我们的学校里有蓝天白云，我们的学校里有红花绿草，我们的学校里有一栋图书馆楼，我们学校里还有个丰富多彩的体育馆。我们校园的环境是美丽的，我们校园的设施是齐全的，我们的老师的教学水平是一流的，我们学校的办学理念是先进的。在这个以“中外汇通，励志敦才”为校训的美丽学校里，为什么同学们学习的热情与积极性却降低了呢？
从一个刚进入大学的大学生角度看，我认为原因可以概括为以下四点:
第一点，是高中老师曾经给我们灌输过错误的思想。在上大学之前，几乎每个学生心目中的大学生活如天堂一般轻松愉快。因为之前在我们加入千军万马过独木桥的高考时，老师们对我们说的最多的就是你们现在好好努力等到上了大学就轻松了。因此许多学生经过了神经时刻紧绷的高中努力拼搏的时光，高考后的学生们都以为自己从苦海中解放了出来，在大学里就理所当然的认为自己曾经已吃过苦如今该享受生活了。如今学生们就开始在学习上不断的松懈不断的降低对自己的要求，严重的甚至产生了厌学的心理。他们总以为大学时光有四年呢，先挥霍一把青春，以后的困难以后再解决。
第二点，是学生们自身的惰性。在上大学之前，都是老师和家长监督着我们去学习，我们是被逼迫着去学习，而当没有人催促我们去学习的时候我们就不去学习。大学时光就是一段没有人逼迫着我们去学习的时光。而在大多数学生眼里生活是美好的学习是痛苦的，于是刚入大学的我们很迷茫，但我们会“趋利避害”将大部分时间用于享受吃喝玩乐。
第三点，是学生们缺乏自主学习的能力。大学中除了有不愿学习的学生，也有愿意学习的学生。但有时愿意学习的学生的学习积极性也会下降。这是因为他们不懂得如何自主学习，如何在没有老师的情况下进行有效的学习。我就是这样的一个学生，虽然有一颗要好好学习的上进心，但每每拿起课本的时候却不知道从哪入手。我觉得自己哪个方面都有所欠缺，想在各个方面都有所进步。因为不知道如何自主学习，经常是花了时间精力却没有收到任何成效。每次都是希望越大失望越大，学习的热情就自然一落千丈了。
第四点，是环境氛围的影响。校园里爱学习和不爱学习的学生数目实在不断变化的。至于向好的还是坏的方面发展就取决于环境氛围能量的正负了。我在上初中的时候，班级里有一种不太好的风气，人人都不喜欢当着众人的面刻苦学习，因为害怕被人嘲笑笨鸟先飞。因此大家都会在背地里偷偷学习，每当自己拿到不错的成绩就向别人炫耀自己聪明不学习也能考好。在这种风气下，虽然大家努力学习了，却浪费了不少在学校里学习的宝贵时间。而在如今的大学里，好的学习的风气学习的环境对学生们的学习尤为重要。如果作弊的风气盛行，学习成绩得不到公平的保证，不愿学习的学生的数量就会增加。相反，如果大部分学生都努力学习，小部分学习动力不强的学生也会被带动加入热爱学习的队伍中。
为了提高学生们学习的热情与积极性，我们就应该针对原因对症下药。首先，大学要打破并根除学生们上大学就是来享受的错误想法，让他们明白学无止境活到老学到老的道理。其次，大学要让学生明白学习的意义和重要性，使他们不再懒惰变得勤奋起来。再其次，大学要给学生们在学习上的一些引导，使学生们能够学会有效的系统的学习。最后，我们要在“汇通中外，励志敦才”校训的基础上加强学校中的学习氛围，形成一股爱学习的风气，将正能量传遍整个校园。
我们坚信，只要对症下药，就能药到病除。
我们的学校里有蓝天白云，我们的学校里有红花绿草，我们的学校里有一栋图书馆楼，我们学校里还有个丰富多彩的体育馆。我们校园的环境是美丽的，我们校园的设施是齐全的，我们的老师的教学水平是一流的，我们学校的办学理念是先进的。在这个以“中外汇通，励志敦才”为校训的美丽学校里，为什么同学们学习的热情与积极性却降低了呢？
从一个刚进入大学的大学生角度看，我认为原因可以概括为以下四点:
第一点，是高中老师曾经给我们灌输过错误的思想。在上大学之前，几乎每个学生心目中的大学生活如天堂一般轻松愉快。因为之前在我们加入千军万马过独木桥的高考时，老师们对我们说的最多的就是你们现在好好努力等到上了大学就轻松了。因此许多学生经过了神经时刻紧绷的高中努力拼搏的时光，高考后的学生们都以为自己从苦海中解放了出来，在大学里就理所当然的认为自己曾经已吃过苦如今该享受生活了。如今学生们就开始在学习上不断的松懈不断的降低对自己的要求，严重的甚至产生了厌学的心理。他们总以为大学时光有四年呢，先挥霍一把青春，以后的困难以后再解决。
第二点，是学生们自身的惰性。在上大学之前，都是老师和家长监督着我们去学习，我们是被逼迫着去学习，而当没有人催促我们去学习的时候我们就不去学习。大学时光就是一段没有人逼迫着我们去学习的时光。而在大多数学生眼里生活是美好的学习是痛苦的，于是刚入大学的我们很迷茫，但我们会“趋利避害”将大部分时间用于享受吃喝玩乐。
第三点，是学生们缺乏自主学习的能力。大学中除了有不愿学习的学生，也有愿意学习的学生。但有时愿意学习的学生的学习积极性也会下降。这是因为他们不懂得如何自主学习，如何在没有老师的情况下进行有效的学习。我就是这样的一个学生，虽然有一颗要好好学习的上进心，但每每拿起课本的时候却不知道从哪入手。我觉得自己哪个方面都有所欠缺，想在各个方面都有所进步。因为不知道如何自主学习，经常是花了时间精力却没有收到任何成效。每次都是希望越大失望越大，学习的热情就自然一落千丈了。
第四点，是环境氛围的影响。校园里爱学习和不爱学习的学生数目实在不断变化的。至于向好的还是坏的方面发展就取决于环境氛围能量的正负了。我在上初中的时候，班级里有一种不太好的风气，人人都不喜欢当着众人的面刻苦学习，因为害怕被人嘲笑笨鸟先飞。因此大家都会在背地里偷偷学习，每当自己拿到不错的成绩就向别人炫耀自己聪明不学习也能考好。在这种风气下，虽然大家努力学习了，却浪费了不少在学校里学习的宝贵时间。而在如今的大学里，好的学习的风气学习的环境对学生们的学习尤为重要。如果作弊的风气盛行，学习成绩得不到公平的保证，不愿学习的学生的数量就会增加。相反，如果大部分学生都努力学习，小部分学习动力不强的学生也会被带动加入热爱学习的队伍中。
为了提高学生们学习的热情与积极性，我们就应该针对原因对症下药。首先，大学要打破并根除学生们上大学就是来享受的错误想法，让他们明白学无止境活到老学到老的道理。其次，大学要让学生明白学习的意义和重要性，使他们不再懒惰变得勤奋起来。再其次，大学要给学生们在学习上的一些引导，使学生们能够学会有效的系统的学习。最后，我们要在“汇通中外，励志敦才”校训的基础上加强学校中的学习氛围，形成一股爱学习的风气，将正能量传遍整个校园。
我们坚信，只要对症下药，就能药到病除。