教学过程：
一、课前谈话
同学们，知道这节课我们要上什么课吗？（口语交际）怎样才能上好口语交际课呢？(新课程标准要求：1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。)
1．在交谈中能认真倾听，领会要点，并敢于发表自己独特的见解。
2．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
3．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
如果大家能做到以上几点，相信这节课我们一定能合作的非常愉快！同学们准备好了吗？上课！
二、导入
2、同学们，今天的口语交际课老师带来了几位新朋友给大家认识，（课件出示福娃！）认识他们吗？（学生交流）（他们合在一起的意思就是北京欢迎你）今天他们来，可有重要的任务，要选择志愿者去北京参加奥运会。再过 天 小时奥运会就在咱们首都北京举行了，你们知道北京奥运会的三大理念吗？（人文奥运、科技奥运、绿色奥运）什么是绿色奥运？绿色奥运的理念也是号召全世界的人们都要珍惜资源保护环境！我们的温总理也在2008年政府工作报告中提出我们要高度重视资源节约和环境保护，今天我们就和福娃们一起来上一节口语交际课，来关注与我们息息相关的资源。
我们要想当珍惜资源，能宣传我们绿色奥运的志愿者，就先要知道什么是资源？你了解哪些资源？（把话说完整，比如 我们生活中喝的水就是水资源、我们用的什么东西就是什么资源）（资源是指人类生产生活的必须品的来源。）
我们已经学过《只有一个地球》这篇课文了，那自然资源可以怎样分类？（自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源 。可再生资源指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源，主要包括生物资源（可再生）、土地资源、水资源、气候资源等。不可再生资源是人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。）（评价：你说话很有条理，而且讲的很清楚很明白）
尽管有些资源是可以再生的，如果我们过度的浪费和使用那也可能变成不可再生资源！
同学们的知识可真丰富，有的同学已经给福娃留下了深刻的印象，希望没有发言的同学抓住表现的机会！
在现实生活中我们能离开这些资源吗？为什么？如果没有水还会是什么样？没有土地、没有大气、没有矿产……（展开想象把话说完整）（教师相继评价）
（你说话声音响亮、你讲话的内容很具体、你讲话很理有据很有说服力！） 是啊，自然资源是我们赖以生存的根本，离开这些资源我们将无法生存。 地球母亲无私地将这些资源给予我们，为我们的生活提供了保证。可我们合理的利用这些资源了吗？同学们！（拿一个铅笔、橡皮、本。）知道这是什么吗？是一支刚用了一点就被同学们丢在垃圾箱的铅笔。一块布满伤痕的被同学们遗弃在角落里的橡皮。一张只写了两个字就被同学们揉成团丢弃的白纸！这样的现象还有很多很多，快用你们的火眼金睛找一找你们发现的不珍惜资源的现象？（同桌先说一说，然后我们再进行交流）（浪费水电、污染大气、一次性物品、垃圾分类、破坏森林、过度开采……）
正是由于我们人类的破坏、浪费，使我们的不少资源已经枯竭或即将枯竭，大家看！（课件出示浪费资源的图片，结合音乐）
当人们看到水龙头没关而熟视无睹时，大家是否想到在其他的地区庄稼已经颗粒无收了！泛着白色泡沫并发出恶臭的海水！过度的开采让青山改变了模样！ 在这里我们再也看不到蔚蓝的天空！大气被破坏气候受到影响出现冻雨！这挂满枝头的白色垃圾！被随意丢弃的各种生活垃圾！这被砍伐光了的裸露的土地！看了这些怎能不让人深思！
1. 全国城市供水管网漏损严重，仅此每年浪费水达100亿吨以上。
2. 我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。
3. 中国海域总体污染形势依然严峻，四分之一的近岸海域水质处于中度污染和严重污染状态。百分之八十的入海排污口超标排放污染物。
4. 国内现有的1．3亿台不节电冰箱，每年可浪费电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量．
地球母亲在哭泣，面对着遍体鳞伤的母亲我们需要干什么？（板书珍惜）同学们请为我们的地球集思广益说说我们应该怎样珍惜资源呢？（课件出示学习提示！小组讨论 5分钟后交流 再交流）看哪个小组能详细、具体、有条理的来谈谈你们的好方法！有没有其他小组想起来补充？
（你们小组的方法很有针对性，你说话声音响亮、条理清楚）（你真勇敢，敢于发表自己的观点）（你说话有理有据，相信大家一定会听取你的意见） 看来咱们同学平时很注意节约保护资源，也有不少珍惜资源的好方法，可是在现实生活中还有很多浪费资源的现象随处可见！小志愿者们，发挥你们的奇思妙想为珍惜资源设计一句广告语，告诉我们身边的每一个人都来珍惜我们的资源（动笔写写） 学生交流！
这节课同学们流利的语言、具体的描述、条理清楚的讲解以及大家独特的见解和感受让我们通过了福娃们的重重考验，相信你们一定能成为最出色的奥运志愿者！此时相信同学们心中早已深知珍惜资源的重要性，也有很多珍惜资源的好建议，下节课的习作我们就来学写建议书，相信大家的这次习作一定能完成得非常出色！这节课我们就上到这下课！
板书： 口语交际
珍惜资源
水 矿产 一次性物品
森林 垃圾分类 土地 浪费水电 大气 污染大气 …… 过度开采 破坏森林
