一抹，搓一搓，然后把碗冲洗干净。OK ！碗洗完了，该给盘子和勺子“洗澡”了，我越洗越有劲，还哼着歌儿呢！我同样滴上了洗洁精，把勺子和盘子抹一抹，搓一搓，冲洗干净。真好玩，我家的盘子不仅会唱歌，勺子也会呢，还来了个“合奏”。最后洗筷子，我还是滴上洗洁精，用手从上到下，从下到上，从左到右，从右到左，“叽咯叽咯”地仔细认真来回滚动，在水中冲洗。啊！大功告成，这一大堆餐具全被我洗得干干净净，还在灯光下闪闪发光，都能映出人影！擦干后，我把这些餐具放到消毒柜里，心里甜滋滋的。
这时，妈妈过来了，她看到了这一切后，慈祥的脸上露出了满意又灿烂的笑容。（完）