教学过程：
一、课前谈话
同学们，知道这节课我们要上什么课吗？（口语交际）怎样才能上好口语交际课呢？(新课程标准要求：1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。)
1．在交谈中能认真倾听，领会要点，并敢于发表自己独特的见解。
2．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
3．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
如果大家能做到以上几点，相信这节课我们一定能合作的非常愉快！同学们准备好了吗？上课！
二、导入
2、同学们，今天的口语交际课老师带来了几位新朋友给大家认识，（课件出示福娃！）认识他们吗？（学生交流）（他们合在一起的意思就是北京欢迎你）今天他们来，可有重要的任务，要选择志愿者去北京参加奥运会。再过 天 小时奥运会就在咱们首都北京举行了，你们知道北京奥运会的三大理念吗？（人文奥运、科技奥运、绿色奥运）什么是绿色奥运？绿色奥运的理念也是号召全世界的人们都要珍惜资源保护环境！我们的温总理也在2008年政府工作报告中提出我们要高度重视资源节约和环境保护，今天我们就和福娃们一起来上一节口语交际课，来关注与我们息息相关的资源。
我们要想当珍惜资源，能宣传我们绿色奥运的志愿者，就先要知道什么是资源？你了解哪些资源？（把话说完整，比如 我们生活中喝的水就是水资源、我们用的什么东西就是什么资源）（资源是指人类生产生活的必须品的来源。）
我们已经学过《只有一个地球》这篇课文了，那自然资源可以怎样分类？（自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源 。可再生资源指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源，主要包括生物资源（可再生）、土地资源、水资源、气候资源等。不可再生资源是人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。）（评价：你说话很有条理，而且讲的很清楚很明白）
尽管有些资源是可以再生的，如果我们过度的浪费和使用那也可能变成不可再生资源！
同学们的知识可真丰富，有的同学已经给福娃留下了深刻的印象，希望没有发言的同学抓住表现的机会！
在现实生活中我们能离开这些资源吗？为什么？如果没有水还会是什么样？没有土地、没有大气、没有矿产……（展开想象把话说完整）（教师相继评价）
（你说话声音响亮、你讲话的内容很具体、你讲话很理有据很有说服力！） 是啊，自然资源是我们赖以生存的根本，离开这些资源我们将无法生存。 地球母亲无私地将这些资源给予我们，为我们的生活提供了保证。可我们合理的利用这些资源了吗？同学们！（拿一个铅笔、橡皮、本。）知道这是什么吗？是一支刚用了一点就被同学们丢在垃圾箱的铅笔。一块布满伤痕的被同学们遗弃在角落里的橡皮。一张只写了两个字就被同学们揉成团丢弃的白纸！这样的现象还有很多很多，快用你们的火眼金睛找一找你们发现的不珍惜资源的现象？（同桌先说一说，然后我们再进行交流）（浪费水电、污染大气、一次性物品、垃圾分类、破坏森林、过度开采……）
正是由于我们人类的破坏、浪费，使我们的不少资源已经枯竭或即将枯竭，大家看！（课件出示浪费资源的图片，结合音乐）
当人们看到水龙头没关而熟视无睹时，大家是否想到在其他的地区庄稼已经颗粒无收了！泛着白色泡沫并发出恶臭的海水！过度的开采让青山改变了模样！ 在这里我们再也看不到蔚蓝的天空！大气被破坏气候受到影响出现冻雨！这挂满枝头的白色垃圾！被随意丢弃的各种生活垃圾！这被砍伐光了的裸露的土地！看了这些怎能不让人深思！
1. 全国城市供水管网漏损严重，仅此每年浪费水达100亿吨以上。
2. 我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。
3. 中国海域总体污染形势依然严峻，四分之一的近岸海域水质处于中度污染和严重污染状态。百分之八十的入海排污口超标排放污染物。
4. 国内现有的1．3亿台不节电冰箱，每年可浪费电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量．
地球母亲在哭泣，面对着遍体鳞伤的母亲我们需要干什么？（板书珍惜）同学们请为我们的地球集思广益说说我们应该怎样珍惜资源呢？（课件出示学习提示！小组讨论 5分钟后交流 再交流）看哪个小组能详细、具体、有条理的来谈谈你们的好方法！有没有其他小组想起来补充？
（你们小组的方法很有针对性，你说话声音响亮、条理清楚）（你真勇敢，敢于发表自己的观点）（你说话有理有据，相信大家一定会听取你的意见） 看来咱们同学平时很注意节约保护资源，也有不少珍惜资源的好方法，可是在现实生活中还有很多浪费资源的现象随处可见！小志愿者们，发挥你们的奇思妙想为珍惜资源设计一句广告语，告诉我们身边的每一个人都来珍惜我们的资源（动笔写写） 学生交流！
这节课同学们流利的语言、具体的描述、条理清楚的讲解以及大家独特的见解和感受让我们通过了福娃们的重重考验，相信你们一定能成为最出色的奥运志愿者！此时相信同学们心中早已深知珍惜资源的重要性，也有很多珍惜资源的好建议，下节课的习作我们就来学写建议书，相信大家的这次习作一定能完成得非常出色！这节课我们就上到这下课！
板书： 口语交际
珍惜资源
水 矿产 一次性物品
森林 垃圾分类 土地 浪费水电 大气 污染大气 …… 过度开采 破坏森林